无锡市高三上学期语文期中考试试卷

无锡市高三上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、现代文阅读 (共2题；共30分)
1. （11分） (2020高三下·六安模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。

明星污名化现象的思考
郑宜庸
作为公众人物，明星的形象管理至关重要，一旦形象受损，明星的名誉、地位与价值也随之下降，被大众谴责、抛弃甚至遗忘。

近年来，明星因违法被公安机关查处的事件屡屡曝光，引起国家新闻出版广电总局的重视，自2012年起，多次下发通知、文件，严禁丑闻劣迹者在各类媒体发声出镜。

而部分明星违反法规、道德的行为，令大众产生“贵圈真乱”的错觉，影响了大众对于艺人这一职业的看法，进而出现对明星群体的污名化现象。

“污名”一词来源于古希腊，指在人体刻画特殊记号以标志奴隶、罪犯或者叛徒等社会个体的劣等性。

随着污名研究理论的丰富和发展，一般认为，污名指社会大众给具有某种社会不期望、不名誉的个体或群体贴上的贬低性、侮辱性的标签。

相应地，污名化就是这些个体或群体由于被贴上标签导致身份、社会信誉或社会价值贬损，并遭受社会歧视和排斥的过程。

也就是说，标签界定的事件或行为，最初可能只是某个个体或某一行为，一旦被标签定义后，就可能被更多人接受并用以某一群体或某一品质，然后被泛化。

特别是在现代发达的信息传播网络作用下，标签得以迅速地波及整个行业。

因此，在各种新媒体层出不穷的当下，明星的污名化现象越发严重。

这种污名化一旦形成，就可能继续发展成为一种社会偏见和歧视，将明星群体妖魔化，并且很难在短时间内消除。

明星作为一个集体概念被批评，除了部分明星的自我堕落，还在于大众对于明星的期望值过高。

明星也是人，其他人可能犯下的过错，明星也在所难免。

而大众既容易对明星有美化的倾向，也习惯于放大明星的言行。

明星不是完人，但为明星祛魅并不意味着过度贬损其人格，丑化其职业；清除明星污名也不意味着继续为明星加魅，只是维护艺人职业的纯净。

当然，首先明星本身应当意识到，形象的制造与管理需要长远的规划，道德修养与职业素质同样重要，既然是公众人物，就要发挥好示范、引领作用。

媒体与大众，应当把注意力放在明星的艺术才华上，客观冷静看待、处理明星的危机事件，而不是消遣明星的私人生活，以“揭短亮丑”为乐。

而当一个职业群体被污名化，受损的不仅仅是职业中人，还是社会中的每个人。

职业本来没有神圣与非神圣之分，“泛污名化”这种现象所暴露出来的社会心态中的不理性，才是我们应当警觉的。

不美化也不丑化任何一个职业群体，才是一个健康社会应有的品质。

（摘自《人民日报》2016年5月24日）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A . 明星是公众人物，应该注意维护自己的形象，如果形象受损，会影响他们在大众心目中的名誉、地位和价值。

B . 自2012年起，国家新闻出版广电总局多次下发通知和文件，严禁有丑闻劣迹的明星出现在公众视野之中。

C . 明星出现丑闻劣迹后，继续在媒体发声出镜，会让大众觉得演艺圈充满乱象，影响他们对艺人职业的看法。

D . 明星作为一个集体概念被批评，继而出现污名化现象，明星、大众和媒体应该都对此负有一定的责任。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 污名化是大众对某些个体或群体贴上贬低性、侮辱性标签而导致其形象贬损，进而遭到社会歧视和排斥的过程。

B . 明星个体的某种行为一旦被大众贴上定义性标签，就有可能适用于明星群体或某种品质，导致泛化现象出现。

C . 当今社会，网络非常发达，新媒体层出不穷，信息传播速度快，使得明星的污名化现象比以前更加严重。

D . 明星污名化现象形成之后，大众就有可能把明星群体妖魔化，继而对明星群体形成难以更改的偏见，产生歧视。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A . 大众对于明星的期望值过高，对明星有美化的倾向，习惯于用放大镜审视明星的言行，这是造成明星污名化现象的重要原因。

