吉林省长市九年级语文10月基础教育质量监测试题(扫描版) 新人教版

吉林省长春市2016届九年级语文10月基础教育质量监测试题
语文试卷参考答案
一、语文积累（共8小题，30分）
1-5.【评分说明】15分
1-5题均为单项选择题，每题3分，答错0分。

【答案】1.C 2.B 3.D 4.B 5.C
6.【评分说明】4分
任选四句即可，每句1分。

有错别字，0分。

（1）随风直到夜郎西（2）人有悲欢离合（3）夜泊秦淮近酒家
（4）俱怀逸兴壮思飞（5）江枫渔火对愁眠（6）晓镜但愁云鬓改
7.【评分说明】5分
名句填空，每答对一句，给1分，共2分；
句意阐释：只要意思答对，即可给3分。

如果意思偏离，酌情扣分。

【答案示例】
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
在百姓担忧之前先担忧，在百姓快乐之后才快乐，表达了范仲淹为国分忧，为民付出的济世情怀和政治抱负。

（或：把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天下百姓的幸福辛劳付出的济世情怀和乐观精神）。

8.【评分说明】6分
推荐篇目明确，合乎童话体裁，2分。

（作家出不出现均可，如作家出现，作家与作品不对应，扣1分）
观点明确，能结合童话具体内容阐释，语言流畅，有个性体悟。

（4分）
二、文本阅读（共9小题，45分）
信息文本
9.【评分说明】3分
单项选择题，答案为D。

选对给3分，选错给0分。

“神曲”旋律简单，无论是从创作还是学唱的角度都易于模仿。

故D项错误。

10.【评分说明】6分
写出三个流行原因即可；每个原因2分，共6分。

【答案示例】
（1）从乐理角度看，“神曲”节奏比较简单，律动感也更强，容易调动人们的情绪。

（2）“耳朵虫”这种来源于大脑的神经活动被激活，引发“认知搔痒”，让大脑不断地注意这些音乐，让人忍不住回想这些旋律。

（3）“神曲”层出不穷，很大程度上是“迎合”的结果。

创作者迎合市场。

（4）“神曲”流行有社会心理因素。

在快节奏的社会里，“神曲”表达直白，更容易为人理解。

年轻人都在听，在聊，甚至运用其中的语言，不知道，就不时尚。

不从众，就有落伍感。

（5）借助目前发达的网络和社交媒体，“神曲”的流行更加容易。

广场舞等百姓娱乐项目对“神曲”的推崇也推动了此类音乐的流行。

11.【评分说明】6分
能结合生活体验，观点明确，阐释充分，举例恰当，语言流畅。

（5~6分）
能结合生活体验，观点较明确，阐释较充分，举例得当，语言通畅。

（3~4分）
能结合生活体验，观点基本明确，有一定阐释，语言通畅。

（1~2分）
文学文本
12.【评分说明】6分
能结合文本原文，阐释母亲、父亲、孩子三个群体享受春天的方式。

（5~6分）
能结合文本原文，阐释两个群体享受春天的方式。

（3~4分）
与文本原文结合不够紧密，阐释一个群体享受春天的方式。

（1-2分）
【答案示例】
老人：在空旷的广场上晒太阳；孩子们：放风筝、上期盼已久的春游课；母亲：高兴地给孩子们赶制春衣；父亲：满含希望开始春日的播种。

13.【评分说明】3分
所选句子不是描写的表达方式，不给分。

能找出一个精彩语句并作评析，语言流畅，分析准确。

（3分）
能找出一个精彩语句并作评析，语言流畅，分析比较准确。

（2分）
能找出一个精彩语句并作评析，语言流比较畅，分析不够准确。

（1分）
【答案示例】
漫山嫩绿的草叶和遍地怒放的花朵，约好了似，在村庄的任何一个旮旯都可以遇得见。

“漫山”草叶、“遍地”花朵，写出了绿草、鲜花的多茂盛，渲染春天的气息；同时，运用拟人手法，展现草叶和花朵的动态美，展现出春天的活力。

村头的暖水里，早就浮满了灰白的鹭，林子里山鸟歌声沸腾。

该句将富有特色的春日景物顺次排列，极富画面感。

一个“暖”字，写出春水苏醒后流动的活力，以及春日气候的温煦；“浮满”写出一只只白鹭在水面自由、快活游玩的场景；“沸腾”则再现了山中百鸟竞相放歌的欢乐、热闹气氛。

14. 【评分说明】6分
观点明确，能结合文本和生活体验阐释，语言流畅，有一定深度（5~6分）
观点明确，能结合文本或生活体验阐释，语言流畅，能言之成理。

（3~4分）
