我是尊老敬老好少年

我是尊老敬老好少年
活动目标：
1. 通过本次活动的开展能够锻炼学生如果根据自己的小组任务指定活动方案，按照方案实
施，通过课后的收集资料完成活动任务。

2. 寻找最优的汇报方式，引起同学们的共鸣。

3. 通过活动让学生了解父母的对孩子的爱。

4. 让学生知道孝敬父母，尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，懂得怎样做才是孝敬长辈。

活动准备： 1.视频、音乐。

2.家长留言配上亲子图片的卡片。

3.《来一斤母爱》的PPT和家长按摩的小视频。

活动简介：
这一课时是开展《我们是尊老敬老好少年主题活动》的最后阶段——成果汇报阶段。

在前一课时教师根据活动需要制定了几个活动小组，每个活动小组都有自己的活动主题，同学们根据自己的喜好选择了相应的活动小组，课后制定小组活动方案，按照计划开展活动，这节课就是把自己小组的活动成果汇报给大家。

活动过程：
视频导入：
师：在汇报之前我们先看一个视频，边看边思考，什么是孝？
学生说一说自己对“孝”字的理解，教师适当出示孝字的演变过程。

（从而引出本课主题）知道了孝的意义，我们发现，孝主要体现在这个“子”字，也就是儿子要学做一个尊敬父母的人，这就是我们开展我是尊老敬老好少年主
题活动的意义。

师：上节课我们各小组根据自己所感兴趣的方向选择了各自的活动主题完成了各组的活动方案，课后又各自开展了相应的活动，这节课我们就将各组的活动成果和大家汇报一下。

首先，汇报的是第一小组，信息组，有请组长。

第一组：信息组。

组长：通过本次活动我们了解了很多关于孝的知识与经典文化，我国古代敬老爱亲的优秀故事，下面我们将我小组的收获汇报给大家。

首先，我们查到了孝字的由来。

学生1：
"孝"字最早出现在3300多年前殷墟甲骨文中,由上面一个"老"字,下面一个"子"字组成。

后来写时把"老"字的下半部取消了,就是现在的"孝"字。

"孝"最基本的寓意是孩子小的时候,父母在上面为孩子遮风挡雨;孩子长大了,父母老了,孩子在下面背着父母,这就是"孝"。

学生2：《孝经》中是这样说的：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。

意思是：人的身体四肢、毛发皮肤，都是父母赋与的，不敢予以损毁伤残，这是孝的开始。

人在世上遵循仁义道德，有所建树，显扬名声於后世，从而使父母显赫荣耀，这是孝的终极目标。

学生3：我们查阅了孝字的历史故事二十四孝子的故事：
远古帝王——舜的孝感动天
学生4：汉文帝——刘恒的亲尝汤药
学生5：儒教“宗圣——曾子”的啮指痛心
学生6：子路的百里负米
学生7：子骞的芦衣顺母
学生8：郯子的鹿乳奉亲
学生9：老莱子的戏彩娱亲
学生10：我们在老师的帮助下还下载了一个“黄香温席”的故事，下面分享给大家。

组长：通过本次活动，让我们学有榜样，让我们更深刻的了解到了怎样做才是一个孝顺的好孩子。

师：信息组整理的资料很有意义，我们不仅知道了孝的由来，有关孝的典籍，还可以和古人学习孝，人们总说孝敬老人，如何做才是孝顺呢？古人就是我们最好的老师。

第二组：调查组
组长：通过活动我们调查走访了咱班的很多同学的爸爸妈妈，爸爸妈妈对我们都有很多的期望，也都有好多想和大家说的话，下面我们就来听听爸爸妈妈的话吧！学生1（张家豪）：
家豪, 我的好儿子。

从那天看到小小的你背着大书包夹在上学的队伍中走进校园，妈妈泪流满面，到现在你已经成为“满腹经纶”的小男子汉，妈妈心里无比自豪和感动。

谢谢你！在茫茫人海中选中我来做你的妈妈，谢谢你！让妈妈感受到做母亲的伟大和幸福。

你健康快乐地成长，是我最大的心愿，爸爸妈妈希望你成为一个内心阳光且温暖坚韧的男子汉。

张家豪！加油！
学生2（金石）：宝贝儿，今年你已经10岁了。

这十年中，妈妈每天牵着你的小手，你的个子在一天一天长高，你也一天一天长大，握着你的小手，不知道还可以牵多久；每天早上送你上学，一直望着你走进教学楼，不知道哪一天你就会远走。

妈妈和爸爸想对你说，我们非常爱你，无论你长到多大，无论你走到哪里，我们都会陪伴着你。

你是妈妈爸爸唯一的宝贝儿，我们爱
你！学生3（刘冰洋）：
洋洋,我亲爱的宝贝！你的童年几乎是在妈妈的陪伴下长大的。

今年你十岁了，在这十年当中妈妈并没有给你过多的溺爱。

那是因为我相信我的儿子可以坚强、勇敢、自立。

你也做到了！妈妈爱你！但愿你在未来的日子里能够做得更好，让更多人为你鼓掌！宝贝儿，你永远是妈妈的骄傲！
学生4（张芷祎）：
亲爱的张宝，先说声“对不起”！因为爸爸很少陪伴你。

虽然爸爸缺少对你童年的陪伴，但是不代表爸爸不爱你，聪明、懂事的你一定会理解——没有什么可以替代爸爸对你的爱。

希望你生活的每一天都健康快乐，充满理想，用自己的双手画出属于你的人生，老爸永远是你最坚强的后盾！
组长：下面还有很多爸爸妈妈的期望，请大家一一浏览：
组长：通过本次活动我们了解到了父母对我们的那颗全心全意爱我们的心，师：看到了爸爸妈妈的话，那我们要拿什么来回报他们呢？（生答）我倡议大家制作一个感恩卡，把自己想说的心里话写在上面，放学后亲手交给父母。

（学生读自己的话）
听到大家的话我感到很感动，希望今后你们要用良好的成绩，优秀的品格回报你们的父母。

第三组：宣传组
组长：通过本次活动我们查了很多宣传孝道的方式方法，最终我们确定了为大家朗读一首关于母爱的故事——来一斤母爱。

希望大家听后能够有所思考，能够引起大家对母爱的理解。

学生1：朗诵“来一斤母爱”。

师：听了这个故事，你有什么样的感想呢？（要热爱、感恩自己的父母）这说明我们宣传小组设计的宣传方式取得了很好宣传效果，让大家在思想上都有所改变。

第四组：服务组
组长：我们小组想为父母做一件事:如:为父母、长辈捶一次背、梳一次头、盛一碗饭、洗一次碗等活动，孝敬父母，孝敬长辈，学会感恩。

我们还在老师的协助下查到了一个给老人按摩的视频，下面我们来学习一下，学会了这些可以给我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶按摩，下面请看视频。

(看视频学习)
师：看了视频以后，你们想不想学一学呢？下面我们自由组合，两人为一组练一练，回家给我们的爸爸妈妈按摩一下。

今后发现父母疲惫的时候你也可以孝敬父母。

师：通过这次的活动的开展，让老师看到了你们研究问题的能力，从分组到制定计划，活动的开展都是大家协作完成的，你们真的很了不起，同时也让我感受到了你们尊老敬老的决心，老师希望你们都能成为一个孝敬父母，尊老爱幼的好少年。

下面我们以一首“孝为先”的歌曲结束我们这节课的教学。