部编版语文高二上学期期中试题及解答参考(2024-2025学年)

2024-2025学年部编版语文高二上学期期中自测试题
(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下列小题。

【原文】
《背影》
朱自清
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的包裹，上了那边的月台，去了。

他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

过了十多天，父亲信上说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我在这时候，真是凄凉极了，知道他 away 后不能再见。

想到父亲的年纪，八十二岁了，这去恐怕是最后一次了。

奉旨意，我入京述职，奉旨意，我入京述职，后来我写信告诉了他，并且说请他不必驶车远送，他只回我说：“我们好好准备，明天就上船。

”
第二天，我便接到他来信，信中说道：“abel 已买船票了，他明天就要来。

”到时我看见他，他已经病得全不像样了。

他见我，只是说：“我身体平安，不要为我担心。

”但他在说话的时候，气喘的声音，却使人害怕。

他半坐半躺的，我陪他坐在床前，他和我谈了一些家务事。

他又说：“我身体平安，不要为我担心。

”这一天，我睡在他床前，他时时问我：“你睡了吗？”他的喘气渐渐微弱，像是在和谁细语。

我害怕他再这样下去，会出危险，我就劝他睡。

他说：“不要紧，再谈谈吧。

你说的那件事，我已决定了。

”
到了下半夜，他的声音渐渐低微，像是在和谁说梦话，又像是在和谁细语。

我告诉他，说：“你安心睡吧，不要乱说。

”后来他昏昏沉沉的睡去了。

我坐在床前，看着他那睡着的样子，心里很难过。

到了半夜，我醒来，只见他已不在床上，他的声音也听不见了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

他的声音也听不见了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

1.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 文章开头通过描写父亲穿戴着黑布衣物的细节，展现了父亲朴素的形象。

B. 文章中“我”看到父亲艰难地穿过铁道，内心充满了同情和感动。

C. 文章中父亲在信中提到自己的身体状况，表达了对“我”的关心和担忧。

D. 文章结尾“我”发现父亲不在床上，暗示了父亲已经去世。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文章，完成下列小题。

【阅读材料】
一只乌鸦口渴了，看见地上有一个装满水的瓶子，便飞下去喝水。

可是瓶子的水不
多，而且水全在瓶子的底部，瓶子的颈部很细。

乌鸦伸长脖子也喝不着水。

这时，乌鸦看见瓶子上方有个小石子，便把小石子一个一个地投进瓶子里。

瓶里的水逐渐升高，乌鸦就喝到了水。

这个故事给我们的启示是：
A. 持之以恒，终能成功
B. 勤劳可以创造奇迹
C. 智慧是成功的钥匙
D. 坚持不懈，永不放弃
【小题1】请概括这个故事的主要内容。

【小题2】这个故事中的乌鸦具有哪些品质？
【小题4】这个故事在现实生活中有哪些应用？
三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。

梁溪先生，临川吴澄字也。

其先世居婺源，自先生高祖避兵，始迁梁溪，故以自号。

先生生于宋理宗淳祐己酉，年十四，从同郡黄直方游，受学于同郡杨简，既又从朱熹之孙季梁，尽传其学，又学于王应麟、蔡沈，皆名儒，得圣贤之指。

宋亡，家居教授，不求闻达，学者宗之，称为梁溪先生。

元成宗大德末，以荐授应奉翰林文字，历南台监察御史，至江浙行省左右司员外郎。

至元二十四年，迁江西行省参知政事，未赴，会省臣入朝，留代省臣视事，疾作，未几卒，年五十九。

平居未尝疾，至是疾作，医者惊异之，其子问之，曰：“吾父素无疾，今乃暴疾，何也？”先生曰：“吾素读《易》，知其必然，天地之气，终则必变，吾生当
宋亡，吾死当元兴，其必然也。

”子犹未信，先生曰：“吾死，当葬梁溪之阳，面太湖，背茅山，吾葬处，即吾生处也，吾生于宋，死于元，未尝一日忘宋也。

吾死，当葬吾乡，亦吾志也。

”
先生之学，本于《六经》，而深于《易》《春秋》，尤深于《论语》。

其于《易》，则求其象数，以求其理；其于《春秋》，则求其义理，以求其道。

其于《论语》，则求其心性，以求其教。

其于《六经》，则求其微言大义，以求其道术。

其于《书》《诗》，则求其辞旨，以求其义理。

先生尝谓：“学问之道，无他，求其放心而已。

”又曰：“人之所以为人者，心也；心之所以为心者，天也；天之所以为天者，理也。

是以有生之初，心即具天理矣。

心之所有，即天理也；天理所在，即心也。

心与天为一，则人无不善，而天下亦治矣。

”故其教人，必先明其心性，次明其道德，次明其学问，次明其文章，次明其政事。

（节选自《宋史·儒林传》，有删改）
1.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.先生读书治学，遍读《六经》，尤其擅长《易》《春秋》，对《论语》研究更为深入。