观点较为明确，能结合文本或生活体验阐释，语言比较流畅，能自圆其说。

（1~2分）
角度示例：
1．“春种一粒粟，秋收万担粮。

”春天是属于劳动的，是播种希望的季节。

2．春天不仅有美好的春光，还有美好的家乡记忆。

父亲母亲朴素简单的道理，和春光一样永恒。

3．春天充满无限生机，她把春风、春阳、春花无私地奉献给人们，人们受惠于自然、感悟自然。

文言文本
15.【评分说明】4分
【答案】悠然：闲适的样子
16.【评分说明】3分
【答案】A
17.【评分说明】8分
准确找出两处早春景物描写，能具体评析其妙处，分析其中渗透的情感，语言讲求逻辑。

（7~8分）
准确找出两处早春景物描写，能大体评析其妙处，大致分析其中渗透的情感。

（4~6分）
找出的早春景物描写不够准确，能对其妙处和情感有一定分析。

（1~3分）
【答案示例】
（1）“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；（2）“冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振；（3）“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，准确而生动。

作者在这些描写中，无不渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。

三、写作表达（共3小题，45分）
18.【评分说明】10分
答案内容必须是图片反映出的问题，否则不得分。

内容概括完整，语言流畅，条理清晰，能准确说明图片反映的问题。

（9~10分）
内容概括完整，语言流畅，条理比较清晰，能说明图片反映的问题。

（6~8分）
内容概括不够完整，语言比较流畅，条理比较清晰，能说明图片反映的部分问题（3~5分）内容概括不完整，语言不流畅，条理不清晰，能涉及图片反映的问题。

（1~2分）
示例：
1．网络诱惑使人失去自我控制，无法自拔。

2．网络游戏“绑架”了人们的休息娱乐时间，牵制着人们离开更加丰富健康的休闲生活。

19.【评分说明】5分
赞同和批评皆可。

学生应结合所给材料阐述，离开材料谈适当扣分。

语言流畅，观点明确，富有个性和创新性。

（5分）
语言流畅，观点明确，有一定个性和创新性。

（3~4分）
语言比较流畅，观点不够明确，缺乏个性和创新性。

（1~2分）
示例：
赞同：冰桶挑战采用体验方式让人们了解一种特殊疾病，传递式的公益活动能够引发更多人的关注和参与。

不赞同：冰桶挑战形式虽新颖，但可能会对参与者健康带来影响，一些老年人、孩子、身体不够强壮者属于活动受限人群，不利于全社会共同参与。

而且活动可能会失去策划者本意，衍生出娱乐效果。

公益活动，内容比形式更重要。

20.【评分说明】30分
本题主要考察学生在分析材料之后，能否清楚找到“改变”、“追求改变”、“尝试”等字眼，确立“创新改变未来”等类似主题，并能合理、有条理的阐述自己观点。

考虑到八年级学生的辩证水平，也可以在表达主题的同时，用自己的事例进一步说明等。

第一等级：紧扣材料主题，语言流畅，结构严谨，内容充实，文体特点明确，表达方式适宜，书写工整，能够有创意地表达个人感受和认识。

（26~30分）
第二等级：紧扣材料主题，语言流畅，结构严谨，内容充实，文体特点明确，表达方式适宜，书写工整，能够表达个人感受和认识。

（21~25分）
第三等级：基本符合材料主题，语言比较流畅，结构比较严谨，内容比较充实，文体不够明确，表达方式比较适宜，书写工整，能够表达个人感受和认识。

（18~20分）
第四等级：有下列情况之一的，可评10~17分
1．语句不通，明显的语病在五句以上；
2．内容空泛，主题不明确；
3．层次不分明，结构不清楚；
4．不足200字。

第五等级：有下列情况之一的评10分以下：
1．写作范围不符合题目要求，文不对题；
2．有明显的观点错误；
3．文理不通，结构杂乱。

【说明】
1．三个错别字扣一分，重现的不计，最高扣2分。

2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。

3．有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。