八年级初二语文上册 名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读 【教学课件PPT】

拓展探究
专题三:跟法布尔學写作 1.示例:红蚂蚁会偷其他家族孩子来侍候自己家族。它们 一般抢劫不同种类蚂蚁,把它们蛹运到自己窝里;不久后, 小生命从蛹里出来,新生异族就成为它们家中积极干活佣 人。 赏析:运用拟人修辞手法,表现了红蚂蚁霸道、蛮横、聪明。
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2.示例:狗生性灵活,反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫 蚁出现时,狗便展示其自身本领,快速地捕捉盯紧“猎 物”。在狗视线范围内,几乎没有一只猎物能够脱离它们 “五指山”。狗食量不大,却很挑剔。狗最爱吃肉或是骨 头,不喜欢吃蔬菜、水果……狗智力在低等动物界中也是 非比寻常,是人类智力四分之一。通过人工训练狗能做许 多高难度动作:能在低空中极其准确地接住从较高空中掉 下来微细物品;后脚踮地,前爪与人类握手,像和人类打交 道朋友一般……
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专题二:跟法布尔學探究 1.总结科學探究经验:科學探究常用方法有观察法、实验 法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫行为时,没 有改变昆虫生活环境,也没有对昆虫施加任何影响,因此, 法布尔研究昆虫行为方法主要是观察法。 2.设计探究实验。 提出问题:蚂蚁爱吃什么样食物?
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提出假设:蚂蚁可能爱吃甜食物;蚂蚁可能爱吃软食物; 蚂蚁可能爱吃小昆虫。 设计实验:在一个培养皿两端分别放上少许盐和少许糖, 把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁行为。重复进 行几次实验,分析实验结果,得出结论。 实验结论:蚂蚁爱吃甜食物。
D.法国博物學家布封《昆虫记》,既是优秀科普著作,也是公 认文學经典。課文《马》即选自其中。
課下作业
1.阅读課本上精彩选篇或自选一篇《昆虫记》中 文章,写一篇专题探究。
2.进行課外阅读积累,自主阅读推荐:《白洋淀纪 事》《湘行散记》。
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作者法布尔拥有“哲學家一般思,美术家一般看,文學家一
般感受与抒写”。字里行间洋溢着作者本人对生命尊重与热爱。
启示 与
感受
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫科學巨著,还是一部讴歌生 命宏伟诗篇,在自然科學史与文學史上都有重要地位,被誉为 “昆虫史诗”。
精读细研
读书指导
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品介绍,了解 作家生平事迹、科學成就和全书大致内容,为阅读整 本书做好准备。 2.在阅读中,遇到一些专业性较强概念、术语,要查 找工具书或相关资料,把握其含义;要运用自己在課 内外學到知识加强理解,深化认识;如果科普作品内 容是你非常感兴趣或比较熟悉,也可以质疑问难,拓 展延伸,把阅读引向更深层次。
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专题一:跟法布尔學观察 1.总结观察经验:法布尔仔细地观察每一种蜂,有时亲自饲 养,有时坐在树林里或草地上连续观察几个小时,还因此发 现了许多新种类蜂。这体现了法布尔持之以恒探索精神和 科學求实工作态度。 2.设计观察实验。 示例:观察蚯蚓生活习性实验报告 步骤:(1)设计一个观察蚯蚓实验,准备10条蚯蚓、一个有 盖黑色盒子。 (2)把湿土倒在盒子一边,另一边倒上干土,把蚯蚓放在盒 子中间,盖上盖子,5分钟后掀开盖子观察。
課堂测验
下列说法有误一项是（ ）D A.诗歌偏重于抒情言志,诗歌情感往往寄托在鲜明独特意象 上,通过意象营造出生动感人意境。
B.杨绛先生在叙事散文《老王》中记叙了与老王交往经历, 表达了她对老王深切愧怍之情,也表现了—个知识分子可贵 自省精神。
C.古代跟年龄相关称谓很多。如“垂髫”,指小孩;“花甲”, 指六十岁老人;“加冠”,指年已二十成年男子。
整体感知
《昆虫记》中描写了许多昆虫,如:天生攀岩家——蜣螂、 作品形象 不会迷失精灵——蜜蜂、夏天阳光下歌唱家——蝉、顽强乞
丐——蚂蚁,还有象鼻虫、蟋蟀、蜘蛛、螳螂、蝎子等。
《昆虫记》是一部严谨科學著作,它没有干巴巴學究气,没
有學术著作晦涩枯燥与一本正经,“没有充满言之无物公式、一
艺术特色
知半解瞎扯,而是准确地描述观察到事实,一点儿不多,一点儿不 少”。Fra bibliotek拓展探究
(3)反复实验,以减少实验结果失误。 (4)实验三次后,实验结果如下: 第一次:干土中蚯蚓有3条,湿土中蚯蚓有6条,中间蚯蚓有1条。 第二次:干土中蚯蚓有2条,湿土中蚯蚓有6条,中间蚯蚓有2条。 第三次:干土中蚯蚓有2条,湿土中蚯蚓有8条,中间蚯蚓有0条。 (5)撰写实验报告:
通过这几次观察,我发现蚯蚓喜欢潮湿生活环境。如果去 小河边,可能会挖到蚯蚓;如果去菜园里土地肥沃地方,也可能 会找到蚯蚓。相反,在干燥马路旁是很难找到蚯蚓。
八年级语文上册
名著导读 《昆虫记》 科普作品阅读
整体感知
作品名称: 《昆虫记》
作者:法布尔
主要内容
《昆虫记》是法布尔历时30年写就十卷本科 普巨著。它融合作者毕生研究成果和人生感悟于 一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生, 将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和 思想美文。这本书于20世纪20年代被引入中国, 深受读者欢迎,让读者们领略到了昆虫们日常生 活习性及特征等。
精读细研
3.体会科普作品中蕴含科學思维、科學理念和科學 精神,扩大我们知识领域,锻炼我们思维,在阅读中 汲取人生智慧,让科學光芒照亮自己。 4.关注科普作品艺术趣味。科普作品,都或多或少 地运用了文學手段来介绍科學知识,一般都是结构 严谨,逻辑严密,语言幽默,兼有理趣和情趣。在阅 读中,我们可以获得真知,也可以得到善感染和美熏 陶。