最新部编人教版八年级语文下册期末质量监测试卷含答案

最新部编人教版八年级语文下册期末质量监测试卷含答案
（时量150分钟，总分150分）
一、积累与运用（20分）
1．补写出下列句子中的空缺部分。

（12分）
（1）蒹葭萋萋，________________。

（《诗经·蒹葭》）
（2）__________________，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）青青子佩，________________。

（《诗经·郑风》）
（4）微君之故，____________________？（《诗经·邶风》）
（5）____________________，波撼岳阳城。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（6）曲径通幽处，_____________________。

（常建《题破山寺后禅院》）
（7）__________________，落日故人情。

（李白的《送友人》）
（8）___________________________，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》）
（9）惊起却回头，有恨无人省。

___________________，______________________。

（苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（10）《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：“_____________________，______________________。

”
2．下列文学常识说法错误的一项是（）（2分）
A．《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按表现手法分为“赋、比、兴”，按内容分为“风、雅、颂”。

C．《小石潭记》《岳阳楼记》《记承天寺夜游》《马说》都是“唐宋八大家”的作品。

D．《大自然的语言》的作者是竺可桢，气象学家、地理学家。

3．阅读下面的文字，按要求作答。

（6分）
宋代，福建的桥梁、渡口等各项基础设施建设发展迅速。

宋初，各级官吏就把驿站、驿馆的修建当作一项重要的工作，形成了八闽四通八达的驿道。

为了增强交通的运行效率，宋代的人们修建了许多桥梁。

泉州洛阳桥、福清龙江桥、晋江安平桥、龙海江东桥合称福建古代四大桥梁，是省内保存最完整的宋代石梁桥，还有莆田熙宁桥、延寿桥，也蕴（）含着丰富的科学技术。

闽东、闽北、闽西的廊桥，也体现着天人合一的艺术造yì（），是木构技术的登锋造极之作，展示了福建人民巧夺天工的工匠精神。

（1）根据拼音写出汉字根据汉字注上读音。

（2分）
①蕴（）含②造yì（）
（2）文段的最后一句中有一个错别字，请找出并改正。

（2分）
_______________改为_______________
（3）文中画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。

（2分）
二、阅读（70分）
（一）阅读下面的诗歌，回答问题。

（5分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

4．对下列句子中加点字解说不当的一项是（）（3分）
A．“左右芼之．”的“之”指代的是“荇菜”。

B．“寤寐求之．”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友．之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐．之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

5．这首诗歌中统领全篇的两句诗是“_______________，______________”。

（2分）
（二）阅读下面两段文言文，完成下列小题。

（16分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《礼记·学记》）【乙】子夏①问曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。

何谓也？”子曰：“绘事后素⑥。

”曰：“礼后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。

”
（选自《论语·八佾》）
【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。

②倩：笑得好看。

③兮：啊。

④盼：眼睛黑白分明。

⑤素以为绚：素粉来打扮。

⑥绘事后素：先有白底然后画画。

⑦后：后起，在仁德之后产生。

⑧起：发，启发。

⑨诗：指《诗经》。

6．解释下列句中加点的字。

（4分）
（1）不知其旨．也（）（2）故．曰：教学相长也（）
（3）何．谓也（）（4）子．曰：“绘事后素。

”（）
7．下面是对文章的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．本文论述了教与学的关系，从中我们可以认识到：在学习上热心帮助别人、教别人也能增长自己的学问。

B．文章首先通过比喻引出“弗学，不知其善”，接着论述教与学的重要性及辩证关系，最后才归纳出“教学相长”这个中心。

C．“学学半”运用引用论证，进一步论证了“教学相长”的观点，增强了文章说服力。

D．本文为新时期教师教学提供了新的方法，师生应多互动，学生要自主学习，才能发现自己不懂的地方。

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）知困，然后能自强也。

（2分）
（2）起予者商也，始可与言诗已矣。

（2分）
9．读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？（5分）
（三）阅读下文，完成题下列小题。

