初中作文 第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共16张PPT)部编版语文七年级上册

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之后,你的世界一定大不一样吧。请发挥你的想象,以“做
十天
的奇遇”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)请将题目补充完整。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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于是作家受到启发,根据《西游记》里猪 八戒的性格,写出了童话《猪八戒吃西瓜》。 3
一、联想和想象
联想: 由一事物想到与之相关的
另一事物的思维活动。 想象:
在头脑中创造出未曾有过 的新的形象的思维活动。
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二、联想和想象的区别
联想——相关 由此及彼,由存 在想到存在
玫瑰——爱情 康乃馨——母亲 牡丹——富贵 明月——思乡 柳枝——离别 鸽子——和平 绿色——生命,希望
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想象——创造 想象:创造重组,由存在想到不存在
例如:月亮上有什么?天上有什么?
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三、联想和想象的联系
远远地街灯明了, 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。
联想 联想
我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。 ——节选自《天上的街市 》
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六、联想和想象给我们写作带来的好处
生动 优美 形象 感染力
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联想和想象的要求
1.联想要自然恰切 ①要符合事物特征
2.想象要合情合理 ②要符合生活逻辑 3.联想和想象要有新意
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凡有作文处皆需联想与想象!
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假如你有十天的时间,可以做老虎、狮子、小鱼、小鸟四种
动物中的任意一种,你会选择做哪一种动物?成为那种动物
“一块瓜解不得渴,我再把猴子这块吃了吧,留下两 块给师父和沙僧,也好交代。……可越吃越想吃了, 嗨,我把沙僧的这份也消受了吧,给师父留下一份回 去,谅猴子也没说的。……师父!师父!不是老猪不 留给你吃,一则老猪实在口渴,二则一块西瓜也交不 了账,就让老猪代你吃了吧!”
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作者包蕾在提及这篇童话的创作心得时
发挥联想和想象
——运用联想、想象拓展写作思路
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《猪八戒吃西瓜》有一段相当精彩的幽默描写, 令人忍俊不禁:
猪八戒找到了一个大西瓜,先是一切四块,准备与 师父和师兄弟们分享,可是三两口吃掉了自己的一块 之后,越发嘴馋难禁,忍不住把本打算留给孙悟空、 沙僧和师父的三块也一一吃掉了,并且每多吃一块, 都唠唠叨叨地说出一大堆理由来:
想象
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联想是想象的初级阶段,想象是在联 想基础上的升华。
联想和想象是你中有我,我中有你, 经常处于"伴生"状态.
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四、联想的角度
相似联想 庇护——地球的“保护伞” 臭氧
——隐形பைடு நூலகம்保护伞
因果联想 反向联想
伞下不受雨淋的人们
太阳
伞阻隔了人与水的亲近——
人与大自然的疏离
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五、相关练习:
例:它像一面圆圆的镜子。 镜子不仅能照出人外表的美丑, 还能照出人的灵魂。李世民就 说:“以铜为镜,可以正衣冠; 以人为镜,可以明得失;以史为 镜,可以知兴替。”
右图你可以想象成什么? 试着写一段话,100字左右。
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夕阳
圆,使我想起了长河落日圆,满是光彩的云朵流 过太阳,慢慢地,向上飘去。大圆球似的夕阳,涨红 着脸,俯视着万物,迟迟不愿离去,把自己最后一抹 光辉洒向人间,带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮 更圆,更红的太阳,将在明朝升起。
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打架 “打架了!”随着一声喊叫,骑车的下车,走路 的停步,呼啦围成一个圆圆的圈,观赏这不可多得 的“格斗”。人们各自站在自己的位置上,不偏不 倚。总是以格斗者为中心,以不伤害自己而又看得 清清楚楚的最佳距离为半径,这圆圆的人群中竟没 有一个越轨。“闲事少管嘛”,就是这个圆的哲学。
曾笑谈到,他平时习惯在夜深人静时写作, 因此总备有一个饼干罐,饿了的时候好充饥, 一天晚上,当他习惯地打开饼干罐的时候, 却发现里面已经空空如也,后来才知道,原 来是他的一位邻居小朋友,来他家里玩儿的 时候,尝到这饼干好吃,就忍不住偷偷地摸 出来吃,本来还想给伯伯留一些的,怎料越 吃嘴越馋,小孩子自我控制力差,便一块接 一块地全部吃光了。从这桩真实的小事中, 我们看到了幽默的生活原型。
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