B.先生对待学问的态度非常严谨，对《易》《春秋》从象数和义理两方面进行解读，对《论语》则从心性和教两方面进行解读。

C.先生主张“学问之道，无他，求其放心而已”，强调学问的关键在于求其心性，求其道德，求其学问。

D.先生认为“心与天为一，则人无不善，而天下亦治”，强调人应该修身齐家治国平天下。

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.先生平生未尝有疾，但在至元二十四年，突然疾病发作，其子不解，先生解释说，他生当宋亡，死当元兴，这是必然的。

B.先生主张“学问之道，无他，求其放心而已”，认为人应该修身齐家治国平天下。

C.先生认为，读书治学，首先要明白自己的心性，其次明白自己的道德，再次明白自己的学问，然后明白自己的文章，最后明白自己的政事。

D.先生主张，读书治学要深入研读《六经》，尤其是《易》《春秋》《论语》，从中求其微言大义，求其道术。

3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）天地之气，终则必变，吾生当宋亡，吾死当元兴，其必然也。

（2）其于《春秋》，则求其义理，以求其道。

（2）对于《春秋》，则寻求其中的义理，以寻求其中的道。

四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 诗歌通过对“小楼昨夜又东风”的描写，表达了诗人对时光流逝的感慨。

B. 诗歌中“故国不堪回首月明中”一句，运用了借景抒情的手法，表达了诗人对故国的思念之情。

C. 诗歌最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”采用了比喻手法，将愁绪比作春水，形象生动。

D. 诗歌整体上以婉约派风格著称，情感细腻，意境深远。

【小题2】请结合诗歌内容，分析下列句子在表达效果上的作用。

（7分）
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”
五、名句名篇默写（6分）
题目：请根据提示，默写下列名句。

提示：
1.美哉我少年中国，与天不老！______ 。

六、语言文字运用Ⅰ（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】
去年底，北京冬奥组委宣布，2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会吉祥物“雪容融”正式发布。

冰墩墩形象来源于国宝大熊猫，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季运动和冰雪的特点，并以熊猫的黑眼圈作为“瞳孔”设计，象征着冬奥会运动员敏捷、智慧、充满力量、生机勃勃的形象。

雪容融形象来源于灯笼，以小灯笼为原型进行设计创作，代表着光明、温暖、和谐，象征着友爱、勇气和坚强，体现了 Winter Games 和 Paralympic Games 的全人类共享 Winter 喜悦和和平友谊的主题。

两只吉祥物的设计都突出了中国风格，将中国文化、中国故事、中国符号与世界相连。

【乙】 2022年4月15日，文化和旅游部、国家广播电视总局、国家文物局等八部门联合发布《关于推动博物馆纪念馆加强爱国主义教育的通知》，要求各级博物馆纪念馆强化使命担当，提升公共文化服务水平，充分发挥爱国主义教育基地作用，讲
好中国故事，弘扬民族精神，激发爱国热情。

通知强调，要充分发挥展览教育功能，创新展示手段，用鲜活生动、富有感染力的形式讲好爱国主义故事，传播爱国主义文化。

【小题1】下列对“冰墩墩”和“雪容融”设计理念的表述，不正确的一项是（）A．“冰墩墩”将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季运动和冰雪的特点。

B．“雪容融”以小灯笼为原型进行设计创作，象征着友爱、勇气和坚强，体现了Winter Games 和 Paralympic Games 的全人类共享 Winter 喜悦和和平友谊的主题。