洗界碑
高洪波
①这是一次奇异的经历，却让我终身难忘。

我和一群少数民族的孩子，在广西与越南的边界上相聚。

我们用界河清亮亮的水，擦洗一座标号为1346的界碑。

②一大早便向边境赶去，途中休息时遇到倾盆大雨，雨大得让你无法打开窗户。

但很快雨就停了，像一个调皮的孩子跟你开玩笑。

我们所去的是一座有百年历史的小学。

这所小学叫那良镇滩散小学，旁依北仑河。

北仑河是中国和越南的一条界河。

到达小学，我们先参加升旗仪式，唱国歌。

孩子们给我戴上一条崭新的红领巾，这已经是我无数次的在小学校里戴红领巾了。

在小学的图书室里，我看到了一座界碑，仿制的历史界碑，上面写着“大清国钦州”。

③在看到界碑的瞬间，我想到了当年的一段经历：那是在遥远的1976年，我和边防部队的几个战士一起出发看界，或者叫勘界，就是查看边界。

出发时顶着浓雾和稀疏的小雨，山路像一面泼了豆油的镜子，由于山路太滑，不能再走原路，于是选定山脚下的目标直冲而下，逢坡跳坡，遇坎过坎，从茅草丛和包谷地里纵跳前进。

在向七号界碑攀登时，发现了一个问题：（A）七号界碑不知被什么人砸毁，去向不明，只留下一个埋界碑的石坑，像大睁着一只愤怒的眼睛。

我们走到箐沟内，见草丛里倒着一座古老而残损的界碑。

走下去一看，石头界碑上的字迹清晰可辨。

两行文字，一行是大清国云南，另一行是大法国越南，中文法文全有，只是年月日已经辨识不清了。

后来我查了一下资料，才知道这碑立于1896年。

我和战友们站在界碑旁，眺望远方苍茫的云影山色。

脚下的一条一尺宽两寸深的小小水沟，这条沟便是中越的界沟，神圣的边防线。

界碑其实是对方故意破坏的，他们当时已经蓄意挑衅，掀翻了许许多多的界碑。

这方界碑是历史的见证，早被他们扔下了箐沟。

界碑是祖国领土的象征，在破坏界碑的同时也破坏了中国和越南人民的感情。

④小学的廖校长告诉我，学校有500多名学生，大部分是瑶族、苗族，偶尔也有京族。

一茬又一茬孩子护界碑，十几年一直如此，这是小学校的一个标志性符号。

参加完升旗仪式，我们走向1346号界碑。

（B）我拿着竹筒，和小学生们一起走到北仑河汲水，同时敲着竹梆，擦拭界碑。

擦了界碑，听瑶族女孩廖婉萍讲一代又一代的小学生们护碑的故事。

我给孩子们讲了自己所经历的扶起界碑的往事。

我告诉孩子们：你们在祖国的边疆，离北京很远很远。

但是这座界碑的存在，使你们意识到祖国在自己心中。

护碑的经历，并不是每一个孩子都能拥有的。

你们将来会长大，会成长，翅膀硬了之后会飞向远方，甚至飞出国门。

但是这份护碑洗碑的经历，将成为你们记忆中的一个亮点，人生中的宝贵财富，生命中的一份永远的自豪，我祝福和羡慕你们。

⑤在吃午饭的时候，一个戴着一条旧红领巾的小女孩坐在我旁边。

她是饭店的老板娘救助的一个小女孩儿，是滩散小学二年级的学生。

她长得漂亮，眼睛又大又圆，看着我脖子上崭新的红领巾直眨眼。

于是，我把红领巾摘下来系在小姑娘的脖子上，告诉她：这条红领巾是北京来的一个爷爷留给你的礼物，不因为别的，就因为你是护碑的滩散小学的学生，值得拥有这条崭新的红领巾。

（选自2018年6月1日的《人民日报》海外版）10．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）（3分）
A ．文章第一段开篇点题，以“奇异的经历”设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。

