七年级上学期语文第15课《诫子书》培优练习(含答案)

七年级上学期语文第15课《诫子书》培优练习
一、阅读文言文，完成后面的题目。

阅读
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】宋陈谏议①，家有劣马性暴不可驭②蹄③啮④伤人多矣。

一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人⑤矣。

尧咨者，陈谏议之子也。

谏议遽⑥召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。

戒仆养之终老。

时人称陈谏议有古仁之风。

注释：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。

②驭：驾驭马匹。

③蹄：名词活用动词，踢。

④啮：咬。

⑤贾人：商人。

⑥遽：马上，赶快。

1．解释下列句子中加点的词。

非学无以广．才（）年与时驰．（）
不见是．马（）贾人安．能蓄之（）
2．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）
A．夫君子之．行仆言为陈尧咨售之．贾人矣
B．淫慢则．不能励精学而不思则．罔
C．不见是马，因．诘仆未若柳絮因．风起
D．仆言为．陈尧咨售之贾人矣为．人谋而不忠乎
3．用“/”给下列句子划分朗读停顿。

（二处）
家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多矣。

4．用现代汉语写出下面句子的意思。

①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

____________________________________________________________________________________________②汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之。

____________________________________________________________________________________________ 5．陈谏议教子的过程体现了中华民族的哪种传统美德？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________二、阅读下面两个语段，完成下面小题。

阅读
（一）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学
也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）（二）成王封伯禽于鲁。

周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。

吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。

然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

吾闻，德行宽裕，守之以恭①者，荣②；土地广大，守之以俭③者，安；禄位尊盛④，守之以卑者，贵⑤；人众兵强，守之以畏⑥者，胜；聪明⑦睿智⑧，守之以愚⑨者，哲⑩；博闻强记，守之以浅者，智。

夫此六者，皆谦德也。

夫贵为天子，富有四海，由⑪此德也。

不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。

可不慎⑫欤？”
（节选自《韩诗外传》）【注释】①恭：肃敬，谦逊有礼。

②荣：荣华显贵。

③俭：行为约束而有节制，不放纵。

④尊盛：位高势盛。

⑤责：地位显要。

⑥畏：同“威”，威严。

⑦聪明：指明察事理。

⑧睿智：聪慧，明智。

⑨愚：愚拙，不巧伪。

⑩哲：明智，聪明。

⑪由；奉行，遵从。

⑫慎：谨慎，慎重。

6．解释下面加点字在句中的意思。

静．以修身静：
年与时驰．驰：
7．先用“/”给语段（一）中画横线的句子划分节奏，然后把句子翻译成现代汉语。

非学无以广才，非志无以成学。

8．这两个语段都是告诫子孙的，但中心内容不同，请分别概括。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________三、阅读下面古文，完成下面小题。

阅读
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
孔子谓伯鱼①曰：“鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。

其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也。

终而有大名，以显闻四方流声后裔者，岂非学之效也？故君子不可以不学。

”
（选自《孔子家语》，有删改）【注释】①伯鱼：孔子的儿子，名鲤，字伯鱼。

9．请给下列加点字标注读音。

夫．学须静也淫．慢则不能励精
10．下列加点词语意思相同的一项是（）
A．静．以修身波平浪静．B．非学．无以广才才疏学．浅
C．险．躁则不能治性铤而走险．D．意．与日去意．气风发
11．将文中划线语句翻译成现代汉语
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

____________________________________________________________________________________________②吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。

____________________________________________________________________________________________ 12．下列表述有误的一项是（）
A．甲文是诸葛亮写给儿子的一封家书，其中强调了“静”对于做人治学的重要性。

B．甲文中诸葛亮认为，“学”是增长才干的必要条件。

C．“年与时驰……将复何及”一句从正面论述了只有珍惜时间、意志坚定，才能对社会有所贡献的观点。

D．乙文中孔子认为，学习能让人显赫四方、扬名后世。

13．甲、乙两篇短文都是诫子的名篇，乙文中孔子告诫儿子的“①”，与诸葛亮所说的“②”是一样的道理。

四、阅读下面的文字，完成下面小题
阅读
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊
．．无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢．则不能励精，险躁则不能治．性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
【乙】
陈谏议教子
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。