B . 当明星出现过错时，大众不应该过度贬损他们的人格，丑化他们的职业，而应该公正、理性地帮助他们改正错误。

C . 明星要想避免出现污名化现象，就应该对自己的形象打造和管理作长远规划，同时注重提高道德素养和职业素质。

D . 任何一个职业群体被污名化，都会让职业中人的利益受损，大众应该丢弃不理性的心态，避免泛污名化现象出现。

2. （19分）阅读下面的文字，完成文后各题。

大地的声音
向迅
秋虫唧唧的叫鸣，把个初秋的夜晚闹腾得丰腴而清凉。

不是一颗枯叶上的露珠，我也沉浸于如此浓稠却又轮廓分明的夜晚——像是有人握着橹，在墨绿色的水面摇落起一片一片珍珠似的水声。

一整个夏天，就是在它们的鸣叫声中过去了；我经历的那些不算短的岁月，就是在它们的鸣叫声中过去了。

那些唧唧声，好似时间的一种比较具体的呈现形式。

我实在是太粗心大意了，近三十个夏天，竟被我故作大方地一掷而去——我没有一次认真地聆听那些动人的唧唧声。

直到这个晚上，我才坐在一方池塘边，平心静气地聆听了一次那来自山野和草木间的小提琴交响曲。

繁星一般密集的鸣叫声，从池塘对面的一叠浓墨泼就似的小山里和岸边的草丛中源源不断地传诵出来。

唧——唧——啾——啾——
此起彼伏，高低错落，远近有致。

初闻其声，以为杂乱无章，重复无趣，只是风吹草动惊起的回声罢了。

但倘若把眼睛闭起来，你就会发现那是一个多么美妙的世界了——安详的大地，就如一架巨型琴键，而那些不甘寂寞的虫子呢，都是一些技艺绝佳的琴手，或避于一片树叶下，或站在一块爬满了青苔的石头上，或攀在一根草茎上，对着渺远的夜空，优雅发声，忘乎所以地尽兴弹奏——但我总是在它们的声息中，闻见了那么一点淡淡的哀戚和愁绪。

我想，这大概是因它们把自身的生命体悟也融进了曲子吧，抑或是命运逼迫它们用身体发出唧啾之声的呢。

可这样的比喻总是有些欠妥——它们的鸣声，是那般有序，节奏分明，层次丰富，像是从天上落下来的，又像是来自深沉的大地。

我又想它们到底为何要这么不辞辛劳地夜夜长鸣呢？是在低声祈祷吧，是在高声歌唱吧，是在朗诵诗篇吧，是在念诵经文吧，是在呼朋引伴吧，是在促膝长谈吧……有那么一个时刻，我躺在池塘边湿漉漉的条凳上，双手情不自禁地和着那隐秘的节奏，在空气中像音乐指挥家那么划动起来——那些音乐竟神奇地在我的手臂和呼吸间流动起来；那些音乐，像低垂的夜幕里极柔和的云朵，更像来自我的身体，我的灵魂。

我在一处草丛边蹲下来，捕捉到了两首独奏曲，它们分别来自两只我并未发现身影的促织。

啾——啾——，我学不来它们的叫声。

我莫名地惊诧，继而又莫名地激动起来。

我感觉天与地在此刻与我离得特别近，我就像一个睡在襁褓中的婴儿，在旋律优美的摇篮曲中，抵达天堂。

我心底还是无比清楚的，那鸣声，分明是生命的歌声，是生命的象征，是生命的旗帜——是大地的声音。

不止是那池塘对岸林深叶茂的山林，只要是那些没有被水泥覆盖和倾轧的泥土里，夏秋时节，就会有虫子们的歌唱和伴奏。

这无言的故乡，就生长着无数生命。

即使是那些密实而堡垒森严的水泥地之下，也有生命在无声活动；即使是干净而空荡的水泥地之上，那些哪怕是仅仅落得下一粒草籽的小小坑洼里，也会有精瘦的绿色，可怜巴巴地冒出来呢。

我知道，很多虫子的生命仅止于夏秋两季。

秋天一过，它们要么深入泥土预备度过一个漫长的冬天，要么连同它们飘荡在草木间的歌声和一缕精魂，化成了那么一小点泥土。

生命究竟是短暂的，可它们用歌声构筑的那个音乐世界，是多么宽广啊——整个世界，都变成了它们的舞台，大地万物，都变成了它们的听众。

不仅是包括我在内的人，就是那些树木与月儿，也都静静地聆听着那生命精彩的绝唱。

虫子们的精神世界，真是海阔天空。

歌者的一生，哪怕繁华落尽，却仍然余音不绝。

（1）下列对文章内容的理解和赏析，不恰当的两项是（）
A . 作者集中笔墨写虫鸣，是因为秋虫动人的唧唧声引发了他对过往岁月的感喟，并在平心静气聆听虫鸣的过程中获得了深沉的体悟。