B ．作者和滩散小学的学生一起擦洗的标号为1346的界碑上面写着“大清国钦州”。

C ．文章第三段运用了插叙的写法，回忆了自己1976年和边防战士一起勘界的经历。

D ．文章通过写一代一代的孩子们护碑洗碑的故事，歌颂并赞美孩子们的爱国之情。

11．根据提示，将下面表格内容填写完整。

（3分）
12．品味文中画横线的句子，回答问题。

（6分）
（1）请从修辞角度品析第三段中的A 句。

（2）第四段中的B 句运用了什么描写？有什么表达效果？
13．文中为什么要插入“我”和战友们扶起界碑的故事？请作分析概括。

（6分）
14．文章结尾写到“值得拥有这条崭新的红领巾”，有什么用意？（4分）
（四）阅读《蚊子为什么喜欢叮你》，完成下列小题。

（12分）
蚊子为什么喜欢叮你
①常言道：“最毒不过秋蚊子。

”蚊子在秋天活动最猖獗，因为夏天温度太高，蚊子活动的能力会下
降，15℃以下蚊子也基本不活动，反而是20℃左右的秋天，最适合蚊子活动。

另外，九、十月份是蚊子一
年中最后的繁殖高峰，它们产卵需要更多的能量，也要为后代提供更多的能量，因而叮人更狠。

②那么，蚊子喜欢叮怎样的你呢？据说，穿蓝色、红色等颜色鲜艳的衣服会吸引蚊子；O 型血的人比B
型血的人更吸引蚊子，A 型血排在最后；喝啤酒、过高的体温、二氧化碳、移动也会吸引蚊子。

如此说来，
在夏夜野餐时，最好邀请两个O 型血、说话时爱手舞足蹈、喜欢喝啤酒的胖子。

另外，蚊子喜欢香水，不
怕大蒜味，但不喜欢油性化妆品。

③在蚊子出没的地方一动不动，这听上去很傻，却是符合科学的策略。

研究人员指出，假如你站在一座小山上，挥舞着双臂驱赶在你周围嗡嗡作响的蚊子，你的活动增加了你二氧化碳和乳酸的排放，蚊子能够很快感知到这些化学物质。

但是气味的增加还不是吸引蚊子的唯一方式。

当蚊子飞近时，你挥舞双臂，还有助于刺激蚊子复眼的视觉接收器。

在夜里，它们可以固定一个遥远的光源，如月亮甚至星星，飞的时候把这个光源作为固定方位。

蚊子在跟踪人时也是一样。

所以，当你站在山上挥舞胳膊驱蚊时，你所做的一切都会起相反的作用。

你发出的气味会吸引蚊子，你的动作会吸引它的目光。

④蚊子在叮了你后会有什么表现呢？蚊子叮咬了人之后，在90秒的时间内，它就能吸走几毫克的血——是它体重的两三倍。

吃饱后它的身体变重了，飞得很慢，很容易被拍中。

如果得以逃脱，它一般会落
到最近的垂直表面上，如墙上、树上、走廊里的柱子上，在那里休息、消化。

45分钟后，蚊子就会用它的消化系统把血液中的水吸出，以尿液的形式排出体外，然后开始新一轮的攻击。

（选自《百科知识》）
15．下列对原文的理解与评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A ．
B 型血的人不如O 型血的人吸引蚊子，A 型血的人最不吸引蚊子。

