统计学实验心得体会（范文）
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统计学实验心得体会
统计学实验心得体会
篇一：
统计学实验心得体会统计学实验心得体会为期半个学期的统计学实验就要结束了，这段以来我们主要通过excl软件对一些数据进行处理，比如抽样分析，方差分析等。
经过这段时间的学习我学到了很多，掌握了很多应用软件方面的知识，真正地学与实践相结合，加深知识掌握的同时也锻炼了操作能力，回顾整个学习过程我也有很多体会。
统计学是比较难的一个学科，作为工商专业的一名学生，统计学对于我们又是相当的重要。
因此，每次实验课我都坚持按时到实验室，试验期间认真听老师讲解，看老师操作，然后自己独立操作数遍，不懂的问题会请教老师和同学，有时也跟同学商量找到更好的解决方法。
几次实验课下来，我感觉我的能力确实提高了不少。
统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。
它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。
可见统计学的重要性，认真学习显得相当必要，为以后进入社会有更好的竞争力，也为多掌握一门学科，对自己对社会都有好处。
几次的实验课，我每次都有不一样的体会。
个人是理科出来的，对这种数理类的课程本来就很感兴趣，经过书本知识的学习和实验的实践操作更加加深了我的兴趣。
每次做实验后回来，我还会不定时再独立操作几次为了不忘记操作方法，这样做可以加深我的记忆。
根据记忆曲线的理论，学而时习之才能保证对知识和技能的真正以及掌握更久的掌握。
就拿最近一次实验来说吧，我们做的是“平均发展速度”的问题，这是个比较容易的问题，但是放到软件上进行操作就会变得麻烦，书本上只是直接给我们列出了公式，但是对于其中的原理和意义我了解的还不够多，在做实验的时候难免会有很多问题。
不奇怪的是这次试验好多人也都是不明白，操作不好，不像以前几次试验老师讲完我们就差不多掌握了，但是这次似乎遇到了大麻烦，因为内容比较
多又是一些没接触过的东西。
我个人感觉最有挑战性也最有意思的就是编辑公式，这个东西必须认真听认真看，稍微走神就会什么都不知道，很显然刚开始我是遇到了麻烦。
还好在老师的再次讲解下我终于大致明白了。
回到寝室立马独自专研了好久，到现在才算没什么问题了。
实验的时间是有限的，对于一个文科专业来说，能有操作的机会不是很多，而真正利用好这些难得的机会，对我们的大学生涯有很大意义。
不仅是学习上，能掌握具体的应用方法，我感觉更大的意义是对以后人生路的作用。
我们每天都在学习理论，久而久之就会变成书呆子，问什么都知道，但是要求做一次就傻了眼。
这肯定是教育制度的问题和学校的设施问题，但是如果我们能利用好很少的机会去锻炼自己，得到的好处会大于他自身的价值很多倍。
例如在实验过程中如果我们要做出好的结果，就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。
这就在我们的实践工作中，不知觉中知道一丝不苟的真正内涵。
以后的工作学习我们再把这些应用于工作学习，肯定会很少被挫折和浮躁打败，因为统计的实验已经告知我们只有专心致志方能做出好的结果，方能正确的做好一件事。
最后感谢老师的耐心指导，教会我们知识也教会我们操作，老师总是最无私最和蔼的人，我一定努力学习，用自己最大的努力去回报。
篇二：
统计学实验报告与总结统计学实验报告与心得体会班级：
姓名：
学号：
成绩：
一实验报告成绩：
实验一数据的搜集与整理实验目的和要求培养学生处理数据的基本能力，熟悉Exce l201X的基本操作界面，熟悉间接和直接数据的搜集方法，掌握不同类型的数据处理方法，以及数据的编码、分类、筛选、排序等整理操作的方法。
实验步骤
1、数据的搜集：
确定数据来源，主要由两种渠道，间接数据和直接数据。
间接数
据一种方式是直接进入专业数据库网站查询，另一种是使用搜索引擎。
直接数据搜集步骤有：
