项链 人教部编版一年级上册语文教学设计

项链
人教部编版一年级上册语文教案
一、教学目标
1.能够运用语音、语调、语速等声音因素朗读课文，并理解课文内容。

2.能够正确地辨认文中的生字词，并运用所学音韵规律进行拼读。

3.能够听懂老师对课文内容的提问，并简单复述。

二、教学内容
1. 课文内容
一天，妈妈从外面买回一个漂亮的项链给小燕子，小燕子很喜欢，但担心项链落在水里，于是放在树上。

小鸟看到了，并告诉小老鼠，小老鼠告诉了小猫，小猫告诉了大狗，大狗看到了项链并将其咬走。

小燕子伤心地哭了，妈妈安慰了她并告诉她项链并不重要。

2. 教学重点
1.生字词：“项链”、“漂亮”等，以及相应的拼音。

2.文章大意：理解文章中的情节和人物行动。

3. 教学难点
1.相应生字词的发音。

2.情节理解：理解文章中的链式结构。

三、教学过程
1. 热身活动
通过唱歌或跳舞等方式调动学生的学习情绪。

2. 导入
老师出示一张卡片，上面写着“项链”，并让学生快速说出一些与项链相关的词汇。

3. 正文
1.首先，老师朗读全文，让学生跟读。

（教学重点：生字词发音）
2.接着，以小组为单位，让学生合作，讨论文章中主要人物的名字，并简单复述文章大意。

（教学难点：情节理解）
3.再次读一遍文章，让学生听懂文章中与称谓有关的词语。

（例如：“妈妈”、“小燕子”等）
4.此时，老师可以向学生提问，问问文章主要讲了什么内容，哪个人物做了什么事情等等。

（教学目标：学生能够正确理解课文内容）
5.最后，老师可以让学生进行对话表演。

老师扮演“妈妈”，其他学生分别扮演“小燕子”、“小鸟”等角色，进行课文重点的复述练习。

4. 结束
通过评价学生表现告知他们的优点和不足，并提醒学生作业内容。

四、作业
1.复述课文大意，并重点讲述核心人物的姓名和动作。

2.练习生字词的拼读及正确发音。

五、教学资源
1.课本。

2.PPT。

3.卡片。