学高中语文电子题库第三单元第13课知能优化演练粤教版选修1.doc

高二语
文
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粤教
第三单元第课知能优化演练
版选修1
一、根底考查
1．以下词语中加点的字，读音完全正确的一项为哪一项()
A．伫倚(chù)凭阑(lán)憔悴(qiáo)
．．．
B．繁华(fán)罗绮(yǐ)天堑(qiàn)
．．．
C．重湖(zhònɡ)珠玑(jī)堤沙(dī)
．．．
D．参差(cī)围绕(rào)羌管(qiānɡ)
．．．
解析：选D。

A项，“伫〞应读“zhù〞；B项，“绮〞应读“qǐ〞；C项，“重〞应读“chónɡ〞。

2．以下加点词语解释有误的一项为哪一项()
A．东南形胜形胜：地理形势重要
．．
B．参差十万人家参差：形容楼阁上下不齐
．．
C．伫倚危楼风细细危楼：危险的楼
．．
D．强乐还无味强乐：勉强寻欢作乐
．．
解析：选 C。

危楼：高楼。

3．以下各句节奏划分有误的一项为哪一项( )
A．无言/谁会凭/阑意B．嬉嬉/钓叟莲娃
C．钱塘/自古/繁华D．衣带渐宽/终/不悔
解析：选 A。

无言/谁会/凭阑意。

4．下面均是宋代词人的词句，按词人词风分类正确的一项为哪一项( )
①无可奈何花落去，似曾相识燕归来②青山遮不住，毕竟东流去③纵豆
蔻词工，青
楼梦好，难赋深情④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺⑤三十功名尘与土，
八千里路云和月
⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
A．①③⑥/②④⑤ B．①②③⑤/④⑥
C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④
解析：选A。

①③⑥语言清丽、含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，属婉约派。

②④⑤意境
雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，属豪放派。

二、课内阅读
阅读下面这首词，完成 5～8题。

望海潮
柳永
东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

云树绕堤
沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠清嘉，有三秋桂子，
十里荷花。

羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

异日图将好景，归去凤池夸。

5．陈振孙在?直斋书录解题?中评价这首词“承平气象，形容曲尽〞，词人采用了怎样的手法，使这首词到达了这种效果？
答：
___________________________________________________________________ _____
答案：词人以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，作品选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，
对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致地描绘。

特别是对钱塘潮和西湖的描写，
非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。

6．“三秋桂子，十里荷花〞两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？
答：
___________________________________________________________________ _____
答案：“三秋桂子，十里荷花〞这两句高度凝炼，它把西湖乃至整个杭州最
美的特征概括出来了，因而具有撼动人心的艺术力量。

7．词的收尾处，用了“好景〞二字，联系全篇及作词的缘由思考，这两个字
反映出作者怎样的匠心？
答：
___________________________________________________________________
_____
答案：照应开头，使首尾相合；总括全篇，突出题旨。

回应“赠送〞之意，
暗指孙何的政绩，表颂扬之情。

8．假设把“怒涛卷霜雪〞句中的“卷〞改为“推〞好不好？为什么？
答：
___________________________________________________________________
_____
答案：“霜雪〞比喻浪花，“怒涛卷霜雪〞表现了钱塘江潮来时波浪翻滚、
排山倒海的气势，用“推〞那么显得比拟平板，力度与气势均没有“卷〞强，
对浪花飞溅的情态描写也不
如“卷〞形象逼真。

三、类文阅读
(一)阅读下面这首词，
完成9～10题。

少年游
柳永
参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。

衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫
腰。

夕阳闲淡秋光
老，离思满蘅皋①。

一曲?阳关?，断肠声尽，单独凭兰桡②。

【注】①蘅皋：长满杜蘅(香
草名)的水边陆地。

②兰桡(
áo)：指划船的桨，这里代指
r
船。

9．结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰〞三句。

答：________________________________________________________________________
答案：这三句以哀景映衬哀情，借伤柳以伤别，加倍突出了人间别离之频繁、别恨之深
重。

10．“单独凭兰桡〞描绘了一幅怎样的画面？“单独〞二字表达了怎样的感情？
答：________________________________________________________________________
答案：尾句“单独凭兰桡〞描绘了一幅单独一人倚在画船的船舷的画面。

“单独〞二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的哀情，孤身飘零的苦况。

(二)阅读下面这首词，完成11～12题。

八声甘州
柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休。

惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故土渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。

争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
11．此词上片的景物描写有什么特点？
答：________________________________________________________________________
答案：境界寥廓，气势磅礴，绮丽悲壮；景中含情，寄寓离别之情。

12．“误几回、天际识归舟〞具有怎样的意境？请简析。

答：________________________________________________________________________
答案：遥想佳人在妆楼上天天盼“我〞回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是我的归舟呢。

从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。

四、语用创新
13．依据?望海潮?描写的景象，展开联想和想象，为当时的杭州写一段导游词。

答：________________________________________________________________________
答案：(例如)“上有天堂，下有苏杭。

〞欢送各位来到杭州，美丽的杭州是位于钱塘江畔
的名城，历史悠久，风景秀丽，自古繁华。

这里有烟柳画桥，高树江涛；人烟阜盛，珠玑
罗绮，竞相辉煌。

这里有湖光山色，“三秋桂子，十里荷花〞。

您可以参观钱塘江潮，也
可以泛舟西子湖上，白天欣赏烟霞，夜晚聆听箫鼓，当一回采菱女，做一回钓鱼郎。

现在
我们马上就要到达杭州了，杭州的乐声，正欢送您的到来！
14．请根据你的理解扩写“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞〞一句。

答：________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________ ____
答案：(例如)一阵锣鼓喧天过后，就见一大队人马打着仪仗旗帜接踵而至，而被前呼后拥在中心的就是衣冠楚楚的钱塘的地方长官孙大人，在那面大旗的辉映下，他红光满面，神采奕奕。

也许因为那街市里珠玑之色琳琅满目，或许因为那西湖上箫鼓之声赏心悦耳。

此时，他正在与身边的陪官乘着酒兴一面在倾听欣赏，一面又像在吟诗作赋。