实用绩效考核工具之行为锚定量表法绩效评价方法

1 班 1 组： 2 班 1 组：
权重
10%
指标定义：讲解者声音洪亮，吐字清楚，气氛活跃，有互动。 声音洪亮，吐字清楚，节奏感把握很好，与台下同学互动很好，双方激情高昂 声音洪亮，吐字清楚，节奏感较好，与台下同学互动良好，双方比较投入 声音洪亮，吐字较为清楚，节奏感一般，与台下同学互动良好，对同学较有吸引力 声音较低，吐字较为清楚，节奏感较差，与台下同学互动较少，吸引力较差 声音较低，吐字不清，节奏感较差，与台下同学基本没有互动，无法吸引同学注意力 声音较低，吐字不清，节奏混乱，自己完全是一人讲解，没有同学参与互动 几乎听不见讲解声音，同学们互相聊天，教室比较混乱，气氛尴尬 1 班 2 组： 2 班 2 组： 1 班 3 组： 2 班 3 组： 1 班 4 组： 2 班 4 组：
行为锚定量表法：对 BSC 作业的评价(70 分制)
表1 评价指标：方案可行性 1 2 评 价 等 级 3 4 5 6 7 各组 得分 表2 评价指标：方案清晰性 指标定义：方案整体结构清晰，层次分明，重点突出 1 2 评 价 等 级 3 4 5 6 7 各组 得分 表3 评价指标：方案准确简洁性 指标定义：PPT 内容美观新颖，重点明了，准确简洁 1 2 评 价 等 级 3 4 5 6 7 各组 得分 表4 评价指标：方案创新性 指标定义：方案内容完整准确，形式新颖，具有创造性 评 级 价 等 1 2 3 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观新颖，极具自主创造性 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观新颖，但创造力不足 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观 权重 5% 赋分 标准 3.5 3 2.5 PPT 颜色背景搭配完美，美观新颖，内容完整准确简洁，重点一目了然 PPT 形式新颖，简洁美观，内容完整准确，重点突出 PPT 设计美观，内容完整 方案 PPT 内容丰富，完整，重点不够突出 PPT 简洁，内容完整，可没有重点 PPT 简洁，内容却不完整 设计的 PPT 杂乱无章，且内容与作业要求无关 1 班 2 组： 2 班 2 组： 1 班 3 组： 2 班 3 组： 1 班 4 组： 2 班 4 组： 权重 10% 赋分 标准 7 6 5 4 3 2 1 设计的方案整体结构清晰明了，重点突出，层次分明，一目了然 方案设计结构清晰，层次结构分明，重点基本突出 方案整体结构明了，层次分明，重点不够突出 方案整体结构基本明了，层次分明，找不到重点 方案整体结构基本明了，但看不出基本层次结构 能看到方案的整体结构 设计方案杂乱无章 1 班 2 组： 2 班 2 组： 1 班 3 组： 2 班 3 组： 1 班 4 组： 2 班 4 组： 权重 20% 赋分 标准 14 12 10 8 6 4 2 权重 25% 指标定义：方案设计合理，具有操作性，与案例结合，将所学内容运用其中 方案设计合理，与案例充分结合，具有很强操作性，将所学内容运用其中 设计方案合理，与案例充分结合，将所学内容运用其中 设计方案合理，与案例结合，所学内容部分运用其中 方案设计与案例结合 方案设计与案例有部分联系，将所学内容部分运用其中 方案设计与案例有部分联系，但没有将所学内容运用其中 方案设计与案例完全没有关联，完全主观臆造 1 班 2 组： 2 班 2 组： 1 班 3 组： 2 班 3 组： 1 班 4 组： 2 班 4 组： 赋分 标准 17.5 15 12.5 10 7.5 5 2.5
赋分 标准 7 6 5 4 3 2 1
1 班 1 组： 2 班 1 组：
权重
5%
赋分 标准 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 1 班 4 组： 2 班 4 组：