调查方案设计、调查问卷设计、问卷发放、问卷收回、数据初步
整理等。
2、数据的编码：
如果数据是由开放式的问题来获取的，那么，需要对答案进行罗列、合并、设码三个过程来完成编码工作。
3、数据的录入：
Excel的数据录入操作比较简单，一般只要在工作表中，单击激
活一个单元格就可以录入数据了。
通过“格式-单元格格式”（Ctrl+1）菜单来实现数据的完整性。
4、数据文件的导入：
导入的方法有二，
一是使用“文件-打开”菜单，
二是使用“数据-导入外部数据-导入数据”菜单，两者都是打开导入向导，按(统计学实验心得体会)向导一步步完成对数据文件的导入。
5、数据的筛选：
Excel中提供了两种数据的筛选操作，即“自动筛选”和“高级筛选”。
6、数据的排序：
在选中需排序区域数据后，点击“升序排列”（“降序排列”）工具按钮，数据将按升序（或降序）快速排列
7、数据文件的保存：
保存经过初步处理的E xcel数据文件。
可以使用“保存”工具按钮，或者“文件-保存”菜单，还可以使用“文件-另存为”菜单。
实验二描述数据的图标方法实验目的和要求通过软件辅助，将数据转换为直观的统计表和生动形象的统计图，掌握Excel的制图和制表功能，并能准确地很据不同对象的特点加以运用。
实验步骤利用Frequ ency函数获取频数频率：
1、将数据输入并激活分别符合条件的单元格。
2、打开“插入函数”对话框，选择函数。
3、点击“插入函数”对话框确定按钮进入“函数参数”对话框，选中符合条件的对话框。
4、使用组合键“Ctrl+S hift+Enter”，得到频数，返回结果。
5、对结果进行修饰，加入分组标志及其值，再加入频数具体名称，并且计算频数。
利用直方图：
1、将数据输入到指定单元格。
2、使用“工具——数据分析”菜单，选择“直方图”。
3、进入“直方图”分析工具库，选中复选框。
4、单击确定按钮，得到直方图分析工具扩展函数的返回结果。
5、对结果进行修饰。
实验三统计数据的描述实验目的及要求应用统计软件，描述统计数据的集中趋势、离散程度、分布偏态。
掌握Exce l 201X中描述统计指标对应的函数，包括算数平均数、调和平均数、几何平均数、众数、中位数、标准差、方差等。
.熟练掌握E xcel 201X“描述统计”工具进行描述统计。
实验步骤掌握一些常用的使用函数。
就Average函数进行举例，计算参数的算术平均值，简单算术平均数：
1、直接将数据输入到符合条件的单元格。
2、然后激活一个空白单元格，输入公式“=AVERAGE( )”，回车返回结果；加权算术平均数，E xcel没有提供专门的内置函数，
1、可先计算各组的组中值，作为该组一般代表
2、激活一空白单元格，输入相关公式，回车返回结果。
“描述统计”分析工具扩展函数：
1、使用“工具——数据分析”菜单，打开“数据分析”对话框，从分析工具下框中选择“描述统计”。
2、点击数据分析对话框的确定按钮进入“描述统计”对话框，输入区域点击右侧箭头，选择需要分析描述统计结果的数据。
3、点击描述统计对话框确定按钮，得到描述统计结果。
实验四参数估计实验目的和要求应用统计软件，完成抽样的工作，并且在抽样数据获取的基础上，计算样本统计量，对对应总体参数进行区间估计。
了解抽样组织形式以及如何抽取样本数据，掌握Excel201X中应用函数表单进行参数估计的方法和步骤。
实验步骤“抽样”分析工具将输入区域视为总体，并使用总体来建立样本。
1、使用“工具——数据分析”菜单打开“数据分析”对话框，选择“抽样”，并将其打开。
2、点击输入区域右侧的箭头，鼠标拖动选择单元格。
3、点击“抽样”对话框的确定按钮，返回结果。
点估计是依据样本估计总体分布中所含的未知参数或未知参数的函数。
通常它们是总体的某个特征值，如数学期望、方差和相关系数等。
点估计问题就是要构造一个只依赖于样本的量，作为未知参数或未知参数的函数的估计值区间估计：
1、选中单元格，使用“插入——名称——指定”菜单，打开“指定名称”，选择“首行”，点击确定。
2、构建函数表单框架。
3、输入框架下对应的数据和函数公式。
