2016粤教版语文必修三第10课《项链》同步测评

测评练习（一）
阅读下文，回答问题。

一枚古金币
第一次世界大战后,一些法国老战士回到了她们的故乡.她们当中许多人都生活得蛮不错, 弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力,生活很就是贫苦.弗朗科·雷勃自尊心素来很强，她从不接受别人的施舍。

每年,这些老战士要进行一次团聚.有一年，她们在朱力斯·格兰汀家里聚会.格兰汀长得胖乎乎的,钱袋总就是满满的.席间，她兴致勃勃地掏出枚古金币,滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值与来历。

来客们坐在长桌上一一传着观赏，溢美之辞不绝于耳。

客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了.忽然格兰汀记起了金币，但就是，这枚金币不翼而飞了。

众座哗然.指责的指责,否认的否认,最后，有人提出抄身的建议.大家深表赞同,只有雷勃反对。

朋友们无不为之惊讶.“您不同意抄身?”格兰汀问道。

雷勃涨红着脸说：“就是的，我反对抄身。

”
“您就是否明白,拒绝抄身意味着什么?”金币的主人不客气地追问道。

“我没有偷金币，所以我不允许抄身。

”雷勃回答。

尽管如此,抄身照样进行。

人们一个个把袋口翻开，等着搜查.但始终不见金币出来，于就是注意力又转移到雷勃身上。

“现在,您总不见得还坚持自己的意见了吧?”格兰汀问道，雷勃默不作声。

主人气呼呼地走出了房间,雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。

从此,雷勃的身誉一落千丈,人们有意避开她。

雷勃更穷了。

不久，她妻子也离开了人间。

意想不到的事发生了。

格兰汀家的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的金币。

真相既白,格兰汀感到十分内疚。

于就是她急忙跑进雷勃那破旧的小屋，连声道歉。

“不过,老弟,您也太固执了。

既然金币不在您身上,当时何必反对抄身呢？”格兰汀嗔怪道.
雷勃滞呆的目光停留在格兰汀脸上。

“不，我那时确实就是个贼啊!几个星期来，我们全家老少实在饿坏了,我不得不把餐桌上的食物偷偷装进自己口袋,一心想让我那可怜的妻子
跟孩子美美地吃上一顿啊。

”
１、对小说第一段文字的作用概括正确的就是(B)。

Ａ、交代雷勃的为人，点明雷勃决不就是偷金币的人。

Ｂ、交代故事发生的背景，揭示雷勃悲剧的原因在于战争。

Ｃ、交代雷勃与战友的情况，暗示雷勃悲剧的根源就是贫富两极分化.
Ｄ、交代雷勃所处的社会环境,为故事展开提供场景。

２．小说第一段最后一句说雷勃自尊心素来很强，她从不接受别人的施舍，这与结尾所写就是否矛盾?为什么?
答案：不矛盾。

雷勃就是自尊自爱的，她之所以偷食品,就是出于迫不得己，因为“全家老少实在饿坏了”，她只就是“想让我那可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿"。

３．小说结尾安排较巧妙，初读感到就是在意料之外，细想又在意料之中。

雷勃就是因为偷了食品而拒绝抄身的。

对此,小说前文作了伏笔,请指出两处伏笔，并作具体解释.
答案：两处伏笔：小说开头，交代了雷勃“中了毒气,健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很就是贫苦”,偷食品,就是出于贫苦的无奈;再一处就是写雷勃不愿抄身，“在众目睽睽之下狼狈地退出了房间”.
４、对本文主旨理解正确的一项就是(D）。

Ａ、小说以一枚古金币失而复得的事件为线索，批评了人们常犯的主观臆断的错误,赞扬了雷勃的自尊与坦率.
Ｂ、小说通过一枚古金币失而复得的故事,揭示了资本主义社会贫富不均的丑恶现象,赞美了穷人的自尊与坦诚。

Ｃ、小说以一枚古金币为线索，通过金币的失而复得展现了返乡老战士的友情，展示了雷勃悲剧的原因在于战争.
Ｄ、小说叙述了一枚古金币失而复得的故事，揭露了资本主义社会中互相猜忌的人际关系，指出雷勃的悲剧就就是这种关系的必然。

