四年级语文下册《中彩那天》精品教案

四年级语文下册《中彩那天》精品教案
一、教学内容
本节课选自四年级语文下册第九单元《中彩那天》。

详细内容为
课文第一至三段，重点学习如何通过细节描写表达情感，分析课文中
的关键词语和句子，理解作者在获得意外之财时的复杂心情。

二、教学目标
1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字、词组，学会通过细节描写表达情感。

2. 过程与方法：通过小组合作，分析课文中的关键词语和句子，
提高学生的语文综合素养。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会诚信、善良的美德，培养正
确的价值观。

三、教学难点与重点
教学难点：如何通过细节描写表达情感。

教学重点：分析课文中的关键词语和句子，理解作者在获得意外
之财时的复杂心情。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、作业本、文具。

五、教学过程
1. 导入新课：通过讲述一个发生在身边的诚信故事，引出本课主题，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字、词组，理解课文大意。

3. 课堂讲解：教师讲解生字、词组，分析课文第一至三段的细节
描写，指导学生如何表达情感。

4. 小组合作：学生分组讨论，分析课文中表现作者心情的关键词
语和句子。

5. 例题讲解：教师选取典型例题，讲解如何运用细节描写表达情感。

6. 随堂练习：学生根据例题，尝试自己创作一段话，通过细节描
写表达情感。

六、板书设计
1. 《中彩那天》
2. 内容：
生字、词组
细节描写
作者心情
诚信、善良
七、作业设计
1. 作业题目：结合课文内容，运用细节描写，写一段表达自己心
情的文字。

2. 答案示例：那天，我无意间捡到了一只钱包，里面装满了现金。

我内心充满了矛盾，既想占为己有，又担心失主着急。

最终，我选择
了诚信，将钱包交给了警察叔叔。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过课文学习，学生掌握了细节描写的方法，但
在实际运用中仍需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多有关诚信的故事，提高自己的道
德修养。

同时，关注生活中的细节，学会观察和表达情感。

重点和难点解析
1. 课文第一至三段的细节描写
2. 作者在获得意外之财时的复杂心情
3. 如何通过细节描写表达情感
4. 诚信、善良的美德教育
一、课文第一至三段的细节描写
课文中，第一至三段通过对环境的描绘、人物的动作、神态、语
言等方面进行细腻的刻画，展现了作者在获得意外之财时的复杂心情。

如第一段：“那天，天气晴朗，阳光明媚。

我独自一人在公园散步，
突然发现地上有一个红色的小袋子。

”这句话通过描绘天气、环境，
为故事的发展营造了一个轻松的氛围。

补充说明：
1. 在讲解课文时，教师应引导学生关注这些细节描写，分析它们
对表现作者心情的作用。

2. 教师可以让学生尝试用类似的方法，描述自己遇到类似情境时
的感受。

二、作者在获得意外之财时的复杂心情
作者在捡到钱包时，内心充满了矛盾。

这种矛盾心情通过细节描
写得以体现，如第二段：“我打开钱包，里面装满了厚厚的现金。

我
的心跳加速，脸上泛起红晕，既想占为己有，又担心失主着急。

”
补充说明：
1. 教师应引导学生分析这种矛盾心情，理解作者在道德与诱惑之间的挣扎。

2. 通过讨论，让学生认识到诚信、善良的重要性，培养正确的价值观。

三、如何通过细节描写表达情感
补充说明：
1. 教师应指导学生关注课文中的细节描写，分析它们如何表达情感。

2. 通过课堂练习，让学生尝试运用细节描写来表达自己的情感，提高写作能力。

四、诚信、善良的美德教育
课文以作者将钱包归还失主的故事为线索，传递了诚信、善良的美德。

这种美德教育是本节课的重点。

补充说明：
1. 教师应结合课文内容，强调诚信、善良的重要性，引导学生树立正确的价值观。

2. 课后，教师可以布置相关的阅读任务，让学生了解更多有关诚信的故事，进一步提高道德修养。

本节课的重点和难点在于关注课文中的细节描写，学会通过细节描写表达情感，以及进行诚信、善良的美德教育。

在教学过程中，教师应注重引导、实践和拓展，帮助学生掌握这些重点内容。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解课文时，注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。

2. 强调重点内容时，适当提高音量，突出重要性。

3. 用亲切、自然的语言与学生交流，营造轻松愉快的学习氛围。

二、时间分配
1. 导入新课（5分钟）：通过情景导入，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

2. 自主学习（10分钟）：给予学生充分的时间自主阅读课文，理解大意。

3. 课堂讲解（15分钟）：讲解生字、词组，分析课文细节，指导学生如何表达情感。

4. 小组合作（10分钟）：分组讨论，培养学生的合作精神。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2. 注意提问的顺序，由浅入深，逐步引导学生理解课文。

3. 鼓励学生主动提问，培养他们的质疑精神。

四、情景导入
1. 通过讲述身边的诚信故事，激发学生的兴趣，为新课学习做好情感铺垫。

2. 利用多媒体展示相关图片，增强学生的视觉体验，帮助他们更好地理解课文。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课教学内容丰富，注重培养学生的语文素养和道德修养。

但在实际教学中，应注意适当拓展，提高学生的知识面。

2. 教学方法方面：采用情景导入、自主学习、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

但在课堂实践中，要关注学生的个体差异，调整教学策略。

3. 课堂提问方面：提问设计具有启发性和针对性，有助于学生深入理解课文。

但在实际操作中，要注意关注学生的回答，及时给予反馈和指导。

4. 时间分配方面：本节课时间分配合理，但要注意课堂节奏的把控，确保每个环节的顺利进行。

5. 教学效果方面：通过本节课的学习，学生掌握了细节描写的方法，提高了写作能力。

同时，诚信、善良的美德教育也得到了有效落实。

但在课后，要关注学生的作业完成情况，及时发现问题并给予指导。