实验五假设检验实验目的与要求了解不同假设检验内容要求的不同检验统计量和检验方法；掌握利用函数表单进行假设检验的方法和步骤；掌握Ex cel 201X中应用分析工具库进行假设检验的方法和步骤。
实验步骤
1、创建样本数据，确定需进行假设检验的总体参数
2、确定抽样样本统计量及其服从的分布
3、进行假设设计（单侧，双侧）
4、确定置信水平
5、计算检验统计量
6、计算置信水平下的检验区间（或检验临界值）
7、比较检验统计量与检验区间（或检验临界值），得出结论。
实验六方差分析实验目的与要求应用统计软件，对数据进行单因素饭方差分析和双因素方差分析。
了解方差分析的假设前提，掌握Excel
201X中应用分析工具库进行方差分析的方法和步骤。
实验步骤单因素方差分
1、使用“工具——数据分析”打开数据分析对话框，选择“方差分析：
单因素方差分析”分析工具，点击确定按钮打开“方差分析：
单因素方差分析”对话框。
2、输入区域点击右侧箭头，选择单元格。
3、分组方式选择“列”单选框。
4、点击“方差分析：
单因素方差分析”对话框确定按钮，返回结果。
双因素方差分析 1、使用“工具——数据分析”打开数据分析对话框，选择“方差分析：
无重复双因素方差分析”分析工具，点击确定按钮打开“方差分析：
无重复双因素方差分析”对话框。
2、输入区域点击右侧箭头，选择单元格。
3、分组方式选择“标志”复选框。
4、点击“方差分析：
无重复双因素方差分析”对话框确定按钮，返回结果。
二心得体会成绩：
统计学实验心得体会某生产车间30名工人的日产零件数如下（单位：
个），试对其一组距为10进一个学期的实训不知不觉的就这样过去了，在这里不敢说自己学到很多的东西，但我真的懂得了很多，也在其中明白了很多。
在这学期的统计学实验学习中，我加深了对统计学原理的学习，以及对数据知识的理解和掌握，同时也对Excel操作软件的应用有了更深刻的了解，巩固了所学知识，拓展了知识面。
结合以上的数据分析，以下是我这几次实验的一些心得和体会。
在统计实验中，对数据的筛选和处理是比较重要的内容和要求。
同时对数据的分析也离不开相关软件的支持。
比如，要求一个企业30名职工的日生产零件数，就要对数据进行导入、分析、筛选，最后得出答
案。
因此，Excel软件是实
篇三：
统计学实验报告经济管理系物流管理0702 高鹏龙学号；0507106219 《统计学》实验一
一、实验名称：
数据的图表处理
二、实验日期：
201X年11月10日
三、实验地点：
经济管理系实验室
四、实验目的和要求目的：
培养学生处理数据的基本能力。
通过本实验，熟练掌握利用Excel，完成对数据进行输入、定义、数据的分类与整理。
要求：就本专业相关问题收集一定数量的数据（?30），利用EXCEL进行如下操作：
1. 进行数据排序
2. 进行数据分组
3.制作频数分布图、直方图和帕累托图，并进行简要解释
4. 制作饼图和雷达图，并进行简要解释
五、实验仪器、设备和材料：
个人电脑（人/台），E XCEL 软件
六、实验过程
（一）问题与数据为了确定电阻的使用寿命，在一批电阻中随机抽取120个进行测试，所得结果如下：
710 695708 668 715 694 690701 695 713 700 685 705 720 729 700 692690 689 671 697 699 695 715 730 712 694693 691 730 683
718664 725 726 715 710 722 681 700 747 689685 707 681 726 700 685 685 691 680 674 699 700 702 683 721704 706 654 709 708685 658 682 651 741 717 720 729 730 710691 690 706 698 698673 698 733 677 703 665 685 684 692 661666 700 749 713 712679 696 694 695 710707 735 696 710 708 676 683 695 717 715705 720 701 665 698 722 727 702 692 691 688 685 665