B ．只要穿蓝色、红色等颜色鲜艳的衣服，就一定会吸引蚊子。

C ．蚊子吸血45分钟后，用它的消化系统把血液中的水吸出，以尿液的形式排出体外。

D ．第④段画线句运用列数字、作比较的方法，说明蚊子在较短的时间内吸血之多。

16．文章从哪三个方面介绍“蚊子”？请简要概括。

（3分）
17．从第③段看，挥动胳膊却达不到驱蚊效果的原因是什么？请简要说明。

（6分）
（五）阅读下面的材料，完成下列小题。

材料一：古典诗歌是我国珍贵的文化遗产，各地积极开展吟唱古诗词的活动，引导中学生传承民族智
慧，弘扬民族精神。

古诗吟唱活动不仅营造了学习古诗文的校园氛围，激发了学生背诵中华经典诗文的热
情，也给学生提供一次展示自我才能、锻炼自我的机会。

材料二：《中国诗词大会》之后，央视再现文化综艺爆款。

“把古诗文给唱出来”，大型文化节目《经
典咏流传》赢得了不错的口碑，该节目实现了“用今天的旋律重新谱写和传唱古诗文，让经典再一次流行”
的目标。

材料三：《经典咏流传》研发了轻赛制重传播的形式，实现了模式上的突破。

在传播形式上，则打造
出“1+4”媒体跨屏交互的创新模式。

每一首歌曲有4种不同的新媒体产品，通过手机摇一摇从大屏抵达小
屏，凭借优质的内容引发裂变式传播。

每首诗歌所承载的文化内涵与人生况味，通过新媒体的不同产品，获得更丰富深厚与多样化的表达。

《经典咏流传》节目主题的拓展性深耕，使得一首简单的诗歌变得立体、饱满、灵动起来，打通了大众的生命体验，从而引发广泛而深刻的情感共鸣。

材料四：下面是“百度贴吧”对《经典咏流传》节目评价的三则帖子
A我觉得节目不错，以流行的方式唱出来，让大家更容易记住，继承发扬了传统文化。

B就算节目有瑕疵，但对青少年了解和传播中国文化，有一定的帮助，我觉得很赞，比那些模仿秀好多了。

C“作为中学生，我不赞成以这种方式来接触和理解古诗词。

一部手机在手，哪首唐诗查不到？干嘛还要背？还要去传唱？”
18．对上述材料的理解，说法错误的一项是（）（3分）
A．通过开展吟唱古诗词的活动，不仅可以感受古典诗歌的魅力，而且能更好弘扬民族精神。

B．《经典咏流传》赢得全国观众的一致好评，实现了“让经典再一次流行”的目标。

C．《经典咏流传》让古典诗歌通过新媒体的不同产品，获得更丰富深厚与多样化的表达。

D．《经典咏流传》通过主题的拓展性深耕使大众有了生命体验，引发了情感共鸣。

19．《经典咏流传》为什么能再现文化综艺爆款？请结合上述材料作简要分析。

（4分）
20．针对材料四中C网友的观点，请写一句话给予应对。

（3分）
（六）名著阅读（5分）
21．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。

（3分）
（1）1920年，保尔在一次作战中头部、腹部多次受伤，右眼失去80%的视力；1927年全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力。

他便开始了英雄主义事业——文学创作，后来出版了《暴风雨所诞生的》。

（）
（2）《钢铁是怎样炼成的》以保尔·柯察金为中心人物，以革命为路线，表达了一种伟大的精神和思想。

（）
（3）保尔的英雄表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。

（）
22．填空。

（2分）
被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《_________》，教育儿子胜不骄败不馁，要有国家和民族荣誉感，做一个“___________、人格卓越的艺术家”。

三、写作（60分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。

（60分）
鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔;高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。

请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。

要求：（1）要求书写工整规范，600字以上。

（2）诗歌戏剧除外，选择你最能驾驭的文体。

（3）文中不得出现泄漏考生信息的地名、校名、人名等内容。

参考答案
1．【答案】（1）白露未晞（2）海内存知己（3）悠悠我思（4）胡为乎中露（5）气蒸云梦泽（6）禅房花木深（7）浮云游子意（8）零落成泥碾作尘（9）拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷（10）何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（每空1分，若有错别字则该句不给分）
2．【答案】C（2分）
3．【答案】（1）yùn 诣（2分）
（2）锋峰（2分）
（3）为了提高交通的运行效率，宋代的人们修建了许多桥梁。