C．两只吉祥物的设计都突出了中国风格，将中国文化、中国故事、中国符号与世界相连。

D．“冰墩墩”将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，象征着冬季运动和冰雪的特点。

【小题2】下列对“通知”主要内容的概括，不恰当的一项是（） A．各级博物馆纪念馆强化使命担当，提升公共文化服务水平。

B．充分发挥展览教育功能，创新展示手段，用鲜活生动、富有感染力的形式讲好爱国主义故事。

C．讲好中国故事，弘扬民族精神，激发爱国热情。

D．各级博物馆纪念馆充分发挥爱国主义教育基地作用，做好爱国主义教育。

【小题3】下列对“通知”意义的理解，不正确的一项是（） A．通知强调了博物馆纪念馆在爱国主义教育中的重要作用。

B．通知要求博物馆纪念馆充分发挥爱国主义教育基地作用，讲好中国故事。

C．通知要求博物馆纪念馆提升公共文化服务水平，讲好爱国主义故事。

D．通知要求博物馆纪念馆强化使命担当，做好爱国主义教育。

七、语言文字运用Ⅱ（11分）
阅读下面的文章，完成下列小题。

【阅读材料】
随着科技的飞速发展，人工智能逐渐走进我们的生活。

从智能家居、自动驾驶，到在线客服、智能翻译，人工智能的应用越来越广泛。

然而，与此同时，人们对于人工智能的担忧也日益增加。

以下是一篇关于人工智能发展的文章，请阅读并回答相关问题。

人工智能的发展前景
近年来，人工智能技术取得了突破性进展。

特别是在深度学习、自然语言处理、计算机视觉等领域，我国已经走在了世界前列。

人工智能的应用不仅提高了生产效率，也改变了人们的生活方式。

然而，人工智能的发展也带来了一系列问题，如隐私泄露、就业岗位减少等。

（1）根据上文，人工智能在哪些领域取得了突破性进展？
（2）人工智能的发展给人们带来了哪些问题？
八、写作题（60分）
题目：请以“青春的梦想”为题，写一篇不少于800字的作文。

2024-2025学年部编版语文高二上学期期中自测试题
及解答参考
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下列小题。

【原文】
《背影》
朱自清
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的包裹，上了那边的月台，去了。

他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

过了十多天，父亲信上说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我在这时候，真是凄凉极了，知道他 away 后不能再见。

想到父亲的年纪，八十二岁了，这去恐怕是最后一次了。

奉旨意，我入京述职，奉旨意，我入京述职，后来我写信告诉了他，并且说请他不必驶车远送，他只回我说：“我们好好准备，明天就上船。

”
第二天，我便接到他来信，信中说道：“abel 已买船票了，他明天就要来。

”到时
我看见他，他已经病得全不像样了。

他见我，只是说：“我身体平安，不要为我担心。

”但他在说话的时候，气喘的声音，却使人害怕。

他半坐半躺的，我陪他坐在床前，他和我谈了一些家务事。

他又说：“我身体平安，不要为我担心。

”这一天，我睡在他床前，他时时问我：“你睡了吗？”他的喘气渐渐微弱，像是在和谁细语。

我害怕他再这样下去，会出危险，我就劝他睡。

他说：“不要紧，再谈谈吧。

你说的那件事，我已决定了。

”
到了下半夜，他的声音渐渐低微，像是在和谁说梦话，又像是在和谁细语。

我告诉他，说：“你安心睡吧，不要乱说。

”后来他昏昏沉沉的睡去了。

我坐在床前，看着他那睡着的样子，心里很难过。

到了半夜，我醒来，只见他已不在床上，他的声音也听不见了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

他的声音也听不见了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

我出去看时，父亲已不在房内了。

1.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 文章开头通过描写父亲穿戴着黑布衣物的细节，展现了父亲朴素的形象。

B. 文章中“我”看到父亲艰难地穿过铁道，内心充满了同情和感动。

C. 文章中父亲在信中提到自己的身体状况，表达了对“我”的关心和担忧。

D. 文章结尾“我”发现父亲不在床上，暗示了父亲已经去世。

答案：D（文章结尾“我”发现父亲不在床上，但并未直接说明父亲已经去世，而是通过“他的声音也听不见了”来暗示父亲已经去世，因此D项表述不准确。

）
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文章，完成下列小题。

【阅读材料】
一只乌鸦口渴了，看见地上有一个装满水的瓶子，便飞下去喝水。

可是瓶子的水不多，而且水全在瓶子的底部，瓶子的颈部很细。

乌鸦伸长脖子也喝不着水。

这时，乌鸦看见瓶子上方有个小石子，便把小石子一个一个地投进瓶子里。

瓶里的水逐渐升高，乌鸦就喝到了水。

这个故事给我们的启示是：
A. 持之以恒，终能成功
B. 勤劳可以创造奇迹
C. 智慧是成功的钥匙
D. 坚持不懈，永不放弃
【小题1】请概括这个故事的主要内容。

【小题2】这个故事中的乌鸦具有哪些品质？
【小题4】这个故事在现实生活中有哪些应用？
答案：
【小题1】这个故事讲述了一只乌鸦口渴时，用智慧将瓶子里的水升高，从而喝到水的经历。