５、这篇小说的情节构思,与哪篇课文有异曲同工之妙？（)
Ａ、我的叔叔于勒Ｂ、警察与赞美诗Ｃ、最后一课Ｄ、项链
《项链》练习题（二）
⒈被誉为世界短篇小说三巨匠的分别就是______国的____，____国的____，____国的____。

⒉德•莫泊桑(1850-1893):。

____后半叶法国杰出的____之一。

莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为世界短篇小说巨匠。

短篇小说代表作____ 、____，____。

长篇小说代表作有____，____。

3、文中玛蒂尔德说:“您能借给我这件不？我只借这一件。

”应该怎样理解？
4、“她也就是一个美丽动人的姑娘,好像由于命运的差错,生在一个小职员的家里。

"句中“也”字的含意就是:
5、“她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。

”这句话的含义就是：
6、本文以“项链”为题，但一开始却用近千字的篇幅，写主人公的出身，她的婚姻与她的梦想、苦恼。

这样写有必要不？若有必要,说说这样写的好处;若无必要,说说为什么。

7、文章写到玛蒂尔德赔偿了项链，还清了债务，故事似乎可以完结了，为什么又要在结尾处交代项链就是假的？这样写有什么用意？
8、关于本文的情节高潮，下面列出了几种不同的理解，试联系文章的主题,说说您对作者安排情节意图的理解.
①玛蒂尔德在舞会上出足风头就是全文情节的高潮。

②玛蒂尔德在舞会上出足风头就是全文主要情节的高潮;而小说结尾由佛来思节夫人道出那串丢失的项链就是假的，就是另一个高潮，就是一个情绪高潮。

③玛蒂尔德借项链、丢项链、赔项链就是情节的开端与发展，至结尾处就是情节的高潮，全文在高潮处结束,没有交代结局.
9、对文章的结尾，有的同学不满意,尝试着做了几种不同的续写，您认为下面列出的哪一种或哪几种续写较好。

若认为这几种都不好,请说明理由。

A、她悔恨不已，抛开享乐思想与虚荣心,脚踏实地地生活;
B、她百感交集，从此喜怒无常,精神崩溃,最后郁郁而终；
C、她喜出望外,讨回了三万五千五百法郎，重新追求她梦寐以求的生活;
D、她为夺回那挂钻石项链，与佛来思节夫人争吵不休,不得不对簿公堂；
E、最后她吃惊地发现,自己赔偿的那挂项链也就是假的.
10、“失项链"形成了“十年前的玛蒂尔德”与“十年后的玛蒂尔德”,由一个漂亮、高雅、迷人、活泼、单纯、富于幻想的可爱的人变成了粗壮耐劳、不爱梳妆打扮的、高声大气的普通人家的坚强、质朴、吃苦的妇人.同学们喜欢哪一个？
11、文章结局实在,但同时又就是空白的。

实在就是指指明了项链就是假的,空白就是指我们不知道玛蒂尔德到底想了些什么。

那这样写有什么好处？
12、项链就是赝品到文末才道破,意料之外,却又在情理之中，文中作了铺垫与暗示，共三处,分别就是：
13、以对联的形式概括小说的主题
上联：一夜虚荣，项链成锁链;
下联:
14、蒂尔德这样一个有着极度虚荣心的女人,我们当然要持批判的态度。

但就是，我们就是否就把她一棍子打死呢? 我相信我们的同学都就是善良的,下面就请同学们用自己那颗善良的心试着去发现玛蒂尔德的优点，好不?
15、以“如果项链没有丢”为题写一篇随笔或给小说续写一个结尾
《项链》练习答案
⒈漠泊桑美欧•亨利俄契诃夫
⒉羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》《一生》《漂亮朋友》
3、突出“只”与“一”,强调自己借得少，表现路瓦栽夫人想马上借到又怕不能如愿的心情
4、美丽动人的姑娘都就是生在富贵之家的
5、她下决心忍受精神上的痛苦,承受经济上的压力,去过穷人的生活，这就是她性格中刚强一面的体现。

