五年级上册语文教学课件习作｜部编版
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b每个小组把成果展现出来和大家交流、分享。
左右为难：句子中“不能上当”和“怕他派兵来进攻”来体现他的左右为 难。
奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。句中杨靖宇不顾伤势，打击敌人，
体现出了奋不顾身。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
知识渊博，在教我们学知识的同 还教我们怎样探究问题……
2.汇报自己所选材料。 （1）请作文较好的同学先 汇报，其他同学认真听， 并根据自己的理解做出评 价。
（2）请其他同学汇报， 同学们和老师做出及时评 价，提出优点和不足，加 以指导。
突破难点
我们确定了写作的材料和方向。那么，怎样才能使“老 师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。
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课堂小结
同学们，这节课我们明白了怎样增加阅读速 度，明白了在阅读过程中理解句子的主要意思， 知道了怎样用具体的情景描述成语，还知道了一 些珍惜时间的名言。希望我们在今后的学习中， 运用到这些知识与方法，以提高自己的能力。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
组织材料
1.要求： （1）确定你要描写的对 象，也就是先确定要写得 老师。
（2）想一想：这个老 师的特点是什么？
（3）在他身上发生过 哪些突出其特点的具体事 情？
幼儿园时的老师
多才多艺，吹拉弹唱样样精通；亲 和小蔼学，时关的心老我师们的生活。
和蔼中不乏严厉，亲切中存在威 既现教在我的们老知师识，又教我们做人。
习作二
“漫画”老师
审题指导
“漫画”老师
从哪方面突出老师的特点 具体事件
我们从老师的 外貌、 衣着、性格、喜好和教 学理念等突出老师的特点
你怎样理解“漫画”呢？
要突出特点，普 通的地方可以忽略， 要把体现特点的地 方浓墨重彩地描绘、 刻画，这样会使老 师的特点更加突出， 使人印象深刻，也 符合了“漫画”这 个主题。
交流平台 同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就是：速读。
对于速读，你有什么收获？请大家交流一下。
1.阅读的时候，一定要集中精力。 2.阅读的时候，不能一字一句地读，要尽量连词成句地读 ，也不能回读。 3.带着问题可以读得更快。 4.边读边想，这样能读得快，还能收到很多有用的信息。 5.多练习。我们读文章的时候，有意识地练习速读，久而 久之就能读得又快又好的。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
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日积月累
珍惜时间
（1）朗读这几句名言，体会名言的意思。
（2）思考，这些名言给了你什么启示？
（3）你还知道哪些珍惜时间的名言？和大家分享一下。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等 方面的内容除外，还要通过典型的、具体的事件来 突出这位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才 会更丰满。
动笔练习
根据刚才组织的 材料进行写作练习。 注意要把人物外貌 的特点凸现出来， 要突出事件的主要 内容，力求生动， 能吸引人。
小结
这节习作，我们给老 师“画”了一幅“漫 画”。在画漫画的同时， 我们要抓住特点，同时 把自己的情感融入到写 作中。
词句段运用
（1）读下面句子，快速把握句子所表现的主要内容。
a大声朗读书中的句子。 b思考每句所表达的主要意思。 c学会概括语句的意思，提高阅读速度。
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总结交流
第一句表达了廉颇对蔺相如不服气。 第二句主要体现出光的速度快。 第三句主要描写挖的地道多。
喋喋不休： 1.现在的人是怎么了？刚才在公交车上，上来一个老太
太，有一个中年人给她让座，可是她嫌座位在车尾而没有坐， 非要坐到前面去。可是前面又没人给她让座。这个老太太就开 始念叨起来：“我说，你们这一车人什么素质，看到我这样的 老人家也不说让座，就是让座也这么靠后。你们家的大人们没 有教过你们要尊老爱幼吗？……”
悠然自得： 1.秋高气爽，墙外的菊花开了。我各种颜色的菊花傲然
挺立。我哼着歌，把菊花采下来，拿在手里。抬头望向远处， 一座幽幽青山矗立在那里，和近处的菊花相映成趣，好一幅优 美的图画。
2.夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在 上面，旁边是冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边 摇着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜版(共18 张PPT)
a小组活动。读文中给出的例句，看看是怎样体现“左右为难、奋不顾 身”的，再照样子，描述“喋喋不休”“悠然自得”。在描述之前，我们首 先应该把成语的意思理解清楚，然后再去描述。
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总结、交流
这些都是劝人珍惜时间的名言。时间非常宝贵，我们每 个人都要珍惜时间，不能浪费时间。
从古代到现代，人们都懂得时间的宝贵，都知道珍惜时 间的重要性。我也要学习这些名人，珍惜时间，不浪费时间。 我不会再把今天的事情留到明天去完成了，真正做到珍惜时 间。
2.体育课上，大家比赛跳远。小红怕跳不远丢人，就躲在后 面。直到体育老师叫他，她也还是不想上。后来没办法，她闭 着眼睛一跳——没及格。之后她就一直念叨：“我说我不跳， 你们非让我跳，这下丢人了。”放学到家了，她还在说着这一 番话。
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（2）把成语的意思用具体的情景表现出来。
在阅读的过程中，要一边读一 边想，在头脑中 重现文中描 写的内容。现在，我们就进行 这样的练习。对于一些重点词 语，比如成语，我们要边读边 把成语的内容具体化，这样更 容易理解。