【小题2】乌鸦具有以下品质：机智、勇敢、耐心和坚持不懈。

【小题4】这个故事在现实生活中的应用包括：在面对挑战时，要善于运用智慧，寻找突破口；在遇到困难时，要有耐心，坚持不懈，相信只要努力，就会取得成功。

三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。

梁溪先生，临川吴澄字也。

其先世居婺源，自先生高祖避兵，始迁梁溪，故以自号。

先生生于宋理宗淳祐己酉，年十四，从同郡黄直方游，受学于同郡杨简，既又从朱熹之孙季梁，尽传其学，又学于王应麟、蔡沈，皆名儒，得圣贤之指。

宋亡，家居教授，不求闻达，学者宗之，称为梁溪先生。

元成宗大德末，以荐授应奉翰林文字，历南台监察御史，至江浙行省左右司员外郎。

至元二十四年，迁江西行省参知政事，未赴，会省臣入朝，留代省臣视事，疾作，未几卒，年五十九。

平居未尝疾，至是疾作，医者惊异之，其子问之，曰：“吾父素无疾，今乃暴疾，何也？”先生曰：“吾素读《易》，知其必然，天地之气，终则必变，吾生当宋亡，吾死当元兴，其必然也。

”子犹未信，先生曰：“吾死，当葬梁溪之阳，面太湖，背茅山，吾葬处，即吾生处也，吾生于宋，死于元，未尝一日忘宋也。

吾死，当葬吾乡，亦吾志也。

”
先生之学，本于《六经》，而深于《易》《春秋》，尤深于《论语》。

其于《易》，则求其象数，以求其理；其于《春秋》，则求其义理，以求其道。

其于《论语》，则求其心性，以求其教。

其于《六经》，则求其微言大义，以求其道术。

其于《书》《诗》，则求其辞旨，以求其义理。

先生尝谓：“学问之道，无他，求其放心而已。

”又曰：“人之所以为人者，心也；心之所以为心者，天也；天之所以为天者，理也。

是以有生之初，心即具天理矣。

心之所有，即天理也；天理所在，即心也。

心与天为一，则人无不善，而天下亦治矣。

”故其教人，必先明其心性，次明其道德，次明其学问，次明其文章，次明其政事。

（节选自《宋史·儒林传》，有删改）
1.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.先生读书治学，遍读《六经》，尤其擅长《易》《春秋》，对《论语》研究更为深入。

B.先生对待学问的态度非常严谨，对《易》《春秋》从象数和义理两方面进行解读，对《论语》则从心性和教两方面进行解读。

C.先生主张“学问之道，无他，求其放心而已”，强调学问的关键在于求其心性，求其道德，求其学问。

D.先生认为“心与天为一，则人无不善，而天下亦治”，强调人应该修身齐家治国平天下。

【答案】C
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.先生平生未尝有疾，但在至元二十四年，突然疾病发作，其子不解，先生解释说，他生当宋亡，死当元兴，这是必然的。

B.先生主张“学问之道，无他，求其放心而已”，认为人应该修身齐家治国平天下。

C.先生认为，读书治学，首先要明白自己的心性，其次明白自己的道德，再次明白自己的学问，然后明白自己的文章，最后明白自己的政事。

D.先生主张，读书治学要深入研读《六经》，尤其是《易》《春秋》《论语》，从中求其微言大义，求其道术。

【答案】D
3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）天地之气，终则必变，吾生当宋亡，吾死当元兴，其必然也。

（2）其于《春秋》，则求其义理，以求其道。

【答案】（1）天地之气，终了就一定会发生变化，我生当宋朝灭亡，我死当元朝兴起，这是必然的。

（2）对于《春秋》，则寻求其中的义理，以寻求其中的道。

四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 诗歌通过对“小楼昨夜又东风”的描写，表达了诗人对时光流逝的感慨。

B. 诗歌中“故国不堪回首月明中”一句，运用了借景抒情的手法，表达了诗人对故国的思念之情。

C. 诗歌最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”采用了比喻手法，将愁绪比作春水，形象生动。

D. 诗歌整体上以婉约派风格著称，情感细腻，意境深远。

【小题2】请结合诗歌内容，分析下列句子在表达效果上的作用。

（7分）
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”
答案：
【小题1】D
【小题2】①“小楼昨夜又东风”一句，通过“东风”这一意象，暗示了春天到来，时光流逝，表达了诗人对时光流逝的感慨。

②“故国不堪回首月明中”一句，运用了借景抒情的手法，以明月为背景，营造出一种凄美的意境，表达了诗人对故国的思念之情。

③这两句诗通过景物描写，巧妙地抒发了诗人的情感，使诗歌意境深远，情感细腻。

五、名句名篇默写（6分）
题目：请根据提示，默写下列名句。

提示：
1.美哉我少年中国，与天不老！______ 。

答案：
1.美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
解析：
这句名句出自梁启超的《少年中国说》。

