(2021版新教材)闽教版五年级下册信息技术 第1课 初识三维学建模 教案(教学设计)

五下第 1 课初识三维学建模
教学目标：
了解三维建模的应用范围
熟悉三维建模软件的窗口
掌握模型导入工作区的方法
应用视图导航观察三维模型
教学重点和难点
重点：熟悉三维建模软件的窗口，掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。

难道：掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。

教学准备：
环境：计算机网络教室、互联网环境、广播控制系统
准备：3D One 软件家庭版，课件
教学过程
一：导课
1引导学生观察教材第 1 页图1-1 提问:这些是什么实物的模型?
2展示3D 打印制作的花瓶、水杯,烤瓷牙的图片。

提问:在生活中,3D 模型
有哪些用途呢?试着谈一谈你们对3D 模型的认识。

3总结:通过三维模型能够更加直观、真实地表现出物体的全貌。

4揭示课题第1 课初识三维学建模。

二：介绍3D One 的窗口界面组成
1布置任务：学生自主阅读教材第2 页“3D One的窗口界面组成”的内容。

2演示讲解:3D One 界面的基本组成。

(1)顶部由三栏组成:主菜单、标题栏、帮助菜单。

(2)中间部分是软件的工作区,利用网格可以定位模型的位置,大致确定模型的大小。

3.布置任务:请学生参照教材第 3 页“命令工具栏”的内容,熟悉图标所对应的名称与功能。

4.小游戏：我指你说:广播屏幕。

将鼠标箭头逐一指在命令工具栏的工具图标上, 全班学生回顾并快速说出对应的名称,看看哪位同学记得又快又准。

鼠标的箭头指向图标时,会出现相应图标的名称和子工具栏,教师适时讲解该图标的功能。

教师进行鼓励性评价
三：应用视图导航观察模型
1.布置任务:阅读教材第 3~5 页“视图导航”的内容,打开“六面体”文件，利用视图导航观察长方体。

巡视指导。

我说你做:广播学生
2.小游戏——我说你做：广播学生机。

教师说出指定的视图角度,学生调
整“视图导航”找到相应的视图。

请一位学生尝试操作。

教师进行鼓励性点评。

3.教师小结:单击视图导航控制器任意面,可将三维模型直接定位到相应
视图位置,也可以通过控制器外的灰色图标转换视图。

同时,也可以通过视图
导航外的图标,切换“透视图”和“正视图”两种模式。

四：导入三维模型
1 布置任务:参照教材第5页，打开“资源库”的内容,探究资源库。

巡
视指导
2.提问:资源库里的三大类分别是什么资源?
总结:资源库由本地磁盘、社区精选和云盘组成.
3.提问:请一位同学来说一说资源库中三种不同来源的区别。

分析:“本地磁盘”用于打开存储在电脑本地磁盘中的模型,分为生活用品、“社区精选”提供机械结构等五种类型;网上模型案例,海量模型可供选择;
云盘”可保存制作好的个人模型,
4.演示操作;导入资源库.
(1)展开资源库,将鼠标放在所需模型图上,按住鼠标左键。

(2)将模型图拖动到工作区中松开鼠标,模型加载到工作区中。

(3)选择合适的位置点击鼠标左键,放置模型。

5.、布置任务:参照教材第 6 页的“创新活动”,根据喜好选择模型进行导入。

要求:
(1)从“本地磁盘”“社区精选”资源库中导入模型。

(2)将导入的模型组合成某种场景。

巡视指导。

6.提问:××同学,你完成得又快又好,请你与大家分享一下你的思路。

点评或者纠正、补充。

五：创新活动
1布置任务
(1)从资源库中找一个自己喜欢的模型图并导人工作区 ,再应用视图导航观察模型,
(2)将工作区中的模型保存到3D One Z 盘,再从云盘中下载该模型。

提示：生可根据自身能力选择任务。

2教师巡视指导,与学生交流活动心得和成果,了解学生完成任务的情况、
并对独立完成任务的学生及时进行表扬与鼓励。

六：活动评价
总结:
1 通过这节课的学习,我们有什么收获?
2.根据本课学习情况,完成教材第 6 页“活动评价”,请学生进行自评和互
评,并交流学习心得。