中学生国学诵读实践研究中期报告

中学生国学诵读实践研究中期报告
一、研究背景
国学是中华民族传统文化的重要组成部分，也是培养中学生良好道德
情操和思想品质的重要途径之一、然而，在当今社会，中学生对国学的了
解和认识十分有限，学习国学的热情也较为低下。

因此，本研究旨在通过
国学诵读实践，探索提高中学生国学素养的有效途径，促进中学生对国学
的兴趣和热爱。

二、研究目的
本研究旨在通过中学生的国学诵读实践，探索以下问题：
1.国学诵读对中学生的道德情操和思想品质的影响；
2.如何激发和提高中学生对国学的兴趣和热爱。

三、研究方法
本研究采用问卷调查和实践观察相结合的方法进行数据的收集和分析。

1.问卷调查：为了了解中学生对国学的认识和态度，研究者设计了一
份以国学诵读为主题的问卷，分发给中学生进行填写。

2.实践观察：在一所中学，研究者组织了一群中学生进行国学诵读实践。

在实践过程中，研究者观察和记录中学生的参与情况、表现和变化。

四、研究进展
1.问卷调查结果：
通过对100名中学生进行问卷调查，研究者获得了以下结果：
（1）中学生对国学的了解程度较低：超过70%的中学生表示对国学
了解不多，只有少数学生能够列举出国学典籍和名人名言。

（2）中学生对国学的态度普遍较为冷漠：将近60%的中学生对学习
国学没有兴趣。

（3）部分中学生对国学的认识存在误区：约有30%的中学生认为国
学只局限于古代文化，不适合现代年轻人学习。

2.实践观察结果：
通过观察和记录实践过程，研究者获得了以下结果：
（1）国学诵读对中学生的道德情操和思想品质有积极影响：参与国
学诵读的中学生在课堂纪律、情绪管理和团队合作方面表现出明显的改善。

（2）国学诵读能够激发和提高中学生对国学的兴趣和热爱：实践过
程中，部分中学生通过国学诵读开始对国学典籍产生浓厚的兴趣，主动参
与学校组织的国学活动。

五、研究结论
通过中期研究，得出以下结论：
1.中学生对国学的了解和热爱程度普遍较低。

2.国学诵读能够提高中学生的道德情操和思想品质。

3.国学诵读能够激发和提高中学生对国学的兴趣和热爱。

六、下一阶段研究计划
在下一阶段的研究中，我们将采取以下措施：
1.继续开展国学诵读实践，观察和记录中学生的变化和进步。

2.开展国学知识竞赛和活动，激发中学生对国学的兴趣。

3.针对中学生对国学的了解程度较低的问题，增加国学知识普及的内容。

4.根据中学生的实际需求和情况，探索更有效的国学诵读方式和课程设计。

通过以上的研究，我们希望能够帮助中学生提高国学素养，促进中华优秀传统文化的传承和发扬。