讲解时间控制良好，稍有超时，在一分钟以内 讲解超时较多，在一分钟以上三分钟以内 讲解超时严重，超出三分钟以上 讲解时间不足规定时间，但在一分钟以内 讲解时间不足规定时间，在一分钟以上两分钟以内 讲解时间严重不足，讲解不足三分钟 1 班 2 组： 2 班 2 组： 1 班 3 组： 2 班 3 组：
评 价 等 级
1 班 1 组： 2 班 1 组： 表9 评价指标：提问回答
权重
5%
指标定义：提问环节，回答问题者，思路清晰，语言符合逻辑 1 2 评 价 等 级 3 4 5 6 7 各组 得分 积极踊跃发言回答问题，思路清晰，符合逻辑，有自己的见解。 较为积极参与回答问题，能够满足问题要求，有思路。 参与回答问题，较符合逻辑，能够补充回答问题。 大体上符合问题要求。 基本符合问题要求，但表达不清晰。 能够回答问题，但是思路不清，没有逻辑。 不能回答问题。 1 班 2 组： 2 班 2 组： 1 班 3 组： 2 班 3 组： 1 班 4 组： 2 班 4 组：
权重
15%
赋分 标准 10.5 9 7.5 6 4.5 3 1.5
讲解思路特别清晰，语言流畅，逻辑性强，能完全揭示各部分内在联系，配合完美 讲解思路较为清晰，语言流畅，逻辑性强，能完全揭示各部分内在联系，配合较好 讲解思路较为清晰，语言通顺，逻辑较好，各部分内在联系较好，配合一般 讲解思路较为清晰，语言通顺，逻辑较差，各部分内在联系较差，配合一般 讲解思路一般，语言断断续续，逻辑较差，各部分内在联系较差，配合失误较多 讲解思路混乱，语言断断续续，逻辑较差，各部分相互割裂，配合失误较多 思路特别混乱，语言混乱，有很多逻辑错误，各部分相互矛盾，配合有很多重大失误 1 班 2 组： 2 班 2 组： 1 班 3 组： 2 班 3 组： 1 班 4 组： 2 班 4 组：
2 1.5 1 0.5
1 班 1 组： 2 班 1 组：
评价指标：方案讲解 指标定义：讲解思路清晰，逻辑性强，PPT 与宣讲配合默契 1 2 评 价 等 级 3 4 5 6 7 各组 得分 表6 评价指标：现场气氛活跃 1 2 评 价 等 级 3 4 5 6 7 各组 得分 表7 评价指标：时间控制 指标定义：按照评分标准规定时间，完成讲解。 1 2 评 价 等 级 3 4 5 6 7 各组 得分 表8 讲解所用时间完全符合规定时间
赋分 标准 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5
1 班 1 组： 2 班 1 组：
各组最终得分：(用每组最终总得分除以 70%可转化为 100 分制) 1 班 1 组： 2 班 1 组： 1 班 2 组： 2 班 2 组： 1 班 3 组： 2 班 3 组： 1 班 4 组： 2 班 4 组：
1 班 1 组： 2 班 1 组：
1 班 1 组： 2 班 1 组：
1 班 1 组： 2 班 1 组：
4 5 6 7 各组 得分 表5
内容完整，完全满足要求，形式普通 方案内容完整，满足基本要求 方案内容基本满足要求 方案内容基本不满足作业要求 1 班 2 组： 2 班 2 组： 1 班 3 组： 2 班 3 组： 1 班 4 组： 2 班 4 组：
1 班 1 组： 2 班 1 组：
评价指标：分工配合 指标定义：在作业过程中，小组分工明确，配合默契 1 2 4 5 6 7
权重
5%
赋分 标准 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 1 班 4 组： 2 班 4 组：
正确认识自己在小组中的角色，合作性很强，每个人都参与到小组作业当中，配合很 默契。 积极参与，能够尽量配合小组完成作业，有较明确的分工，配合默契。 大体上能够按照规定参与到小组作业，有分工，配合较默契。 基本上都参与小组作业，但分工不明确 能够参与合作，但组员合作默契程度较低 出现配合不明的情况，但不影响总体的分工合作。 只有少数几个人参与作业，成员缺乏沟通配合作，配合不默契。 1 班 2 组： 2 班 2 组： 1 班 3 组： 2 班 3 组：