B . 第二自然段中的“小提琴交响曲”，喻指来自山野和草木间源源不断的秋虫的唧唧声、水面传来的摇橹的声音等各种声响。

C . 作者笔下秋虫的鸣叫声构成了一个美妙的音乐世界，它们高低错落，节奏分明，既具有韵律美，又似乎蕴涵情意，触动了作者心灵。

D . 秋虫不辞辛劳夜夜长鸣，或呼朋引伴，或促膝长谈，在作者看来是为了抓紧时间及时行乐，使短暂的生命具有丰富的生活内容。

E . 文章融描写、抒情于一炉，既充满感情地描摹了“我”所听到的各种各样的秋虫声，也由此引发出关于生命存在意义的思考。

（2）围绕着虫鸣声，作者的情感主要经历了哪些变化？请结合文章简要分析。

（3）第11段在文中起到了哪些作用？请结合全文，简要分析。

二、文言文阅读 (共1题；共17分)
3. （17分）(2019·滕州模拟) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

十五年，黄龙见成纪，天子乃复召鲁公孙臣，以为博士，申明土德事。

于是上乃下诏曰有异物之神见于成纪无害于民岁以有年朕亲郊祀上帝诸神礼官议毋讳以劳朕有司礼官皆曰：“古者天子夏躬亲礼祀上帝于郊，故曰郊。

”于是天子始幸雍，郊见五帝，以孟夏四月答礼焉。

赵人新垣平以望气见，因说上设立渭阳五庙，欲出周鼎，当有玉英见。

孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。

尝欲作露台，召匠计之，直百金。

上曰:“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。

治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，欲为省，毋烦民。

孝景帝元年十月，制诏御史:“盖闻古者祖有功而宗有德，制礼乐各有由。

闻歌者，所以发德也；舞者，所以明功也。

高庙酎，奏《武德》《文始》《五行》之舞。

孝惠庙酎，奏《文始》《五行》之舞。

孝文皇帝临天下，通关梁，不异远方。

除诽谤，去肉刑，赏赐长老，收恤孤独，以育群生。

减嗜欲，不受献，不私其利也。

罪人不帑，不诛无罪，除肉、宫刑，出美人，重绝人之世。

朕既不敏，不能识。

此皆上古之所不及，而孝文皇帝亲行之。

德厚侔天地，利泽施四海，靡不获福焉。

明象乎日月，而庙乐不称，朕甚惧焉。

其为孝文皇帝庙为《昭德》之舞，以明休德。

然后祖宗之功德著于竹帛，施于万世，永永无穷，朕甚嘉之。

”
汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也。

廪廪乡改正服封禅矣，谦让未成于今。

鸣呼，岂不仁哉！
（节选自《史记·孝文本纪第十》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 于是上乃下诏曰/有异物之神/见于成纪/无害于民/岁以有年/朕亲郊祀/上帝诸神/礼官议/毋讳以劳朕/
B . 于是上乃下诏曰/有异物之神见于成纪/无害于民/岁以有年/朕亲郊祀上帝诸神/礼官议/毋讳以劳朕/
C . 于是上乃下诏曰/有异物之神/见于成纪/无害于民/岁以有年/朕亲郊祀上帝诸神/礼官议/毋讳以劳朕/
D . 于是上乃下诏日/有异物之神见于成纪/无害于民/岁以有年/朕亲郊祀/上帝诸神礼官议/毋讳以劳朕/
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 苑囿:指划定一定范围的（如墙垣等），具有畜养禽兽、游赏等功能的皇家专属领地。

B . 祖、宗:古代帝王世系，一般称开国皇帝为“祖”，第一个治理国家有功的皇帝为“宗”。

C . 高庙酎:在高祖庙献酒祭礼；“酎”，经两次或多次酿制而成的醇酒，古代常用来祭祀。

D . 封禅:古代帝王在泰山南面梁父山辟场祭地叫“封”，在泰山上筑土为坛祭天叫“禅”。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 孝文帝善纳雅言，注重教化。