（二）实验步骤
1、将上表数据复制到EXC EL中；
2、将上述数据调整成一列的形式；
3、选择“数据-排序“得到由小到到的一列数据
4、选择“插入-函数（fx）-数学与三角函数-LG10”计算lg120/lg2= 6.9,从而确定组数为K=1+ lg120/lg2=8,这里为了方便取为10组；确定组距为：
（max-min）/K=(749-651)/10=
9.8取为10；
5、确定接受界限为659 669 679 689 699709 719 729 739 749，分别键入EXCEL表格中，形成一列接受区域；
6、选“工具——数据分析——直方图”得到如下频数分布图和直方图表1 灯泡使用寿命的频数分布表图1 灯泡使用寿命的直方图（帕累托图）
7、将其他这行删除，将表格调整为：
表2 灯泡使用寿命的新频数分布表接收 650-660 660-670
670-680 680-690 690-700 700-710 710-720 720-730 730-740
740-750频率 2 5 616 30 20 13 10 3 3 累积 %
2.00%
7.00% 1
3.00% 2
7.00% 5
3.00% 7
1.00% 8
4.00% 9
4.00% 9
7.00% 100.00% 接收 699 709 689 719 729 679 669 739 749 659 频率 26 18 17 1510 6 5 3 3 2 累积 % 2
6.00% 4
4.00% 5
8.00% 7
1.00% 8
1.00% 8
7.00% 9
2.00% 9
5.00% 9
8.00% 100.00%
8、选择“插入——图表——柱图——子图标类型1”，在数据区域选入接收与频率两列，在数据显示值前打钩，标题处键入图的名称图2 带组限的灯泡使用寿命直方图或者选择“插入——自定义类型——两轴线柱图”
9、双击上述直方图的任一根柱子，将分类间距改为0，得到新的图图2 带组限的灯泡使用寿命直方图图3 分类间距为0的灯泡使用寿命直方图
10、选择“插入——图表——饼图”，得到：
图4 灯泡使用寿命分组饼图
1
1、选择“插入——图表——雷达图”，得到篇四：
统计学课内实验报告(详解+心得) 一．实验目的及要求
（一）目的实验一：
EXCE L的数据整理与显示
1．了解EXC EL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法；
2．熟悉E XCEL用于预处理的基本菜单操作及命令；
3．熟悉EX CEL用于整理与显示的基本菜单操作及命令。
实验二：EXCEL的数据特征描述、抽样推断熟悉EXCEL用于数据描述统计、
抽样推断实验三：
时间序列分析掌握EXCE L用于移动平均、线性趋势分析的基本菜单操作及命令。
实验四：
一元线性回归分析掌握EXCEL用于相关与回归分析的基本操作及命令。
（二）要求
1、按要求认真完成实验任务中规定的所有练习；
2、实验结束后要撰写格式规范的实验报告，正文统一用小四号字，必须有页码；
3、实验报告中的图表制作要规范，图表必须有名称和序号；
4、实验结果分析既要简明扼要，又要能说明问题。
二、实验任务实验一根据下面的数据。
1.1用Excel制作一张组距式次数分布表，并绘制一张条形图(或柱状图)，反映工人加工零件的人数分布情况。
从某企业中按随即抽样的原则抽出50名工人，以了解该企业工人生产状况（日加工零件数）：
117 108 110112 137 122 131 118134 114 124 125 123127 120 129 117 126 123 128 139 122 133119 124 107 133 134113 115 117 126 127120 139 130 122 123 123 128 122 118 118127 124 125 108 112 135 509 1
