带照片的读书笔记

带照片的读书笔记
一、书籍信息。

- 作者：鲁迅。

- 教材版本：人教版。

二、笔记内容。

（一）文章概括。

这篇文章描述了作者儿时在百草园的快乐生活以及后来到三味书屋读书的经历。

百草园里有各种各样有趣的动植物，如碧绿的菜畦、高大的皂荚树、紫红的桑椹，还有鸣蝉、黄蜂、叫天子等，是作者童年的乐园。

而三味书屋则是一个充满着严肃氛围的私塾，在这里作者开始接受传统的教育，但也有着别样的乐趣，如在课上偷偷画画等。

[此处插入百草园的图片，可以是从网络上找的符合文中描述的景色图]
（二）段落赏析。

1. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

”
- 赏析：这段运用了排比的修辞手法，“不必说……也不必说……单是……”这样的句式，先整体勾勒出百草园的丰富景象，然后重点突出泥墙根一带的趣味，从视觉、听觉等多个角度描写百草园中的动植物，给读者展现出一幅充满生机与活力的画面。

[插入一张皂荚树或者菜畦的特写照片]
2. “他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”
- 赏析：这几句描写了三味书屋中的先生，通过对戒尺和罚跪规则“不常用”的描述，刻画出一位虽然严厉但又比较开明的先生形象，与传统印象中私塾先生的刻板形象有所不同。

[插入一张旧时私塾先生讲学的图片]
（三）主题探讨。

文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，同时也反映了封建教育制度对儿童天性的束缚。

（四）个人感悟。

读这篇文章让我仿佛也回到了自己的童年时光，每个人的童年都有像百草园那样充满乐趣的地方，那是我们自由探索世界的小天地。

而随着成长，我们也会像作者一样进入学校接受教育，虽然可能会有一些约束，但也能收获知识。

我们应该在成长过程中，努力保持那份对自然和生活的热爱，同时积极从学习中汲取养分。