北京市顺义区大孙各庄中学九年级物理全册《9.6 变阻器》教案 北京课改版

变阻器
教
学
目
标
重点变阻器的使用及其作用。

难点理解变阻器能改变电路中的电流的原理。

准备学生电源一个，学生电流表一只，滑动变阻器一个，开关一个，小灯泡一只，导线若干条。

教师活动
学生活动设计意图
教学过程一、复习
导线电阻的大小是由哪些因素决定的？
二、引入新课
这些因素中想改变电阻的大小，大家想想改变那个因素更
加方便。

演示1：
出示收音机，选择某一台，调节音量控制旋扭，音量发生
变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？
演示2：
出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常
用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合
开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化
都是由于滑动变阻器起作用.
这节我们就研究滑动变阻器的作用、构造、原理及使用方
观察、思考
认识变阻器，观察实验
设
置
情
境
导
入
新
课
变阻器”与手中的变阻器有什么不同？实验中为什么用手中变阻器，它有什么优点？
结构示意图和符号
滑动变阻器使用
滑动变阻器是一种重要的电学元件，如何使用呢？
分组实验：
1．接法．如何把变阻器接入电路才能起到改变电流的目的？
首先要使变阻器成为电流的必经之路，即变阻器要串联连入电路．
四柱变阻器有几种正确接法？
2．指导学生完成实验
3．引导分析使用的接线柱连入电
路的部
分
P移动连入电路
电阻的变化
向左向右
变连入电路电阻的：靠触
头在电阻线上移动，来改
变连入导线长度
让学生分析，总结
改变电阻效果明显，节省
空间，减小仪器体积
练习绘画结构简图和电
路符号
按电路图连接实验电路，
讨论连接方法：
（1）分析猜测滑片右移，
表示数和灯泡亮度变化，
再动手操作，观察验证．
（2）分析猜测滑片左移，
表示数和灯泡亮度变化，
再动手操作，观察验证．
（3）分析猜测移动滑片，
使变阻器连入电路的电
阻最大的情况，再动手操
作，观察验证．
（4）分析猜测移动滑片，
使变阻器连入电路的电
阻最小时情况再动手操
养
综
合
概
括
能
力
，
语
言
表
达
能
力
训
练
简
单
的
画
图
能
力
训
练
培养阅读自学能力，
板书设计§9--6变阻器
一、滑动变阻器
1．作用：滑动变阻器是改变电路中电流的
元件。

2．工作原理：靠改变连入电路中电阻线的
长度来改变电阻的。

3．结构示意图和符号
4．连接方法：串联接入电路，选择“一上一
下”两个接线柱
5．铭牌含义
二、电阻箱
读数方法：
三、二者的区别
滑动变阻器电阻箱
不同
点1
逐渐改变电阻跳跃式改变电阻
不同
点2
不能读出该电
阻值
能读出电阻值
课后反
让学生在实际动手过程中体验滑动变阻器的工作原理和连接方式，能够有效的激发学生的学习积极性。