1.2整理成频数分布表，并绘制直方图。
1.3假设日加工零件数大于等于130为优秀。
实验二百货公司6月份各天的销售额数据如下(单位:万元)257 276 297 252 238310 240 236 265 278271 292 261 281 301274 267 280 291 258272 284 268 303 273263 322 249 269 295
（1）计算该百货公司日销售额的均值、众数、中位数;
（2）计算该百货公司日销售额的极差、标准差;
（3）计算日销售额分布的偏态系数和峰度系数。
实验三根据实验一数据，
（1）计算特征值；
（2）在9
5.45%的概率保证度下，判断该企业职工的平均日加工零件数及优秀率的区间。
实验四
1、综合运用统计学时间序列中的移动平均、季节指数运算、时间序列因素分解、图形展示等知识，对某小区居民用电量（千度）季节数据的构成要素进行分解，并作出图形进行分析。
2 实验五综合运用统计学中相关与回归分析的内容，根据下列数据作出一个相关回归模型。
三、实验地点院机房四．实验内容及结果实验一：
（一）实验图表：
1.工人人数与零件个数分组表 3 工人人数—零件个数分布图
2..工人人数与生产零件个数频率分布表 4
3. 则优秀率
（二）实验结果与分析
1、首先，组距式分组，需要先整体把握所有数据，把最大值和最小值找出来，再计算全距，因为总共50人，直接分为5组，这样刚好组距为7，于是就得出工人人数与零件个数分组表。
2、再根据这个表的数据和步骤，得出条形图。
从这个条形图可以很直观的看出，工人生产零件个数在121-128件之间的人数最多，总共20人，工人生产零件个数在135-142之间的人数最少，总共4人，其余分组人数大致相同。
3、根据上述资料整理得出工人人数与生产零件个数频率分布表，同时也做出条形图，可以很直观的看出，工人生产零件个数在121-128件之间的人数最多，占40%，工人生产零件个数在135-142之间的人数最少，占8%。
4、根据资料，找出日加工零件数大于等于130的人数为9人，所以得出优秀率为18%。
实验二：
（一）实验图表：
1、在相应方格中输入命令，得到所要求的数值均值：
众数：
中位数：
2、在相应方格中输入命令，得到所要求的数值极差: 标准差：
3、在相应方格中输入命令，得到所要求的数值偏态系数:峰度系数：
（二）实验结果与分析通过这个实验，也让我对数据描述统计、数值运算有了很深的了解和理解，并且明白EX CEL的好处，特别是对统计数据的重要性，也熟悉了这方面的一些基 5篇五：
统计学上机实验报告[1] 统计图表
一、上机项目名称：
EXCEL、SPSS绘制统计图表
二、上机时间、地点：
201X年 9月 16日，上午10：
20—12：
10 基础楼综合实验室
三、上机目的、内容、步骤及结果目的：
掌握EXCEL、SPSS统计图表的基本操作内容：
教材29页4题EXCEL；30页6题SPSS步骤及结果：
29页4题EXCE L
1．复制各个名称→在F1插入函数→选择统计中的fr equency→在F2插入函数CUNTI→分别填$A$2:$A$51和D2→拖拽复制公式至E51→在G1输入函数rela tive f→输入公式：
=F2/50→拖拽复制公式至F51→抽取D2：
E51中的所有不同数据→复制到I2：
K5，得出如下表格由大到小 1 2 3 4 T V sh Milli naire Fras ier
Chicag Hpe Charm ed relativ e frequenc y f 24 0.48 15 0.3 74 0.14 0.08 ttal 50 1
2.在工具栏选择插入菜单图表→柱形图→选择柱形图格式→下一步→选择相应的区域→按下一步→设置图表的名称、横轴和竖轴的名称→选中完成，得出如下图表：
3. 选择插入菜单→选择图表→选中饼图→选择相应的图形格式，在在对话框选择下一步→选择相应的区域→按下一步→设置图表的名称→选中完成，得出图表如下：