一日，谏议入厩，不见是马。

因诘仆，“彼马何以不见？仆言为陈尧咨售之贾人①矣。

”尧咨者，陈谏议之子也。

谏议遽②召子，曰：“汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直③。

戒仆养之终老。

时人称陈谏议有古仁之风。

（选自《宋名臣言行录》有删改）【注释】①贾人：商人。

②遽：马上，赶快。

③直：同“值”，价值，这里指钱。

14．解释文中加点词语的意思。

非淡泊
．．无以明志：______________淫慢．则不能励精：_____________险躁则不能治．性：
___________
15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

年与时驰。

意与日去，成枯落，多不接世。

____________________________________________________________________________________________ 16．解释文中加点词语的意思。

性暴．戒．仆养之终老
____________________________________________________________________________________________ 17．请用“/”给文中画线的句子断句。

汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之是移祸于人也！
18．结合甲乙两文，简要说说诸葛亮和陈谏议分别想让孩子成为怎样的人。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________五、阅读下面的文言文，完成下面小题。

阅读
【甲】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致．远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广．才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
陈谏议①教子
宋陈谏议家有劣马性暴不可驭，蹄啮②伤人多矣。

一日，谏议入厩③，不见是马，因诘④仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。

尧咨者，陈谏议之子也。

谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣⑥家中左右尚不能制贾人安能蓄⑦之？是．移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直．，戒⑧仆养之终老。

时人称陈谏议有古仁人之风。

【注释】①谏议：官职名称。

②啮：咬。

③厩（jiù）：马圈，马棚。

④诘：责问，迫问。

⑤遽
（jù）：迅速，急忙。

⑥贵臣：朝中重臣。

⑦蓄：蓄养。

⑧戒：告诫。

19．解释下列语句中的加点词。

非宁静无以致．远：
是．移祸于人也：
非学无以广．才：
而偿其直．：
20．用现代汉语翻译下面句子。

静以修身，俭以养德。

____________________________________________________________________________________________ 21．用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。

汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之？
22．从甲、乙两文看，诸葛亮和陈谏议在教育子女上有什么异同？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________六、阅读下面文言文选段，按要求完成问题。

阅读
【甲】
曾子曰：“吾日三省．吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有．五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐．之者。

”（《雍也》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐．亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）
（节选自《论语》）
【乙】
夫．君子之行，静以．修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学．。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂．成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（节选自诸葛亮《诫子书》）23．下列加点字注音正确的一项是（）
A．吾日三省．吾身（xǐng)B．吾十有．五而志于学（yǒu)
C．夫．君子之行（fū）D．遂．成枯落（shuì）
24．给下列加点词语选择正确的义项。

①好之者不如乐．之者（）②乐．亦在其中矣（）
A．快乐B．以……为乐C．乐趣D．使……快乐
25．给下列加点词语选择正确的义项。

①静以．修身（）②非志无以成学．（）
A．因为B．用来C．学习D．学业
26．将下列句子翻译成现代汉语。

①不义而富且贵，于我如浮云。

____________________________________________________________________________________________②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

____________________________________________________________________________________________ 27．【甲】【乙】两文都提到了“志”与“学”，请联系相关语句，说说你对“志”与“学”的关系是如何理解的。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
七、阅读下面的文言文，完成下面小题。

阅读
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）【乙】男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。

吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。

为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。

今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。

勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。

（节选自林则徐《训长子汝舟》）【注释】①邀幸：侥幸。

②遽服：就担当。

③暮气：萎靡不振的精神状态。

④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。

吊桶的绳子短，打不了深井里的水。

比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。

28．下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（）
A．夫君子之．行实非载福之．道B．本为．致君泽民为．父平日所以不言者
C．险躁则．不能治性则．又应时时作用世计D．俭以．养德静以．修学
29．解释下面句中加点词语。

淫．慢则不能励精：_________________遂．成枯落：________________
吾儿年方．三十：_____________________交友日益．多：___________________
30．用斜线（/）为【乙】文中加横线的句子断句（限三处）。

惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位
31．用现代汉语翻译下面的句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

____________________________________________________________________________________________②恐阻汝壮志，长汝暮气。

____________________________________________________________________________________________ 32．作为父亲，【甲】文诸葛亮和【乙】文林则徐对儿子的期待有何不同？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________八、阅读下面文言文，完成小题。

阅读
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然①有所存，恻然②有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝。

虽有淹留③，何损于美趣，何患于不济。

若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜④伏于凡庸，不免于下流矣！
（诸葛亮《诫外甥书》）【注释】①揭然：显露，显然，昭彰。

②恻然：忧伤、悲痛。

③淹留：滞留，停留，引申为境遇不佳。

④窜：躲藏。

33．解释下列加点的词。

静以．修身以：：_________________年与时驰．驰：：_________________
夫志当存．高远存：：_________________徒．碌碌滞于俗徒：：_________________
34．翻译下列句子。

①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

____________________________________________________________________________________________②虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。

____________________________________________________________________________________________ 35．诸葛亮在这两篇书信中都提到了“立志”。

【甲】文中他说：“”，强调一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向；【乙】说：“，，，
”，则阐述了实现志向的具体措施。

（用原文语句回答）
36．比较阅读【甲】【乙】两文，下面理解有错误的一项是（）
A．从两封信中可以看出，他对儿子和外甥的要求是一致的，教育他们要有远大志向，戒绝欲望，心态平和，珍惜光阴，重视学习。

B．两文均短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。

C．如果说《诫子书》强调了“立志做人”的重要性，那么本篇《诫外甥书》则阐述了“修身学习”的重要性。

D．【甲】【乙】两文都运用到正反对比说理的手法。

答案解析部分
【答案】1．增长；疾驰、急速驰去；这；怎么
2．B
3．家有劣马/性暴不可驭/蹄啮伤人多矣
4．①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

②你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养好它呢？
5．诚实或诚信。

【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言词语的理解。

解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。

（2）本题考查理解文言虚词的能力，常见的文言虚词有：之、而、以、于、其、且、为等共20个，这些虚词都有多种用法，是学习文言文的一个难点，在平时的学习中，要分类归类记忆，其实最关键的还是提高文言文阅读和理解的能力，答题时一定要结合句子的意思具体分析、解释虚词的用法和意义。

（3）这道题考查划分文言停顿的能力。

给文言文断句，首先应该看语句有无标志性词语，如也、乎、矣、哉、耳等常出现在句子末尾，夫、盖、故（是故）、岂常位于句首作发语词；其次看称谓，对人物的称谓常作主语或宾语常位于句首或句尾，感叹词如“呜呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感叹词都独立使用。

另外在文言文中，排比、对偶等是文言文中常用的修辞，讲究对称又是文言文的一大特色，这些特征也为我们断句提供了依据。

（4）本题考查的是句子的翻译能力。

翻译时的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（5）本题考查理解文言文内容的能力。

做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解选文内容，然后再根据题目要求用恰当的语言概括作答。

参考译文：
（甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。

如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。

纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。

最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？（乙）宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。

一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。

陈尧咨是陈谏议的儿子。

陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里周围的人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”（陈谏议）赶紧命人去追商人牵回马，并把卖马的钱退给商人。

他告
诫仆人把那匹马养到老死。

（因此）当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。

1．①句意：不学习就无法增长才干。

广，增长。

②句意：年华随时光而飞驰。

驰，疾驰、急速驰去。

③句意：看不见这匹马。

是，这。

④句意：商人又怎么能养它呢？安，怎么。

故答案为：增长；疾驰、急速驰去；这；怎么
2．A.助词，的＼代词，它；B.表顺承，就＼表顺承，就；C.连词，于是＼介词，趁、乘；D.介词，被＼介词，替。

故答案为：B
3．本句句意：家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。

“性暴不可驭”是“劣马”的特征描述，“蹄啮伤人多矣”是“性暴不可驭”的具体表现，根据句意可断句为：家有劣马/性暴不可驭/蹄啮伤人多矣。

故答案为：家有劣马/性暴不可驭/蹄啮伤人多矣
4．注意重点词语：①淫慢：放纵懈怠。

则：就。

励精：振奋精神。

险躁：轻薄浮躁。

治：陶冶。

②汝：你。

为：是。

尚：还。

贾人：商人。

安：哪里。

蓄：养。

之：代词，马。

故答案为：①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

②你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养好它呢？
5．文章中陈谏议告诉儿子不能把灾祸转移给别人。

