八年级物理教师个人述职报告范文

八年级物理教师个人述职报告范文
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八年级物理教师个人述职报告范文1
本学期我任教初二第二学期1、2、4三个班的物理教学工作，这
一学期已过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法。

把洋思教学理念和物理课堂教学结合
起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。

现将本学
期的教育教学工作总结如下：
一、精心备课全面了解和掌握新课程规范
课前认真熟读新课程规范和新教材，透彻理解并掌握新课程规范，制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充
沛了解学生的学习状况，最大限限度的吃透教材，认真撰写教学设计，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

课前查阅大量的资料根据学
生的的基础制定教学计划、方案、公开课教案等。

二、加快课堂教学改革
为保证新课程规范的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探
索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值
观等方面都能够充沛发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学
看成是师生之间、学生之间交往互动，一起发展的过程，积极进行了
实验探索问题的实践。

三、狠抓学风认真落实教研常规
初二第二学期学生两极分化比较严重、局部学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。

大局部学生由于是独生子女、留守学
生比较娇惯，不少学生的学习和纪律都很不好。

对此，我狠抓学风，
在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评剽窃作业的行为。

与
此同时，为了提高学声的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生
中兴起一种你追我赶的学习风气。

我从各方面培养学习兴趣，对那些
基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟
他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们
的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他
们定下学习目标，时时督促他们，协助他们；给他们进行课外辅导。

四、创新评价，激励促进学生全面发展
怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和
改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的
理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理
学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的
掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。

五、学习洋思教学经验,优化物理课堂教学
在以往的课堂教学中,"课内缺乏课外补"的现象非常普遍；“讲--
练--磨”成为主要的教学模式。

这种做法给学生带来繁重的课业负担，学习效率低、解题思路单一化成为教学中的顽症。

减负增效的物理课
堂教学改革已经迫在眉睫。

而在教学中减负增效最为有效的方法就是：“先学后教，当堂训练”。

本学期我灵活运用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，力求上好课，努力提高教学水平。

一学期来，自己认真备课、上课、听课、评课，和时批改作业、
讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的
知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不时提高，从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完
成教育教学任务。

新课改教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更
严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育
奉献自身的力量。

八年级物理教师个人述职报告范文2
本学期物理综合实践课我密切学生与生活的联系，加强理论知识
学习与实践活动的联系，引导学生广泛参与各类实践活动，培养学生
综合实践能力和创新能力、社会生活能力，以及社会责任感，实现教
育向学生“生活世界”的回归。

在具体实施的过程中，教师的主要任
务是创设良好的情境，引导学生主动地关注生活世界、发现生活世界、探究生活世界、回报生活世界。

一、引导学生发现生活的真
学生对自己生活的认知是与生俱来的，是感性的，缺乏一定的自
主性、系统性。

在开展实践活动之前，老师给予示意，使学生对生活
世界的认识带有明确的目的性、主动性、思考性、探究性，从而激发
他们的求知欲望，主动地发现生活世界的真。

使学生不再是“两耳不
闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”了。

二、引导学生理解生活的善
由被动认识生活世界到主动发现生活世界，学生主人翁意识得到
了增强，但是生活在蜜罐中的孩子，因为年龄、生活环境、物质刺激
等因素的关系，对生活世界的理解是肤浅的。

而且他们开展综合实践
活动的激情高却不能持久，认知生活世界停留于表面现象，探究问题
能力不强。

因此，活动的设计一定要有深度，要能帮助学生透过现象
看内涵，进一步理解生活。

三、引导学生体验生活的趣
现在的学生大部分是独生子女、家中的“小皇帝”，过的是“衣
来伸手，饭来张口”的生活，体验生活对他们来说是遥远的事。

而实
践性是综合实践活动最突出的特性，着眼于培养学生的综合实践能力，强调动手操作和实践。

综合实践活动的开展要为学生创造大量的实践
机会，学生在活动的开展中可以运用新知识、新信息去理解、说明、
解决各种问题，体验生活小主人的乐趣。

四、引导学生感悟生活的美
生活中处处蕴涵着美，对于这一点，学生应该不仅仅满足于“有感”，而且应该有所“悟”。

许许多多的发明创造都是源自于对生活
的“悟”。

通过引导学生对生活世界的研究性学习，培养学生从生活
小事“悟”起，开动大脑，运用双手，创造出一项项小小的发明。

综合实践活动课程的开设，着眼于沟通学生的现实生活领域.与可
能生活领域，使学生的“生活世界”与“科学世界”相协调，理性生活、道德生活、审美生活相统一，认知、理解、感悟和体验融为一体，既培养学生的综合实践能力，又培养他们的社会责任感，真正把学生
培养成为个体生活的主体、学习活动的主体、社会活动的主体。

