2019-2020年二年级语文下册 字典大楼教材分析 北师大版

2019-2020年二年级语文下册字典大楼教材分析北师大版
教材分析
诗歌《字典大楼》抒发了一个爱学习的孩子对字典的亲密感情。

全诗把字典比喻为一座大楼，形象而又生动地说明了字典里有非常丰富的知识，对我们的学习有重要的帮助作用，而“我”‘是字典大楼真诚的拜访者。

诗中流露出的是对字典像一位良师益友般的尊敬，表现了“我”与字典的密切关系，说明了经常查字典是一个非常好的学习习惯。

诗歌的第1小节讲字典里有丰富的知识，“我”常常去求教，总能得到满意的回答，作者把字典称作“大楼”，说明字典里知识丰富，像知识的大厦；“我经常登门求教”，说明“我”学习中遇到问题时，经常去查字典。

第2、3小节具体写了字典给了“我”怎样的帮助。

第2小节写当“我”有不认识的字时，可以去向字典求教(用部首查字法)，“门牌”是指这个字的部首，“住址”是这个字在字典中所在的页码。

第3小节写“我”遇到不会写的字时，字典也能帮“我”解决(音序查字法)。

无论是遇到不认识的字还是遇到不会写的字，都可以向字典求教。

“急忙”一词表现出小朋友求知欲特别强。

第4小节说明字典是前人智慧和心血的结晶，它的内容是非常宝贵的。

“不断为它添砖加瓦”说明人们在不断丰富它的内容。

第5小节说明“我”已经养成了查字典的好习惯，“我”在学习中已经离不开字典，激励大家都要认识到字典对我们学习所起的重要作用，都要逐步养成查字典的好习惯。

本文内容很贴近儿童的生活，并运用了比喻的修辞手法，如“大楼” “门牌” “住址” “登门求教” “添砖加瓦” “住着好多人家”等词语，都包含着特殊的意思，这些词语的运用，使与字典有关的一些术语变得通俗易懂，生动形象，极富儿童情趣。

语言生动形象，韵脚整齐，节奏明快，非常适合朗诵。

附送：
2019-2020年二年级语文下册字典大楼教案北师大版
教学目的：
1.让学生学会课文中的生字，掌握“典、楼、造”的写法。

2.学会查字典的方法。

3.知道字典的重要。

4.养成不认识的字就查字典的好习惯。

教学重点
懂得查字典的好处
教学难点
让学生懂得查字典是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。

教学方法：朗读法、讨论法
学法指导：练习法、讨论法
教学课时：两课时
教学准备：每人准备一本字典
教学过程：
第一课时
一、导课
同学们你们在学习上如果遇到困难的时候，你们会想到去找谁？
今天我给大家带来了一位新朋友，字典。

它可以让你解决学习上的困难。

二、认识认读生字
1.让学生借助拼音读认读生字。

2.小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。

3.学生汇报讨论结果教师评价。

三、初读课文
1.让学生自己试着读课文。

2.学生读自己喜欢的部分。

3.说说你通过读课文知道了什么？
四、教学生字
1.出示生字卡片让学生读。

2.说说你在生活中哪里见过这个字。

3.你准备用什么方法记住这些字。

4.开展组词比赛活动，指导学生书写生字。

板书设计：字典大楼
典楼教科品造血识
第二课时
一、精读课文
1.让学生自己读课文。

2.个别读。

3.学生评价，教师点评。

二、理解内容
1.让学生说说字典大楼每小节讲了什么。

2.教师小结查字典的好处：第二段写字典可以帮助我们认字。

第三段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。

三、提出不懂的问题
学生提出自己不懂的问题，让小组合作学习来解决，对不能解决的问题教师帮助指导完成。

四、扩展活动
用你的经验说说经常查字典有什么好处？
板书设计：字典大楼
可以帮助我们写不会写的字
字典
可以帮我们认字，帮我们理解字义
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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