中考物理微专题六电路设计和电路故障试题1

微专题六 电路设计和电路故障
本专题涉及到的电路设计和电路故障问题是近几年中考考查的热点，分值约3～5分。

常以选择题显现，实验题中也涉及到电路故障。

1．电路设计方式
设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各用电器的具体接法，要注意开关的作用。

一个开关若是能够操纵所有的用电器，则那个开关必然和电源串联在一条电路上；若是开关与用电器并联，则该开关闭合后，与开关并联的用电器被短路，不能工作；利用两个(或多个)开关串联实现对电路的操纵；利用两个(或多个)开关并联实现对电路的操纵。

2．电路故障分析
(1)电路断路：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数，说明电压表所测电路两节点之外断路；④电压表有示数(接近电源电压)，说明电压表所测电路两节点之中断路。

(2)电路短路分两种情形：一是电源短路――→结果用电器不工作，电压表、电流表都无示数，有可能烧坏电源；二是
部份短路――→结果电路仍通――→现象①灯泡仍亮(没有被短路)；②灯泡不亮(被短路)；③电流表有示数(没有被短路)；④电压表有示数(所测部份没有短路)；⑤电压表无示数(所测部份短路)。

类型一 电路设计
1．(2016·通辽)为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。

当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S 1闭合，若未系安全带，则开关S 2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S 2闭合，指示灯熄灭。

下列设计最合理的电路图是( D )
2．(2016·安徽)举重竞赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。

若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己眼前的按钮，要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己眼前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L 才亮。

以下符合这一要求的电路是( B )
3．(2016·福建)九年级的志愿者想为敬老院的老人设计一个呼唤电路。

他们的假想是：同一房间内两位老人都能单独操纵同一只电铃，且能让值班室的工作人员区分出是哪位老人按铃呼唤的。

下图中的四个电路，符合假想 )
的是( C
)
电表的示数就越大，符合这一要求的电路是( B
解：如图所示：
解：如图所示：
类型二电路故障
7．(2016·广西)如图所示的电路，闭合开关后两灯都不亮，为了检测电路故障，将电压表别离接在a、b两头和c、d两头时，发觉电压表的示数均为零，将电压表接在b、c两头时，电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是( B )
A．灯L1短路 B．灯L1断路
C．灯L2短路 D．灯L2断路
,第7题图) ,第8题图)
8．(2015·荆州)如图所示电路，闭合开关S后，两灯均不发光。

为检测电路故障，泽华做了以下操作：将一根导线两头别离接到a、b两点，发觉灯L1亮，电流表有明显示数；将这根导线两头别离接到b、c两点，发觉两灯均不亮，电流表示数为零。

则电路故障可能是( D )
A．灯L1断路 B．灯L2短路
C．电流表断路 D．灯L2断路
9．(2016·宜昌)如图所示电路，当开关闭合，两灯正常发光，利用中发觉两灯突然熄灭，电流表无示数，电压表示数增大，则故障可能是( D )
A．灯L1被短路 B．灯L2被短路
C．灯L1断路 D．灯L2断路
,第9题图) ,第10题图)
10．(2016·常州)如图所示，开关S闭合电灯不亮，为了检查电路的故障，用电压表进行测量，发觉U ac＝ V，U ab＝0 V，U bc＝ V，则电路故障可能是( D )
A．灯L断路
B．开关S断路
C．滑动变阻器R短路
D．灯L短路或滑动变阻器R断路
11．(2016·黄石)如图所示电路中，电源电压维持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了一会儿，灯L变亮，两只电表中只有一只电表示数变大，则下列判定正确的是( B )
A．R0短路，电流表示数变大
B．R1断路，电压表示数变大
C．R1断路，电流表示数变大
D．R0短路，电压表示数变大
,第11题图) ,第12题图) 12．(2015·兰州)如图所示的电路，闭合开关，观看发觉灯泡L1亮、L2不亮。

调剂变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生转变，但灯泡L2始终不亮。

显现这一现象的缘故可能是( C )
A．灯泡L2灯丝断了
B．滑动变阻器短路了
C．灯泡L2短路了
D．滑动变阻器接触不良。