北京版-英语-三年级上册-Unit 2 October 1st is our National Day 单元分析

Unit2 单元分析
【内容来源】北京出版社（一起点）三年级上册Unit2 October 1st is our National Day
一、单元教学目标
1. 能用What’s the date today?询问日期并能正确表达September, October, November, December 4个月份的日期
2. 能听懂、指认并读出序数词11th-31st，以及October, November, December 3个月份单词。

3. 能初步运用be going to的结构询问与表达将要做的事。

4. 能感知字母组合ir和or在单词中的读音/ə:/。

5. 能模仿录音中的语音、语调说唱韵文。

6. 能在谈论国庆节的时候表达爱国的情感。

二、单元内容分析
本单元继续学习日期的表达，并在此基础上初步学习用be going to表达打算做的事。

日期的表达是对一单元的延续，本单元从October 1st is our National Day.这一话题展开具体日期表达的学习，有利于培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

此外，学生通过本单元的韵文学习能够用“Long live the motherland!”表达爱国的情感。

本单元要让学生知道世界各个国家的国庆日日期不同。

本单元所学习的4个月份中还涉及中外国家的一些其他节日，如Christmas, Thanksgiving, Halloween和Moon Festival，节日的话题是学生所喜爱的，因此教师可将其作为补充教学内容。

本单元涉及运动会话题，涉及小学生常见的run a race, do high jump, do long jump和skip the rope 4个运动会项目。

从语法角度来看：本单元初次涉及“一般将来时”。

初步学习用be going to结构表达和询问将要做的事。

学生将初步体会到英语中表示不同时间发生的动作要用不同“时态”的特点。

但教师不需要告诉学生“时态”这一语法概念，只要求学生初步能用be going to结构进行简单表达。

本单元的重点内容有两个：1. 用序数词1st-31st以及September, October, November 和December表达具体日期。

本单元的难点是以下序数词的表达：twelfth, twenty-first, twenty-second ,twenty-third, thirty-first。

此外，本单元询问具体日期的问句“What’s the date today?”与询问星期几的问句“What day is today?”容易混淆。

建议教师将这
两个问句作为日常交流话题贯穿于日常教学中，可以每节英语课上课伊始教师询问具体日期和星期几并把这两个信息记录在黑板的固定位置上。

2. 用be going to结构表达将要做的事:主要涉及用第二人称询问“Are you going to ...?”以及用第一人称回答“Yes, I am.”和表述“We are going to ... .”教师要创设接近学生生活实际的情景，让学生在比较真实的情景中理解语言、运用语言。

此外本单元的Now I know the sound板块涉及字母组合ir和or的发音/ə:/，教师要注意此板块学习的趣味性，要让学生读准单词的发音。

本单元为本册教材承上启下的单元。

主要表现在以下几个方面：1. 第一单元学习了9月，本单元学习10-12月，第三单元将学习1-8月的英文表达。

2. 第一单元学习了序数词第1-第10的表达，本单元学习序数词第11-第31的表达。

3. 本单元首次涉及了一般将来时用be going to表达将来打算做的事，第三单元将学习用will表达将要做的事。

4. 第一单元学习了“When is Teacher’s Day?” “It’s September the tenth.”本单元学习“October 1st is our National Day.” 5.本单元重点学习“What’s the date today?” “It’s October the thirteenth.” 日期的表达。

为第三单元学习“询问与表达某人的生日”奠定语言基础。

学生在一、二年级已经学习了基数词数字1-60的表达。

在二年级上册学习了“What day is today?”以及一周7天的英语表达。

本册教材第一单元初步学习了“David’s birthday is September the seventh”的表达。

因此在学习本单元时可以让更多的学生尝试表达自己的生日。