PPT《被压扁的沙子》部编版初中语文八年级下册阿西莫夫短文两篇

段落
例句
作用
你也可以在真空中 对金刚石加热，从 第10 而把它恢复到原始 段 碳的状态，但谁愿 意这样做呢？
这句话是以金刚石经过高温加热可 以变为普通的碳，类比斯石英经过高温 加热可以变为普通的沙子。也许没有人 会在意斯石英的还原问题，但没人会愿 意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵 了。作者幽默的一笔，体现了其思维的 活跃。
作比较
（2）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙 子要重得多。
突出了“被压扁的沙子”比“普通的沙子 ”重得多的特点。
列数字
（3）因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟， 它将变为普通沙子。
说明在一定条件下，斯石英可以变为普通沙子。
语言 准确
本文的语言严密而准确，主要体现在关键词语 的运用上，请分析下面的句子。
5.科学家是怎样证明“撞击说”的？ （1）举斯石英和金刚石的例子
普通的沙子在超高压的 状态下会成为致密的 “斯石英”。
“斯石英”在自然状态下 经历数万年的反弹，又会 变成沙子。
结论 在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，
形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。
6.作者是怎么论证“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该 是撞击”这个观点的？
（1）一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星 撞击地球的结果。
“可能”表推测，并不完全肯定，体现 了说明文语言的准确性、严谨性。
（2）金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压 得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳 的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。
万一哪天某个星 体要撞击地球， 我们也许会知道 如何来避免这种 撞击。
这是俏皮话，但也并非无稽之 谈。星体撞击地球虽然极为罕见， 但在地球的历史上确实发生过。作 者做这样的假设，意在强调天文学 研究的现实意义。
段落
例句
作用
第7段 即非常纯的沙子。
这是对“二氧化硅”的解释，一方 面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另 一方面也强调只有非常纯的沙子才能称 得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含 有杂质。
观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实 际情况。
品析 语言
（3）第13段“似乎可以肯定地说”一句中，“似乎”与“肯定”是否 矛盾？为什么？
➢ 不矛盾。“似乎”表示一种猜测、揣度的语气，“肯定”表示一种不容 置疑的语气。之所以用“似乎”，是因为作者并没有目睹斯石英出现在 地壳深处，只好用猜测语气；之所以用“肯定”，是因为依据客观条件， 可以肯定地推测地壳深处有斯石英的存在，所以“似乎”和“肯定”连 用不仅不矛盾，反而体现了说明文语言的准确性、严密性。
这也许是导致包括所有恐龙在 内的许多地球生物灭绝的原因。
火山说
如果地球突然经历了一个火 山爆发期，许多火山大致同时喷 发，那么也能造成一个足以使生 物大量灭绝的巨大灾难。
4.这篇文章中作者的看法是什么？请你找出文章中的依据？
“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该 是撞击。”
证据1：斯石英只出现在沙子被强烈挤压的地方。 证据2：撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。 证据3：斯石英遇高温会变为普通沙子。 证据4：在火山活动地区没有发现过斯石英。 证据5：......
品析 语言
（4）毫无疑问，6500万年前地球曾有过一次“大灭绝”，发生过一次 “大劫难”。这句话中的“大灭绝”“大劫难”分别指什么？
➢ 大灾绝：是指包括所有恐龙在内的许多地 球生物的灭绝。
➢ 大劫难：指由于一个巨大的小行星或彗星 对地球的撞击，而引起火山喷发、大火、 潮汐大浪等一系列灾难。
说明 方法
③在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受 到过巨大陨石的撞击。 ④在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火 球的巨大压力形成的。
通过以上例子，作者认为斯石英也应该出现在压力 极高的地壳深处。
课文 分析
找出文中几处加括号的语句，并说说它们的作用。
段落
例句
作用
第5段
（1）有论据验证的理论：
①一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。 这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。 ②斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件下，斯石英可 以保持数百万年。
（2）有事实依据： ①火山活动地区至今没有发现过斯石英。 ②在岩层年龄为6500万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中，检验 到了斯石英存在的一种子排列。
1.文章按照什么顺序进行说明？ 科学发现→观点产生→科学研究发现→印证观点。 这是一种追本求源，由因到果的逻辑顺序。
2.本文说明的对象是什么？
表面上
被压扁的沙 子(斯石英）
实际上
恐龙灭绝 的原因
3.本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？ 请解释这两种学说。
撞击说
火山说
撞击说
一个巨大的小行星或彗星对地 球毁灭性的撞击。这种撞击也许深 入到了地壳内部，引起火山喷发， 造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进 入了平流层中，结果造成在很长一 段时间内阳光无法抵达地球表面。
举例 子
（1）然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例 如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山 大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
举例说明并不是所有的科学家都认为6500万年前的生物“大 灭绝”是由巨大撞击引起的，引出恐龙灭绝的又一个原因——“ 火山说”。
通过以上例子，作者最后确认， 造成恐龙灭绝的原因不是火山活动， 而应该是撞击。
品析 语言
（1）在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个 新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。
➢ “也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测， 目前还没有十分确凿的证据。
品析 语言
（2）然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。能否 把这句话中“所有”删去？为什么？ ➢ 不能删。删去后就不能强调只是一部分科学家持这种
部编版初中语文八年级下册阿西莫夫短文两篇
《被压扁的沙子》
阿西莫夫
梳理层 次
第1自然段：引出话题 6500万年前恐龙灭绝的原因
《被压扁的沙子》
第2-6自然段：概述研究现状
目前存在两种对立的理论——“撞击说”和“火山说”。
第7-17自然段：具体说明 具体说明“撞击说”的合理性。
阅读 思考
写作 顺序