这句话表达了作者对年轻一代的赞美和期望，将少年中国与天地、国家相提并论，强调了少年中国与天地、国家共同长存的理念。

在默写时，要注意“壮哉”的书写，避免出现错别字。

六、语言文字运用Ⅰ（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】
去年底，北京冬奥组委宣布，2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会吉祥物“雪容融”正式发布。

冰墩墩形象来源于国宝大熊猫，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季运动和冰雪的特点，并以熊猫的黑眼圈作为“瞳孔”设计，象征着冬奥会运动员敏捷、智慧、充满力量、生机勃勃的形象。

雪容融形象来源于灯笼，以小灯笼为原型进行设计创作，代表着光明、温暖、和谐，象征着友爱、勇气和坚强，体现了 Winter Games 和 Paralympic Games 的全人类共享 Winter 喜悦和和平友谊的主题。

两只吉祥物的设计都突出了中国风格，将中国文化、中国故事、中国符号与世界相连。

【乙】
2022年4月15日，文化和旅游部、国家广播电视总局、国家文物局等八部门联合发布《关于推动博物馆纪念馆加强爱国主义教育的通知》，要求各级博物馆纪念馆强化
使命担当，提升公共文化服务水平，充分发挥爱国主义教育基地作用，讲好中国故事，弘扬民族精神，激发爱国热情。

通知强调，要充分发挥展览教育功能，创新展示手段，用鲜活生动、富有感染力的形式讲好爱国主义故事，传播爱国主义文化。

【小题1】下列对“冰墩墩”和“雪容融”设计理念的表述，不正确的一项是（）A．“冰墩墩”将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季运动和冰雪的特点。

B．“雪容融”以小灯笼为原型进行设计创作，象征着友爱、勇气和坚强，体现了Winter Games 和 Paralympic Games 的全人类共享 Winter 喜悦和和平友谊的主题。

C．两只吉祥物的设计都突出了中国风格，将中国文化、中国故事、中国符号与世界相连。

D．“冰墩墩”将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，象征着冬季运动和冰雪的特点。

【答案】D
【解析】选项D中，“象征着冬季运动和冰雪的特点”应为“体现了冬季运动和冰雪的特点”。

原文中“体现了冬季运动和冰雪的特点”是并列关系，而选项D中将其理解为因果关系，与原文不符。

【小题2】下列对“通知”主要内容的概括，不恰当的一项是（）
A．各级博物馆纪念馆强化使命担当，提升公共文化服务水平。

B．充分发挥展览教育功能，创新展示手段，用鲜活生动、富有感染力的形式讲好爱国主义故事。

C．讲好中国故事，弘扬民族精神，激发爱国热情。

D．各级博物馆纪念馆充分发挥爱国主义教育基地作用，做好爱国主义教育。

【答案】B
【解析】选项B中，“创新展示手段，用鲜活生动、富有感染力的形式讲好爱国主义故事”应为“创新展示手段，用鲜活生动、富有感染力的形式讲好爱国主义故事，传播爱国主义文化”。

原文中“传播爱国主义文化”是并列关系，而选项B中将其理解为递进关系，与原文不符。

【小题3】下列对“通知”意义的理解，不正确的一项是（）
A．通知强调了博物馆纪念馆在爱国主义教育中的重要作用。

B．通知要求博物馆纪念馆充分发挥爱国主义教育基地作用，讲好中国故事。

C．通知要求博物馆纪念馆提升公共文化服务水平，讲好爱国主义故事。

D．通知要求博物馆纪念馆强化使命担当，做好爱国主义教育。

【答案】C
【解析】选项C中，“提升公共文化服务水平，讲好爱国主义故事”应为“充分发挥展览教育功能，创新展示手段，用鲜活生动、富有感染力的形式讲好爱国主义故事，传播爱国主义文化”。

原文中“传播爱国主义文化”是并列关系，而选项C中将其理解为递进关系，与原文不符。

七、语言文字运用Ⅱ（11分）
阅读下面的文章，完成下列小题。

【阅读材料】
随着科技的飞速发展，人工智能逐渐走进我们的生活。

从智能家居、自动驾驶，到在线客服、智能翻译，人工智能的应用越来越广泛。

然而，与此同时，人们对于人工智能的担忧也日益增加。

以下是一篇关于人工智能发展的文章，请阅读并回答相关问题。