（2分）
4．【答案】C（3分）
5．【答案】窈窕淑女，君子好逑。

（2分）
6．【答案】（1）甘美；（2）所以；（3）什么；（4）先生，即孔子。

（每小题1分）
7．【答案】B（3分）
8．【答案】（1）感到理解不了，然后才能反省自己。

（或：知道困难，然后就能自强不息。

）（1分）（2）启发我的人是卜商，现在可以和（你）讨论《诗经》了。

（1分）
9．【答案】提示：围绕“重视实践（或学以致用）”“不懂就问（或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考）”“博览群书（或多读书，读好书）”组织语言。

（5分）
11．【答案】（1）一大早；（2）参加完升旗仪式；（3）送（小女孩）红领巾。

（3分）
12．【答案】（1）运用比喻，把石坑比作睁大的愤怒的眼睛，生动形象地写出了界碑被破坏的情状，表达对破坏界碑者的愤恨和护碑之情。

（3分）
（2）动作描写。

用“拿着”“走到”“汲”“敲着”“擦拭”等一连串动词，准确生动地写出了洗界碑的过程，表现了对界碑的热爱。

（3分）
13．【答案】（1）图书室的界碑激发了“我”的勘界回忆。

（2分）（2）表现了“我”这代人对界碑的感情。

（2分）（3）希望护碑的行为和情感能够代代相传。

（2分）
14．【答案】（1）红领巾是革命先辈用鲜血染红的，凝聚了爱国主义的革命精神。

（1分）（2）小女孩清洗界碑的行为就是爱国主义的表现，他们传承了革命先辈的光荣传统。

（1分）（3）小女孩是一代一代护碑孩子的代表，送红领巾表达了对洗碑护碑孩子们的敬意。

（1分）（4）希望小女孩能继续推动爱国传统代代传承下去。

（1分，意思对即可）
15．【答案】B（3分）
16．【答案】（1）蚊子最喜欢叮人的季节（或：蚊子最喜欢在秋天叮人。

或：蚊子在秋天活动最猖獗。

（1分）（2）蚊子最喜欢叮怎样的人。

（1分）（3）蚊子叮人后的表现。

（1分）
17．【答案】因为挥舞胳膊时增加二氧化碳的呼出和乳酸的排放，能吸引蚊子（或：蚊子能很快感知到这些化学物质）；（3分）挥舞胳膊有助于刺激蚊子复眼的视觉接收器（或：容易吸引蚊子的目光）。

（3分）
18．【答案】B（3分）
19．【答案】（1）各地开展吟唱古诗词的活动，让很多中学生爱上经典诗文，有广泛的观众基础。

（1分）（2）《经典咏流传》研发了轻赛制重传播的形式，通过新媒体的不同产品，获得更丰富深厚与多样化的表达。

（1分）（3）节目主题的拓展性深耕，使得一首简单的诗歌变得立体、饱满、灵动，打通了大众的生命体验，引发情感共鸣。

（1分）（4）节目一经播出，引起众多网友的讨论和争议，从而引起更多人的关注。

（1分）
20．【答案】示例：“背诵和传唱有利于接触和理解古诗词，也是积累的过程，没有积累怎么继承和弘扬。

”（3分）
21．【答案】（1）√ （2）√ （3）×（每小题1分）
22．【答案】傅雷家书德艺俱备（每空1分）
23．【立意指津】题目的关键词是暖流。

“暖流”本义就是“从低纬度流向高纬度的洋流，暖流的水温比它所到区域的水温高”，也可以理解为比喻义“一种温暖、幸福的感觉”。

我们不去写暖流的本义（自然界的暖湿气流），而应去写它的比喻义：一种温暖、幸福的感觉，老师的教导、朋友的帮助和鼓励、父母的关爱，以及社会上的感人的好现象，这样立意才高远。

可以写老师的谆谆教导、朋友真诚的帮助和鼓励、父母无微不致的关爱如暖流般温暖了我、感动了我；也可以写我所见到的人与人之间互相宽容、互相理解、互相关爱的美好的社会现象感动了我，如暖流般温暖了我。