6、如果说后面的以项链为线索的故事就是集中表现主人公思想性格的“点"，则开始的一段文字就是用叙述的语言从“面”上介绍了主人公。

这样就就是点面结合，概括与具体相结合，也为后面的故事情节，主人公性格的刻画，作了必要铺垫.
7、这样写深化了主题。

它把主人公本来不幸的,但总算熬过来了的生活推到一个更加不幸的境地。

而这一切不幸正就是那个罪恶的社会造成的。

8、②的理解更符合作者意图。

著名美学家王朝闻说过,高潮这一概念不局限于故事情节，而且与人物、作者与读者在情绪、感情、兴趣、思想上的矛盾性有关.人物情绪的高潮，不见得与事件的高潮同步,前者与后者的关系往往有所谓焦点的错位。

9、既然她的女友人肯当面承认自己当初借出的项链就是假的,就不大可能不愿归还。

所以“D”不合情理。

“C"也有同样的毛病。

课文第二段写到：“在妇女，美丽、风韵、娇媚,就就是她们的出身；天生的聪明，优雅的资质,温柔的性情，就就是她们唯一的资格。

”既然现在她已经“成了一个穷苦人家的粗壮的妇女”,也就丧失了出入于上流社会、做贵夫人的唯一资本了。

一个人只有首先认识到错误,然后才会改正错误。

课文上有这样一句话:“有时候,她丈夫办公去了,她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊!”这说明她并没有意识到其悲剧的思想根源。

所以,“A"项与原文提供的信息也就是矛盾的。

她一心想进入上流社会做贵夫人，所能凭借的唯有姿色而已。

但如今年华已逝,容颜衰老，不再具有诱惑力；何况,十年的辛酸竟就是为了一挂假项链.从而导致她喜怒无常,甚至精神崩溃,郁郁而终，都就是合乎情理的。

“E”项留下了丰富的想象空间,与课文的结尾有异曲同工之妙。

从表现的思想意义来瞧，把批判的矛头直指那个弄虚作假的社会,从而深化了原文的主题。

所以“E”比较好。

10、、除了虚荣的玛蒂尔德,我们还瞧到了一个真诚的、负责任的、勇敢的玛蒂尔德。

作品的人物形象就是丰满的，就是活生生的，就是符合生活实际的。

事实上,人性就是复杂的，我们且不探究人性本善还就是性本恶,纵使大奸大恶之人也会有人性中善的一面。

人的好与坏就是一种比较宽泛的界定，不可能坏人就绝无一点优点,就是好人就绝无一丝缺点,其实有一句话早就说明这一点：金无足赤，人无完人。

因此，我们在写作中,不要把人物描写片面化，否则会削弱作品的说服力，甚至让人对文章的真实性产生怀疑.
11、留下了想象的空间,留下了悬念，留下了余味。

其实文章就就是采用了空白的艺术手法。

这种手法，就是借无形表现有形，赋空白于丰富多彩的形象性.依据欣赏主体的不同,表达更丰富的生活内容,虚实结合，不无互补，隐含相宜，创造出象外之意,言外之旨,含蓄空灵的艺术境界。

12、（1)借时,女友很大方,毫不迟疑说“当然可以”;
(2)还时,女友竟未打开，说明并非贵重首饰;
(3)买时，老板说“只卖出这个盒子”，说明并非原配卖出
13、十年辛苦,悲剧实闹剧；
十年清贫,美梦化恶梦;十年悲苦,应该也不该;
十年岁月，无知炼真知；十年青春，有价也无价;
十年辛劳,苦处亦贵处；十载凄凉，悲剧亦喜剧；
十年劳顿，梦碎变心碎；十载含悲,辛苦成痛苦；
14、①面对突如其来的不幸，她显出英雄气概，毅然决然打定主意,偿还债务—————坚强
②项链丢了，不拖、不逃、不赖、从未想过弄虚作假
在负债累累的情况下,没有丧失自我，搞歪门邪道,而就是努力地挣钱,来偿还债务——————诚实
③项链丢后十年中的所作所为————勤劳
15、略。