《电路理论基础》试卷

《电路理论基础》试卷（）

一、单项

选择题(本

大题共小

题，每小

题分，共

分)

在每

小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

．现代公关传播的本质特征是组织与公众交流的（）

．单向性．逆向性

．双向性．单一性

．公共关系的承担者、实施者、行为者是（）

．组织．公众

．个人．传媒

．现代公共关系职业化的开始时期是（）

．巴纳姆时期．哈罗时期

．艾维·李时期．爱德华·伯尼斯时期

．国际公共关系联合会成立的时间是（）

．年．年

．年．年

．公关传播最基本的功能是（）

．提高知名度和美誉度．强化舆论，扩大影响

．创造舆论，告知公众．引导舆论，控制形象

．应用象征性的标记来宣传组织形象执行的原则是（）

．有效性原则．符号化原则

．总体性原则．整体性原则

．按经营方式划分的公共关系公司是（）

．合作型公司．专门业务服务公司

．综合服务咨询公司．专项业务服务公司

．在公关人员培养中，比较正规而又有效的途径是（）

．函授教育．大专培训班

．大学本科教育．公共关系培训班

．公共关系学中的公众特指（）

．积极受众．被动受众

．消极受众．公共受众

．公共关系工作对象中最敏感、最重要的部分是（）

．内部公众．顾客公众

．政府公众．媒介公众

.在公共关系学中，公众特指( )

.消极受众.积极受众

.内部公众.外部公众

.公共关系也称作( )

.群众关系.受众关系

.公众关系.人群关系

.消费者、协作者、竞争者、记者、名流、政府官员、社区居民等属于组织的( ) .个体公众 .组织公众

.内部公众 .外部公众

.固定的僵化印象对人的知觉的影响，在知觉的偏见的产生原因中

称为（）

.首因效应.近因效应

.晕轮效应.定型作用.在一定条件下，多种需要中会有

一种最为迫切、起主要支配作用的需要，即( )

.自尊需要.胜任需要

.成就需要.优势需要.“一窝蜂”现象指的是( )

.流行.流言

.时髦.时狂

.首次阐明人们的逆反心理形成的主观原因的美国心理学家是( )

.霍夫兰.纳普

.布林.阿什.组织的自我形象是其( )

.实际的社会形象.公众形象

.期望建立的社会形象.过去已建立的社

会形象.学校利用校庆进行广泛的社会宣传，这一活动本身表明它重

视塑造自己的( )

.文化形象.产品形象

.社区形象.环境形象.组织的公关形象策划要对公众进行研究，其首先要做的工作是( )

.研究目标公众对组织的特殊视角.鉴别目标公众的权利要求

.建立有效的公众形象.研究目标公众的类型.公共关系的本质属性是（）

.个人之间的传播沟通.公众与个人之间的传播沟通

.公众与传媒之间的传播沟通.组织与公众之间的传播沟通

.公共关系的主体是（）

.组织.公众

.传媒.个人

.被称为“公共关系之父”的人是（）

.巴纳姆.伯尼斯

.艾维·李.格鲁尼格

.公共关系作为一积职业和学科，最早产生于（）

.英国.美国

.德国.中国

.马斯洛认为，决定人们行为的需要是（）

.高级需要.低级需要

.优势需要.长远需要

.因组织行为不当引起的危机类型是（）

.劳资矛盾引起罢工.地震引起大楼倒塌

.重大盗窃事件发生.有意诬陷引起报导失误

.公共关系广告的主要目的是（）

.推销产品.提供服务

.赢利.推销组织形象

.下列沟通形式中，具有明显随意性特征的是（）

.口头语言交流.报告

.谈判.演讲

.在中，应用最广泛、出现频率最多的要素是（）

.标准字.象征图案

.标志.企业广告

.广告策划的基础是（）

.市场调查.广告定位

.广告创意.广告效果测定

二、多项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其

代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或来选均无分。

.组织的公共关系状态包括（）

.社会发展状态.社会关系状态

.社会阶层状态.社会舆论状态

.社会结构状态

.公共关系产生与发展的社会条件有（）

.人性文化的兴起.军事技术的突飞猛进

.民主政治深入发展.市场经济高度发达

.大众传播技术的日趋普及

.树立组织形象的意义在于（）

.增强组织的应变能力

.组织形象是组织的无形资产

.良好的组织形象能够激励士气

.良好的组织形象是组织的有形资产

.良好的组织形象，有利于营造和谐的组织社区环境

.培养公共关系人员应坚持的原则有（）

.科学理论知识与思想品德教育相结合

.理论与实践相结合

.因人施教

.因材施教

.专业知识和综合知识相结合

.影响知觉选择性的主观因素包括（）

.需要和动机.兴趣

.性格.气质

.经验知识

.一般说来，构成态度的要素包括（）

.认知.情感

.意图.知觉