幼儿园中班教案《跳竹竿》含反思

幼儿园中班教学计划《跳竹竿》带反思
中班教学计划《跳竹竿》包括对适合中班的游戏主题教学活动的反思，让孩子们进行纸棒游戏，体验与同伴合作的乐趣，学习“跳竹竿”游戏，提高跳跃能力强，并愿意积极寻找方法探索纸棍。

各种游戏方式，请参见幼儿园中班《跳竹竿》，其中包含对课程计划的思考。

[活动]
1.学习“跳竹竿”游戏以提高弹跳的能力。

2.进行纸棒游戏，体验与同行合作的乐趣。

3，愿意积极寻找方法，探索各种打纸方式。

4.体验相互合作的喜悦和游戏成功的满足感。

5.增强思考的灵活性。

[活动准备]纸棒，录音机等
〔活动程序〕
1.“马术”者进入比赛场地。

老师带领孩子们到周边地区：四次分散的奔跑，圆圈奔跑等等。

2.将“纸棒”放入手中。

1）请求：与您的伴侣一起玩。

2）教师参加活动观察和个人指导。

3.介绍游戏“跳竹竿”。

1）每个孩子都是一个团队。

2）两个孩子握住两个纸棒的两端并跪下。

3）另一个孩子跳过了重复“打开和关闭”密码的纸棒。

4，集体游戏：纸棒游戏
1）安排场地。

孩子们分为四组（其中两组用竹竿子），另外两组以密码“ riding”开始。

2）首先经过一排“踩竹竿”，然后回到起点，将“纸马”交给下一个孩子。

3）罪犯从起点重新开始。

5，老师总结
6.放松活动。

[活动反映]
幼儿可以积极参加活动。

尤其是当我开始设计儿童纸马听马的音乐时，他们脸上的表情非常高兴。

在活动中，孩子们积极探索各种玩纸棒的方式，伙伴们可以彼此分享经验和快乐。

在后来的游戏《采竹竿》中，我首先要求男孩们每两人一组拿一根竹竿，女孩们玩（后来互换），当小伙伴不能跳时，他们会打开竹竿等，这充分体现了这些孩子。

彼此合作伙伴的素质很高，我们的老师也参加了这个活动，与孩子们一起探索游戏玩法，这很有趣！
小柯克：竹子是用来切掉竹叶的。