第9讲 《传播学研究方法》内容分析法

2. 概念组分析


概念组分析，是将与研究内容有关的关键词分 成小组，每组代表一个概念，同时也是理论假 设中的一个变量。这种方法的记录单位仍是单 词，但分析时的变量却是概念组。只要组里的 词出现一次，就算概念组出现一次。 仍以《红楼梦》前八十回与后四十回用词习惯 分析为例：虚词组、名词组、动词组、形容词 组。
2.《红楼梦》的作者之谜。
《红楼梦》的 作者之谜。 一、抽样 二、统计：用 字习惯 三、发现
曹雪芹
高鹗

1981年，首届国际《红楼梦》研讨会在美国召开，美 国威斯康星大学讲师陈炳藻宣读了《从词汇上的统计 论<红楼梦>作者的问题》这篇论文。 他从前80回里随机抽取了5回，从后40回里随机抽取3 回，比较5个文言虚词的出现频率，发现它们的正相 关程度达到78.57％，由此认为前后作者基本是一个 人，即曹雪芹，对“后40回作者系高鹗”这一流行看 法提出异议。

以文章类型这个类目为例，它的分类系统包括：
（1）消息
（2）特写
（6）评论
（7）政策性文件
（3）通讯
（4）调查性报道
（8）读者来信
（9）散文
（5）社论
（10）其他
文章 编号 032
出版 日期 19910 403
文章 类型
版面 面积
是否 配图
图片 面积
标题 构成
标题 字号
033 034 „„
19910 407 19910 4013 „„
四、内容分析的程序

讨论：结合上述例子，你认为内容分析应该有 哪些步骤？




内容分析法和问卷调查法的程序很相似，都要 经过以下程序： 1.抽样（注意：一定要有足够大的样本数量， 哪怕是全家福照片分析也是。） 2.收集资料：建构好研究的类目，按照类目进 行资料收集。 3.对资料进行统计、分析
类目建构是内容分析的核心步骤。 以《人民日报头版头条研究》为例： 要建构的类目包括：文章类型，版面 面积，配图（是否配图、图片大小）， 标题（构成、字号）等等。



1983年华东师范大学的陈大庚普查了全部 120回，统计8个文言虚词和24个常用动词 出现的频率，并统计了一些专用词如“端 性”“索性”“越性”在各回中的出现情 况。 发现前80回里这些词出现的频率明显高于 后40回，因此认为前80回为曹雪芹一人所 为，后40回作者另有其人，但后40回前半 部含有曹的残稿。
——克林格（F.N.Kerlinger）
二、内容分析的对象




个人文献：日记、回忆录、自传，信件， 大众传媒文献：报刊、广播、电视、电影、互 联网、书籍、歌曲、绘画、图片、广告。 官方文献：官方记录、报告、统计资料、计划、 信函、历史文献等等。 演说

《大趋势：
改变我们生活的十个新方向》
[美]约翰-奈斯比特著 （1983年）
3. 语义强度分析


计词法和概念组分析法只注意了数量方面的差 别，语义强度分析则是从质的方面予以解释。 语义强度包括两方面，1.词汇的强弱程度，例 如：“爱”比“喜欢”的强度更高；2.词汇的 正负强度，例如“爱”比“喜欢”更正面。
（一）词汇的强弱程度
词汇 爱 喜欢 崇拜 藐视 不喜欢 厌恶 无所谓
村田忠禧：《从人民日报元旦社论看中华 人民共和国的历史》


村田忠禧：《从改革开放以来的党代会政 治报告的词语变化来看中共十六大特点》
村田忠禧：《通过对字词使用的计量分析 研究中共党史：以政治报告为素材》

村田忠禧
一、凯里验证了霍顿发现的四阶段恋爱关 系模式：
求爱阶段（即积极寻求阶段） 蜜月阶段（即幸福阶段） 下降阶段（即破裂阶段） 孤独阶段（即主人公成天孤身一人阶段）



二、反映每个恋爱阶段的歌曲数量不同。
三、其他发现 1、60年代的歌词中，罗曼蒂克的内容比50 年代有所减少； 2、60年代男女之间关系缺乏持久性； ３、60年代在决定相互关系时，体现出更 强的主动性。
肯定信（N=4） 权重 +12 +5 +2 +14
总计：+33
否定信（N=6） 权重 -2 -4 -1 -7 -3 -2 总计：-17

