小班语言优质课教案《游动物乐园》(二篇)

小班语言优质课教案《游动物乐园》
【活动目的】
1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。

2、激发幼儿对动物的喜欢之情。

【活动准备】
1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看交流。

2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。

【活动过程】
开始部分：
一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望
1、谁去过动物园?请举手。

2、谁来告诉大家你去动物园看到什么？
3、动物园里有这么多开心有趣的事，小朋友想再去玩吗？
基本部分：
二、游戏：开车游玩动物园看挂图引导幼儿说短句：我看见xx （动物）
1、小朋友今天我们都来当司机，开车去动物园玩好吗？
（请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘，小脚当车轮。

）
2、司机开车时要注意什么。

(遵守交通规则。

要专心，不能讲话。

)
3、动物园到了，谁来说：我看见xx。

4、根据挂图集体练习说短句：我看见xx。

小朋友，我们一起来说说：我看见xx。

三、看挂图引导幼儿说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么）
1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么？再举手告诉大家：我看见xx（动物）在xx（做什么）。

2、小组比赛：刚才，小朋友都说的很认真，现在我们进行小组比赛。

看看哪一组的小朋友说的好（第一组和第二组）结束部分：
四、活动延伸：观赏动物展览角看图片练习运用说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。

1、我们班级有个动物展览角，小朋友我们开车去看看好吗。

2、小朋友在看的时候要和你的朋友说一说：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。

3、你和朋友介绍一次就得一张贴贴纸，贴在自己的手背上，看看谁得的最多。

小班语言优质课教案《游动物乐园》（二）课程名称：游动物乐园
课程类型：语言
班级年级：小班
课时数：1课时
教学目标：
1. 学习并认识不同的动物名称，如猴子、大象、狮子等。

2. 听懂并正确使用描述动物外貌特征的词语。

3. 培养学生的语言表达能力和观察力。

教学准备：
1. PPT课件：包含动物图片及课程内容。

2. 打印出动物图片，每个学生一张。

3. 白板、彩色粉笔、橡皮擦。

4. 动物模型或玩具。

教学过程：
Step 1：导入新课（5分钟）
1. 让学生观察、感受PPT上不同动物的图片，并引导学生说出自己认识的动物名称。

2. 教师提问：你们最喜欢哪种动物？为什么喜欢它？
3. 教师出示一只动物模型或玩具，让学生猜猜是哪种动物。

Step 2：学习新词汇（10分钟）
1. 教师出示一只动物图片，并鼓励学生观察动物的外貌特征，例如颜色、大小、形状等。

2. 教师出示对应的词汇，例如大象、狮子，并请学生跟读。

3. 教师通过问答的形式巩固学生对新词汇的理解，例如：What color is the elephant?（大象是什么颜色的？）
4. 教师出示其他动物图片，并与学生一起复习前面学过的动物名称。

Step 3：观察和描述动物（15分钟）
1. 教师给每个学生发放一张动物图片，并要求学生观察并描绘出图片上动物的特征。

2. 学生用简单的语言描述动物的颜色、大小、形状等特征。

3. 学生交流以及互相观察描绘的动物特征是否准确。

Step 4：绘画活动（15分钟）
1. 教师要求学生根据自己所描述的动物特征，在白纸上自主绘画出对应的动物。

2. 学生完成绘画后，教师鼓励学生展示自己的作品，并描述自己绘画的动物特征。

3. 教师引导学生欣赏彼此的作品，并鼓励他们对自己绘画的动物特征给予积极评价。

Step 5：课堂总结和延伸（5分钟）
1. 教师总结本堂课的学习内容和学习成果，并强调动物外貌特征的重要性。

2. 教师鼓励学生在日常生活中观察动物，并尝试用英语描述它们的外貌特征。

3. 教师鼓励学生将所学的动物名称和特征与家人分享，丰富学生的语言环境。

评估方式：
1. 老师观察学生在观察和描述动物特征的过程中的参与度和表达能力。

2. 学生的绘画作品反映出对动物特征的理解和表达能力。

3. 学生的课堂参与度和合作能力。