he said i was hard-workingPPT教学课件

Word study
• ever 曾经；永远 adv. • mad 疯狂的；狂热的 adj. • anymore 再；还；今后 adv. • snack 小吃 n. • direct speech 直接引语 • reported speech; indirect speech 间接引语 • first of all 首先 • message 消息；信息 n. • pass on 传递 • suppose 假定；认为；期望 v. • be supposed to 被期望；被要求……
2. The teacher said, "My students are hard-working." The teacher said that _______________________.
3. Tom told Jane, " I will lend my bicycle to you." Tom told Jane that _______________________.
Marcia said …
He is serious.
Ben said …
She is friendly.
Ben said …
Change into reported speech
• 1. He said, “I live in Xiamen.” • 2. She said, “I’m interested in physics.” • 3. He said to me, “I will learn English
• 4. My friend said that she was sorry that she'd gotten mad.
• 5. She asked me why I wanted to do that.
Homework
• P106 Words of P26-28. Copy them. • P26 Read 1a,1c • P26 Listen to 1b • Written: 新学案:P31 VII. Writing • Read:新学案:P24-25 知识点拨:I-III • Preview: P27-P28: 2a,2b,2c,3a,3b,4.
• A．蜂群中蜜蜂数目很多 • B．蜂群中不同成员之间有分工 • C．蜂群中不同成员之间分工合作 • D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害
• 5、一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢， 喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是
• A．雄蚁
• B．雌蚁
C
4. My friend said, "I'm sorry that I 'd gotten mad." My friend said that ______________________.
5. She asked me, "Why do you want to do that?" She asked me___________________________ .
the next day. • 5. Miss Yu said that she found English
interesting. • 6. Linda said she was helping Tom with his
lessons.
将直接引语改写为间接引语
1. Lana said, "I'm going to have a surprise party for Maria." Lana said that ________________ro
I’m a hero. What did he say? He said he …
Report card
• My… said that I… • Math teacher----- hard-working • English teacher----- good at speaking • History teacher----- can do better • Science teacher----- lazy student • Chinese teacher----- hard-working • PE teacher----- good at running • Art teacher----- sing well
Section A
A game
• Please write a sentence which gives you the deepest impression in Unit 3 on the piece of paper I gave you just now.
• eg. I was sleeping late yesterday. • Pass on your paper to your partner.
lessons.”
Change into reported speech
• 1. He said that he lived in Xiamen. • 2. She said she was interested in physics.” • 3. He told me he would learn English well.” • 4. He told his mother he would fly to Beijing
Now, it’s time for me to relax!
Thank you and Goodbye!
第三节 社会行为
组卷网
想一想：
你知道哪些动物是营群体生活的？ 猴子、大象、狼、狒狒、 鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、 蚂蚁……组卷网
群体生活的动物具有一系列的社会行为
观看录像：群体生活的蚂蚁 1.注意录像片中蚂蚁群体中有 哪些成员，它们的形态怎样？
参考答案
• 1. Lana said that she was going to have a surprise party for Maria.
• 2. The teacher said that his/ her students were hardworking.
• 3. Tom told Jane that he would lend his bicycle to her/Jane.
观看图片：狒狒的群体生活
1.狒狒群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？
2.这幅图片说明群体生活的动物具 有哪些特征？
狒狒的群体生活
&
幼
年
狒
狒
雌
狒
狒
雄狒狒
“首领”享有的特权：
• 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿
态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
Reported speech
• Lana said … • Marcia said … • Ben said …
She is very shy.
Lana said …
He is unfriendly.
Lana said …
He is funny.
Marcia said …
He is smart.
• 我妹妹总是掉钥匙，妈妈对她很恼火。
• The boy is mad at online games and he spends all his time in playing PC games.
• 那男孩对网络游戏着了迷，把时间都花在电脑游 戏上。
talk show
game show
sports show
性外激素
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
蚂蚁怎样通讯？&
正常的行走 屁股翘起
发现食物源， 屁股拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用
动物为什么要 结群生活？
极地生活的企 鹅，常常是成千上 万聚集在一起，因 为它们身处的是冰 天雪地的世界，虽 然身上有着厚厚的 脂肪，但集群无疑 可以相互取暖，这 种集群对御寒有好 处。
be mad at
• be/get mad at someone/ something • 对某人（或某事）恼火
• be mad about/ for/ on someone/ something • 狂热的迷恋某人（或某事）
• eg.
• My younger sister is always losing her keys and Mother gets really mad at her.
在自然界，生物之间的信息交 流是普遍存在的。正是由于物质流、 能量流和信息流的存在，生物之间 的联系错综复杂，生物与环境才成 为统一的整体。
课堂练习
1、下列属于社会行为的是（ C）
A.海葵和寄居蟹在一起生活 B.在一片草地上生活的许多昆虫 C.一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同
种其他个体尽快逃避 D.生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等
蜜蜂的群体生活 &
蜂王 雄蜂 工蜂
–一个群体中蜂王只有一只，体形细长，负责产 卵。
–雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂 王交配，以至最后死亡。
–工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂 和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
社会行为的概念： 动物营群居生活，群 体内部不同成员之间 分工合作，共同维持 群体的生活。
讨论
1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？
多数蚂蚁通过气味传递信息。
2.通信在社会行为中有什么意义？
没有通信，动物的个体间就无法取得 联系。对群体生活的动物来说，孤立的个 体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁 殖也将受到影响。
动物的信息交流
黑长尾猴发现敌害时如何传递信息?
蜜蜂怎样传递信息？&
雌蛾
特殊气味的 挥发性物质
Your partner read out the sentence, beginning with----• He said… • She said…
bell
flight
Revision of words
playground
earth
• terrorist 恐怖分子 • murder 谋杀;凶杀 • destroy 破坏;毁坏 • kill 杀死;致死
well.” • 4. He said to his mother, “I will fly to
Beijing tomorrow.” • 5. Miss Yu said, “I find English
interesting.” • 6. Linda said, “I’m helping Tom with his
分别行使什么样的职能？组卷网 2.这段录像说明群体生活的动物
具有什么特征？
蚂蚁的群体生活&
白蚁的群体生活
&
工蚁 兵蚁 雄蚁 蚁后 –工蚁有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蚁
职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、后蚁、幼蚁和 兵蚁。 –兵蚁的颚特别发达，善于撕咬，职能是守卫蚁穴， 有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。 –雄蚁的职能是和后蚁交尾，后蚁专门负责产卵。
负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定 的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
俗话说：“人有人言， 兽有兽语”，你知道动物群 体中的成员之间是如何交流 信息的吗？
探究活动：蚂蚁的通讯
探究问题提示：
1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？） 2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会 有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就 是集群捕食的好处。
意义：
集群生活是动物长期以来形成的对 食物、敌害以及生存条件的适应。
例如: 靠群体的力量往往更易获得食物和战 胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
• 2、具有社会行为的一组动物是
D
• ①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③蜜蜂 ④狒狒
• A．①②③
• B．②③④
• C．①②④
• D．①③④
3、下列不属于动物的信息交流方式的是
D
• A．蜜蜂的舞蹈动作 • B．鸟类的各种鸣叫声 • C．蜂王释放的特殊分泌物 • D．乌贼受到威胁释放的墨汁
• 4、蜜蜂的群体是一个社群，是因为 C