任命公孙臣为博士，让他阐明土德的道理；顺应有司礼官的建议，到雍地郊祭五帝，在孟夏四月向天帝致礼。

B . 孝文帝崇尚节俭，关心民生。

他在位二十三年，宫室、狗马、服饰、车驾等用度都没有增加；有对百姓不便的事情，就予以废止。

C . 孝文帝以身作则，率先垂范。

他平常穿质地粗厚的丝织衣服，并严格限制所宠爱的慎夫人穿衣和用度，来表示敦厚朴素，为天下人做出榜样。

D . 孝文帝功德卓著，恩及四海。

他去世后，孝景帝给予他很高的评价，认为没有哪个人不曾得到他的好处，制作了《昭德》舞，来显扬他的美德。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！
②治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，欲为省，毋烦民。

三、名著阅读 (共1题；共5分)
4. （5分） (2017高二下·宁波期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

”（《论语·为政》）材料二：予日：“君子怀德，小人怀土：君子怀刑，小人怀惠。

”（《论语·里仁》）
材料三：台湾学者萧民元先生对材料二有过质疑，他认为“刑”是一个音误字（声音相近，写的人写时误听而错写），正确的应该是“君子怀德，小人怀土；君子怀信，小人怀惠”。

（1）请指出材料一所体现出的孔子的思想。

（2）你同意萧民元先生的观点吗？请结合上面二则材料和孔子的有关思想说说相关理由。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
5. （9分）阅读下面这首宋词，完成后面题目。

南乡子
重九涵辉楼呈徐君猷①
苏轼
霜降水痕收，浅碧鳞鳞露远洲。

酒力渐消风力软，飕飕，破帽多情却恋头。

佳节若为酬②，但把清尊断送秋。

万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁。

【注】①这首词是苏轼贬谪黄州期间，于元丰五年重阳日在涵辉楼宴席上为黄州知州徐君猷而作。

②若为酬：怎样应付过去。

（1）请赏析词的开头两句写景句的妙处。

（2）“破帽多情却恋头”“明日黄花蝶也愁”两句表达了怎样的情感?请简要分析。

五、情景默写 (共1题；共1分)
6. （1分）古诗文背诵默写
（1）《氓》中的女主人公在夫家受尽屈辱，命运悲惨。

可自己的家人不但不理解，还讥笑自己。

体现这一内容的两句是________，________。

（2）《离骚》中体现屈原一想到百姓生活艰难就忍不住泪流满面的句子是________，________。

（3）表现屈原坚守前圣的美好品行，甘愿为正道而献身的句子是________，________。

（4）《兰亭集序》中能让作者纵展眼力，开畅胸怀，极尽视听之乐趣，获得无穷快乐的先决条件是________，________。

（5）《兰亭集序》中作者表达了生死本不相同，长寿短命也不一样观点的句子是________，________。

（6） ________，而不知其所止；________，羽化而登仙。

（7）《赤壁赋》中作者感叹人生何其短暂，生命如此渺小的句子是________，________。

（8）《游褒禅山记》中王安石认为________，是自己不必后悔的，也是别人不会讥笑的。

六、小作文 (共1题；共1分)
7. （1分）【写法借鉴】写一个场景，就是写一个场面。

写场景要注意点面结合，有点有面地描述。

场景不
是一个人的活动，是有许多人参加的活动。

比如本文按时间顺序重点描写了降下港督旗、告别港督府等四个主要场景，就写得条理清晰、形象生动。

【片段仿写】请你学习本文的写法，写一段话，描写一个课间活动的场景。

(150字左右)
七、材料作文 (共1题；共5分)
8. （5分） (2018高一上·海淀期末) 近年来，“厉害了，我的××”成为人们表达对某一对象赞叹、敬佩、热爱等情感的流行语。

请你“厉害了，我的”为题，写一篇记叙文。

参考答案
一、现代文阅读 (共2题；共30分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
二、文言文阅读 (共1题；共17分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
三、名著阅读 (共1题；共5分)
4-1、
4-2、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
5-1、
5-2、
五、情景默写 (共1题；共1分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
6-7、
6-8、
六、小作文 (共1题；共1分)
7-1、
七、材料作文 (共1题；共5分)
8-1、
第11 页共11 页。