练习：请你任选一种传播内容进行内容分析。 参考：流行歌曲的内容分析；全家福的内容分 析；
《时代》，1923年创 刊，布雷顿· 哈登 （Briton Hadden 1898－1929）和亨 利· 卢斯（Henry Luce ，1898－1967） 1929－1964年主持该 刊35年。现在该刊 发行量500万，世界 上发行量最大的新 闻周刊。1989年时代 公司与华纳兄弟公 司（电视公司）合 并为时代华纳公司。



美国社会学家凯里1966年研究，目的是和 1955年霍顿的同类研究进行比较。 样本：1966年夏季两个月中发表在四种杂 志上的歌曲。同霍顿在1955年夏季两个月 中从同样的四种杂志上所选的歌曲样本达 到一致。 研究内容：恋爱关系模式、浪漫程度、关 系持久度、求爱的主动性。
研究发现：


3.全家福中的信息分析（费希尔）


样本：30户美国家庭在1729—1871年之间的 全家福。 分析：祖辈、父辈、子女辈所在的位置。 发现：1775年前，绝大部分照片都是父亲位于 家庭其他成员之上，即在后排站着，母亲则坐 着，旁边可能还有家庭中其他的成年女性。子 女则在母亲之下。1775年之后，这种垂直安排 被水平安排取代。费希尔发现：20世纪的全家 福照片又有变化，子女的位置在父母之上

约翰· 奈斯比特的研究过程： “工作人员每月不断地监视六千种地方报 纸。· · · 经过十二年这样仔细地监视地方事件， 我已经逐渐能清楚地辨别出美国未来发展的的 方向”。
——约翰· 奈斯比特：《大趋势》，新华出版社，1984年
三、举例说明

1.流行歌曲的定量研究。 2.《红楼梦》的作者之谜。 3.全家福中的信息分析。 4.戏剧内容与国民性。 5.陈勃对电视剧中老年人形象的分析。
《时代》有美国主版、国际 版，以及欧洲、亚洲、拉丁 美洲版、南太平洋版。
第一位登上封面的中国人：吴佩孚，1924年 9月8日。
10次登上《时代》 10次登上《时代》
9次登上《时代》
彭增军： 《媒介内容分析法》


推荐阅读
李红涛、黄顺铭：《“耻化”叙事与文化创 伤的建构：<人民日报>南京大屠杀纪念文 章（1949—2012）的内容分析》
ห้องสมุดไป่ตู้
强弱程度 3 1 4 4 1 3 0
（二）词汇的正负强度
词汇 爱 喜欢 崇拜 藐视 不喜欢 厌恶 无所谓
正负强度 +2 +1 +3 -3 -1 -3 0
举例


某地政府提出一项建议，动员居民义务劳动， 将某某湖边的一块空地建成一座儿童游乐场。 但是居民对此反响不一；为此，一家报纸开辟 专栏开展讨论，听取群众意见，帮助政府作出 决策。 报社共收到10封来信，4封赞成，6封反对。 现在对读者来信进行语义强度分析，来测量群 众所反映的态度。
内容分析法

内容分析法不是直接从研究对象——即人那里 获取研究所需要的资料，而是去收集和分析现 存的、以文字形式为主的文献资料。
一、定义

“内容分析是一种对明显的传播内容进行客观、 系统和定量描述的研究方法。”
——贝雷尔森（B.Berelson）：《传播研究的 内容分析》

“内容分析是一种系统、客观、定量的研究方 法，目的在于测量传播中各种可测得的变量。”
1.流行歌曲歌词的内容分析

歌词A：《你不必说你爱我》 你不必说你爱我， 只要把我的双手紧握。 你不必说永远同我在一起， 你的心思我全明白。 歌词B：《孤独的人》 我不知道我的未来， 直到能找到一位姑娘， 她同我在一起， 从不背着我耍花样。 我是一个孤独的人， 将来也许还是这样。
五、内容分析的类型



根据研究者所寻求的信息形式的不同，内容分 析有很多种，主要介绍三种。 1.计词法 2.概念组分析 3.语义强度分析
1. 计词法
计词法是内容分析中最简单、最常用的方法。 这种方法的操作程序是： 首先，确定与研究问题有关的关键词； 其次，抽取样本； 再次，计算关键词在样本中出现的频数和百分 比； 最后，进行分析。 例如：《红楼梦》前八十回与后四十回用词习惯 分析。
4.戏剧内容与国民性
（麦克拉纳汉1948年对1929年的45部戏剧研究） 德 国 美 国 国别 个人问题（恋爱、日常生活） 观念的、哲学的、历史的、 主题
指向社会的 杰出人物
主人公
结 大团圆 尾 悲剧 形 式 其他 态度性格 的变化
40% 27% 33% 顽固、不妥协
普通人 67%
9% 24% 通过说服、讨论可以改 变