2019-2020年教科版一年级上册《快快乐乐 3》WORD版教案

2019-2020年教科版一年级上册《快快乐乐 3》WORD版教案
教学目标：
1.复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读课文。

2.会认8个，会写4个生字和学会3种基本笔画并能正确书写。

教学重点：正确、规范地书写4个生字。

教学难点：在田格中正确书写，特别注意字的笔顺。

教学过程：
一、揭示课题
1.同学们，今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。

好，大家齐读课
题，再读一遍。

2.谁能告诉老师，快乐是什么意思？（指名说）
二、讲解新知
1.我记得在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫——
胡吉吐莫中心学校
2.对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么？
师：对，是砖路，那么什么样的砖路？谁来补充一下
生：宽阔的砖路、宽宽的砖路，长长的砖路
师：说的都很好。

跟着老师说一遍。

3.砖路左边是什么呀？生：是草坪
师：什么样的草坪？生：绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪、、、
师：说的都不错跟着老师说一遍：绿油油的草坪
师“砖路的前边是什么呢？生：瓦房
师：什么样的瓦房？生：高高的、高大的、、、
师：很好，再往前走，又是什么呢？生：操场
过度：同学们，你们觉的在这样一所学校上学快乐吗？那么，我们打开课本看看课文是怎样描写的？
三、读课文
1.老师范读课文
2.学生自由读
3.指名读
四、讲解亲亲热热
亲亲热热就要像一家人一样和睦相处，要讲文明、有礼貌
五、检查生字学习情况
六、学写生字
第二课时
一、复习检查
1．出示不带拼音的生字卡片，指名认读“乐、里、同、习
2．指名朗读课文。

二、学习书写“乐、里、同、习”
1．回忆第一课书写的方法：
（1）观察位置（2）观察写法（3）亲自实践
2．请同学们认真观察每个字笔画的占格位置，观察后自己试着在书中写一个。

3．请学生提出书写有困难的生字：
①教师范写，学生观察老师的写法。

②学生修改书中自己写的字后再写一个字。

4．展示学生书写情况，进行评议。

三、巩固复习
1．每个生字在生字本上写3遍，教师巡视辅导。

2．完成课后练习1、2。

3.按课文内容填空：课件出示习题
附送：
2019-2020年教科版一年级上册《石榴娃娃笑了 3》WORD版教案
教学目标：
鼓励学生敢于自己阅读、乐于阅读，同时培养学生的阅读能力。

教学安排：一课时
教学过程：
一、师生谈话，引出课题
1.又到快乐读书屋的时间了。

今天，我们在读书屋中能体验到哪些快乐
呢？首先请同学们看老师手中拿的是什么水果呢？（石榴。

）出示“石榴”
的词语卡片。

2.跟老师一起读（石榴）。

同学们看老师手里的这两个石榴有什么不同？
（生：有一个石榴是闭着嘴的，有一个石榴是张着嘴的。

）张着嘴的像不像在笑啊？（像）今天我们就来学习一篇关于“石榴”的诗歌。

板书课题，先板书拼音、再板书生字。

过渡：石榴娃娃什么时候“笑”呢？是谁让它笑的呢？读过课文以后你就会明白了。

二、指导阅读
1.教师范读课文
2.请同学们看拼音读课文，要读准字音。

3.出示生字：他、们、己、巴。

学生认读。

4.指名读课文
5.出示课件(欣赏石榴树、石榴花、石榴)
6.细读课文
师：这篇课文一共有6行，同学看一看这篇课文有几句话？
生：这篇课文一共有两句话。

师：请同学们象老师这样在每一句话的前面标出序号。

（1）出示第一句话
①自由读课文，边读边想：这句话描写的是什么季节石榴园里的景色？
这时石榴娃娃的嘴巴是怎样的？出示课件，师：现在让我们来看一看夏天的时候石榴是什么样的，这时石榴没有成熟，所以是绿色的。

②指名试读。

师：哪位同学愿意试着读一读第一句话？
③学生试读，评议
④教师指导在试读：师：刚才他把“许多”、“漫长”、“闭着”这些
词读的比较重，现在请同学们试着读一读。

（2）出示第二句话
①自由读课文，边读边想：这句话描写的是什么季节石榴园里的景色？
这时石榴娃娃的嘴巴是怎样的？出示课件师：这些就是秋天的石榴，你认为他们可爱吗？生：可爱。

师：石榴红红的，很可爱，所以作者把石榴称作娃娃。

②指名试读
师：大家认真听，边听边思考：谁来到石榴娃娃的身边石榴娃娃才露出小红牙的？石榴娃娃的小红牙是什么？
生：秋风吹来，石榴娃娃才露出小红牙的。

③学生试读，评议
④教师指导在试读：师：刚才他把“高兴”、“亲了亲”、“小小”这
些词读的比较重，“轻轻”读的很轻。

现在请同学们试着读一读。

三、拓展延伸，练习说话
师：秋风亲了亲石榴娃娃的脸颊，石榴娃娃就笑了，露出一排排小小的红牙。

秋风还会亲谁的脸颊呢？
出示课件，引导说话
师：同学们的想象真丰富，今天老师给大家留一个作业，回家以后让爸爸妈妈带你到市场看一看，秋天还有哪些水果，用这样的句式练习说一说，明天到学校来说给同学、老师听一听好吗？
四、课堂小结
同学们今天在“快乐读书屋”中过的快乐吗？
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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