他命人把马追回，并赔偿价钱。

还告诫仆人把马养到终老。

这是一种品德高尚的表现，不为了自己利益去破坏人家的利益，有古仁人之风。

文章告诉我们：为人处事要像陈谏议一样淳朴，忠信，宽容，宽宏大量。

做事要处处为他人着想。

诚信是金的重要性。

故答案为：诚实或诚信。

【答案】6．屏除杂念和干扰，宁静专一；疾行，指迅速逝去
7．非学/无以广才，非志/无以成学。

译文：不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学业有所成就。

8．语段（一）中诸葛亮告诫儿子的中心内容是要勤学立志，修身养性，不慕名利，坚守道德操守；语段（二）中周公告诫儿子伯禽的中心内容是不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。

【解析】【点评】（1）本题考查理解常见文言词语的能力。

文言词语，包括实词和虚词两类。

文言词语的考查以实词居多。

考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

课外的文言词语解释时，要把词语放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。

（2）本题考查文言文断句的能力。

断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句。

（3）本题考查理解文言文内容的能力。

文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上表达自己的理解。

做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键
词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。

参考译文：
（一）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。

不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。

如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。

放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。

最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
（二）周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。

周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。

我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。

可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发。

吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。

我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。

这六点都是谦虚谨慎的美德。

即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。

不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。

（你）能不谨慎吗？”
6．①句意为：依靠内心安静来修养身心。

静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

②句意为：年华随时光而飞驰。

驰：疾行，指迅速逝去。

故答案为：屏除杂念和干扰，宁静专一
疾行，指迅速逝去
7．这句话可以翻译为：不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。

“非学”和“非志”做主语，故断句为：非学/无以广才，非志/无以成学。

故答案为：非学/无以广才，非志/无以成学。

译文：不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学业有所成就。

8．根据语段（一）“静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、轻薄急躁的危害，作者告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，且要树立明确志向。

根据语段（二）“往矣，子无以鲁国骄士”“夫此六者，皆谦德也”“不谦而失天下亡其身者桀、纣是也可不慎欤”等语句可知，周公在文中先摆出论点“往矣，子无以鲁国骄士”，然后从正反两方面论证。

“握发吐哺”、六种“谦德”从正面进行论述，“桀纣失天”从反面进行论证，最后得出结论：有谦虚谨慎的美德，不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。

故答案为：语段（一）中诸葛亮告诫儿子的中心内容是要勤学立志，修身养性，不慕名利，坚守道德操守；语段（二）中周公告诫儿子伯禽的中心内容是不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。

【答案】9．fú；yín
10．D
11．①不能内心恬淡，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。

②我听说可以让人整天不觉厌倦的，大概（恐怕）只有学习吧。

12．C
13．故君子不可以不学；才须学也/非学无以广才
【解析】【点评】（1）本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。

拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

（2）此题考查理解常见文言词语的能力。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

（3）本题主要考察文言文句子的翻译。

文言文句子的翻译要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

（4）本题考查对文章内容的理解和概括的能力。

解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（5）本题考查理解文章内容的能力。

做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。

参考译文：
【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。

如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。

纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。

最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】孔子对伯鱼说：“孔鲤啊！我听说可以让人整天不觉厌倦的，大概只有学习吧！那个人容貌不值得看，勇力不值得怕，祖先不值得称道，家族姓氏也不值得一说，可是他最终能够有好的名声，名播四方，流芳后代的原因，这难道不是学习的结果吗？因此君子不能不学习。

9．夫：fú，发语词，表提示作用，常用于文言文中。

淫：yín，放纵。

淫慢：放纵懈怠。