4．选中各个节目的frequenc y值，在工具栏中选降序排序，得到mark et share的相应排序。
29页6题SPSS
1.打开SPSS软件，打开相对应的文件。
2.选择图形→选中图形模板→完成相对应的对话框→确定完成，在输出窗口可看到相应的图形
四、上机心得体会：
以前以为excel只是建个表格，现在发现它还有这么多功能。
通过观看老师演示，了解Excel和SP SS制作图表的基本过程，再通过练习课后题掌握了这一技能，并且也对Excel和S PSS 的强大功能有了初步了解。
描述性
一、上机项目名称：
EXC EL、SPSS做单变量描述性统计指标计算
二、上机时间、地点：
201X年 9月16 日，上午10：
20—12：
10 基础楼综合实验室
三、上机目的、内容和步骤目的：
掌握统计软件单变量描述性指标计算的功能内容：
教材80页5题或81页7题EXCEL单变量值结果输出；教材88
页19题EX CEL和SPSS描述性统计指标统一输出.步骤：80页5题
1.打开EXCEL→导入相应的数据→在E列各行输入mean、me dian、mde、q
1、q3
2.点击下一个单元格→插入函数→选择统计→选择函数aver age→点击确定→再选择salary那列的数据→点击确定。
3. 点击下一个单元格→插入函数→选择统计→选择函数MEDIAV→点击确定→选择salary那列的数据，点击确定。
4. 点击下一个单元格→插入函数→选择统计→选择函数MDE→点击确定→选择salary那列的数据→点击确定。
5. 点击下一个单元格→插入函数→选择统计→选择qu artile→点击确定→在对话框上的Ar ray选择salar y那列的数据→在Qu art输入1→点击确定。
6. 点击下一个单元格→插入函数→选择统计→选择quartile→点击确定→在对话框上的Array选择Sal ary那列的数据→在Quart输入3→点击确定。
7.结果: mean m edian mdeq1 q3 3
6.9 3
6.7 3
6.43
6.2253
7.75 88页19题
1.打开EXCEL，输入相应的数据
2.选择菜单栏上的工具→加载宏→选择分析工具库→单击确定→选择描述统计→点确定→输入选中数据部分→输出选中合适部分→点击确定，得到相应的结果。
3.结果：
列1 平均标准误差中位数众数标准差方差峰度偏度区域最小值最大值求和观测数最大
8.46667
1.400227 7878
5.423055 2
9.40952
2.982592 0.542105 25 67 92 1177 15 92 最小
(1) 置信度(9
5.0%) 67
3.003188 88页19题
1.打开 SPSS软件→单击文件→选中相应的文件打开.
2．选择菜单栏上的分析→描述统计→描述,得出输出。
.3,选择菜单栏上的分析→描述统计→统计，得出输出。
结果如图：
Ntebk 有效百分累积百分频率百分比比比有效 AMS TechRadster 1
6.7
6.7
6.7 15CTA380Cmpaq Arma da M700 1
6.7
6.7 1
3.3 Cmpaq Pr signia 1
6.7
6.7 20.0 Nt ebk 150 De ll Inspirn 3700 C466GT 1
6.7
6.7 2
6.7 Del l Inspirn7500 R500V T 1
6.7
6.7 3
3.3 Dell LatitudeCpi A366XT 1
6.7
6.7 40.0 Enper EN P-313 Pr 1
6.7
6.7 GateaySl 9300LS1
6.7
6.7 5
3.3 HP Pav illin Nteb k PC 1
6.7
6.7 60.0 IBMThinkPad I 1
6.7
6.7 6
6.7 Serue s 1480 Mic r ExpressNP7400 1 6.7
6.7 7
3.3 Micrn Tra nsPrt NX 1
6.7
6.7 80.0PII-400 NE C Versa SX 1
6.7
6.7 8
6.7
。