八年级物理教师个人述职报告范文3
一、把握新课程标准，精心备课
平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握
新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。

对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

重视过程与方法的教学。

从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

二、认真落实教研常规，狠抓学风
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。

部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中
的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把
他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步
也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、多给学生鼓励和帮助，培养自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。

这种情况应从培养学生的
兴趣出发。

因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动
力的源泉。

教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂
实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。

其次开展课外实
践活动，如：搞课外小实验小制作。

并适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。

从多方面对学生的学习情况进行评价。

用赞赏的目光看
学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。

对有困难的学生耐心
的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。

很多学生由怕物理到开始
喜欢物理了。

四、统一要求、因材施教，整体性提高成绩
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，我在教学的过
程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。

对学习成绩优
秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽校学习内容、加深学习深度、
提高学习难度。

特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们
沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一
些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。

五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深入课堂
本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课
程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够
充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物课件教学看成是师生之
间学生之间交往互动、共同发展的过程。

我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学
生的思维能力，探究能培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握，课堂感觉有些杂乱，经一段时间坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且
学习的积极性主动性明显增强，以后的教学中老师比较轻松而学生的
学习效果较好。

八年级物理教师个人述职报告范文4
一学期的教育教学工作结束了。

在上级教育主管部门和学校领导
的关心和正确领导下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利。

为了在今后的工作中更好的开展物理实验的教学，特总结如下：
一、确定实验教学指导思想
在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。

总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标。

二、实验教学认识的提升
作为物理学科，它是一门以实验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理实验起到了十分重要的作用。

物理实验对于提高物理教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。

新的课程理念在中学物理教学中的落实和实施，都离不开实验。

为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念，转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德，智，体，美，劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

二、实验教学目标的强化
初中物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操
作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽
量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过
挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。

总之，尊重
科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌
握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决
物理问题。

四、实验教学模式的改革
通过大力探索改革初中物理实验教学模式，建立起了按科学设计
实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导—探索—实验—掌握”教学模式。

这种教学模式应充分发挥教
师的主导作用，突出学生的主体地位。

充分相信学生，使学生主动参
与实验。

课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。

让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生
的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。

变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。

主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。

在实验中，加强了对学生实验方
法和创新能力的培养。

五、实验教学的重视
每次实验，教师都能够认真的准备，并事先演习一遍。

同学都能
够做到先预习，熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按
实验要求进行操作。

实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪
器室，摆放到指定位置。

通过做实验，培养了同学们的观察能力和动
手能力，同时，通过对实验数据的处理和对实验的总结，增强了学生
们运用数学知识解决问题的能力。

通过做实验，使同学们学习物理的
兴趣有了很大程度的提高。

培养了学生的实事求是的科学态度。

本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。

以后的实验工作我们将更加严格要求，力争作的更好，使我校的实验
教学在上一个新台阶。

八年级物理教师个人述职报告范文5
一个学期又过去了，这学期我上八年级c班的物理，一学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进探究式课堂教学模式的`同时，把新标准的新思想、新
理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。

现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我的课堂
认真贯彻《国家物理课程标准》的基本要求，不断的了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，
设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学
期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、狠抓学风，认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重，部分学生对学习失去兴趣。

大部
分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。

对此，我狠抓学风，在班里提倡认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业
的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

布置作业有针对性，有
层次性。

为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出
分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做
到有的放矢。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不
同层次的学生的需求。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和
改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的
理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理
学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的
掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。

坚持以教学为中心，强化对学生管理，进
一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、
扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好
学风的形成。

本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解决的问题。