左右为难：句子中“不能上当”和“怕他派兵来进攻”来体现他的左右为 难。
奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。句中杨靖宇不顾伤势，打击敌人，
体现出了奋不顾身。
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知识渊博，在教我们学知识的同 还教我们怎样探究问题……
2.汇报自己所选材料。 （1）请作文较好的同学先 汇报，其他同学认真听， 并根据自己的理解做出评 价。
（2）请其他同学汇报， 同学们和老师做出及时评 价，提出优点和不足，加 以指导。
突破难点
我们确定了写作的材料和方向。那么，怎样才能使“老 师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。
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课堂小结
同学们，这节课我们明白了怎样增加阅读速 度，明白了在阅读过程中理解句子的主要意思， 知道了怎样用具体的情景描述成语，还知道了一 些珍惜时间的名言。希望我们在今后的学习中， 运用到这些知识与方法，以提高自己的能力。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
组织材料
1.要求： （1）确定你要描写的对 象，也就是先确定要写得 老师。
（2）想一想：这个老 师的特点是什么？
（3）在他身上发生过 哪些突出其特点的具体事 情？
幼儿园时的老师
多才多艺，吹拉弹唱样样精通；亲 和小蔼学，时关的心老我师们的生活。
和蔼中不乏严厉，亲切中存在威 既现教在我的们老知师识，又教我们做人。
习作二
“漫画”老师
审题指导
“漫画”老师
从哪方面突出老师的特点 具体事件
我们从老师的 外貌、 衣着、性格、喜好和教 学理念等突出老师的特点
你怎样理解“漫画”呢？
要突出特点，普 通的地方可以忽略， 要把体现特点的地 方浓墨重彩地描绘、 刻画，这样会使老 师的特点更加突出， 使人印象深刻，也 符合了“漫画”这 个主题。
交流平台 同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就是：速读。
对于速读，你有什么收获？请大家交流一下。
1.阅读的时候，一定要集中精力。 2.阅读的时候，不能一字一句地读，要尽量连词成句地读 ，也不能回读。 3.带着问题可以读得更快。 4.边读边想，这样能读得快，还能收到很多有用的信息。 5.多练习。我们读文章的时候，有意识地练习速读，久而 久之就能读得又快又好的。
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日积月累
珍惜时间
（1）朗读这几句名言，体会名言的意思。
（2）思考，这些名言给了你什么启示？
（3）你还知道哪些珍惜时间的名言？和大家分享一下。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等 方面的内容除外，还要通过典型的、具体的事件来 突出这位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才 会更丰满。
动笔练习
根据刚才组织的 材料进行写作练习。 注意要把人物外貌 的特点凸现出来， 要突出事件的主要 内容，力求生动， 能吸引人。
小结
这节习作，我们给老 师“画”了一幅“漫 画”。在画漫画的同时， 我们要抓住特点，同时 把自己的情感融入到写 作中。
词句段运用
（1）读下面句子，快速把握句子所表现的主要内容。
a大声朗读书中的句子。 b思考每句所表达的主要意思。 c学会概括语句的意思，提高阅读速度。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
总结交流
第一句表达了廉颇对蔺相如不服气。 第二句主要体现出光的速度快。 第三句主要描写挖的地道多。
喋喋不休： 1.现在的人是怎么了？刚才在公交车上，上来一个老太
太，有一个中年人给她让座，可是她嫌座位在车尾而没有坐， 非要坐到前面去。可是前面又没人给她让座。这个老太太就开 始念叨起来：“我说，你们这一车人什么素质，看到我这样的 老人家也不说让座，就是让座也这么靠后。你们家的大人们没 有教过你们要尊老爱幼吗？……”
悠然自得： 1.秋高气爽，墙外的菊花开了。我各种颜色的菊花傲然
挺立。我哼着歌，把菊花采下来，拿在手里。抬头望向远处， 一座幽幽青山矗立在那里，和近处的菊花相映成趣，好一幅优 美的图画。
2.夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在 上面，旁边是冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边 摇着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜版(共18 张PPT)
a小组活动。读文中给出的例句，看看是怎样体现“左右为难、奋不顾 身”的，再照样子，描述“喋喋不休”“悠然自得”。在描述之前，我们首 先应该把成语的意思理解清楚，然后再去描述。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
总结、交流
这些都是劝人珍惜时间的名言。时间非常宝贵，我们每 个人都要珍惜时间，不能浪费时间。
从古代到现代，人们都懂得时间的宝贵，都知道珍惜时 间的重要性。我也要学习这些名人，珍惜时间，不浪费时间。 我不会再把今天的事情留到明天去完成了，真正做到珍惜时 间。
2.体育课上，大家比赛跳远。小红怕跳不远丢人，就躲在后 面。直到体育老师叫他，她也还是不想上。后来没办法，她闭 着眼睛一跳——没及格。之后她就一直念叨：“我说我不跳， 你们非让我跳，这下丢人了。”放学到家了，她还在说着这一 番话。
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
五年级上册语文教学课件习作（二） ｜部编 版(共18 张PPT)
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（2）把成语的意思用具体的情景表现出来。
在阅读的过程中，要一边读一 边想，在头脑中 重现文中描 写的内容。现在，我们就进行 这样的练习。对于一些重点词 语，比如成语，我们要边读边 把成语的内容具体化，这样更 容易理解。