【中考复习】中考语文总复习说明文阅读复习之选择题的训练与指导教学设计

《说明文阅读复习之选择题的训练与指导》
复习内容：整体把握说明文的主要内容，筛选信息，通过分析作出判断。

学情分析：实用类文本的考查有两道选择题，每题3分，共6分。

上学期末我班的这两道选择题得分情况如下：
平均得分1.94，得分率32%。

教学目标：
1、学会整体把握说明文的主要内容，筛选关键信息。

2、认识选择题中几种常见的干扰形式。

3、学会运用直选法、排除法、类推法作出判断。

重点难点：
1、学会整体把握说明文的主要内容，筛选关键信息。

2、认识选择题中几种常见的干扰形式。

教学思路：通过学情分析和课前检测，摸清学生的底细，精选例题进行指导；再进行强化训练，举三反一，归纳规律和方法；最后进行巩固训练，利用规律和方法解决问题，做到举一反三。

教学时数：1课时。

教学准备：
1.教师：明确考纲考点、题型，设计复习教案，精选相关训练材料。

2.学生：了解说明文的有关知识点，阅读说明文《感冒为什么易发难防》并完成文后两道选择题。

教学过程：
教学活动一：分析学情，导入新课。

【任务与意图】
分析学情，导出考纲要求和考查题型。

【过程与方法】
1.出示课前检测题的答题情况。

①整体把握说明文本的主要内容（选择题）。

②阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点（选择题）。

教学活动二：结合例文，初步掌握解题步骤。

【任务与意图】
评析课前检测题，初步掌握解题步骤。

【过程与方法】
1.重读例文《感冒为什么易发难防》，要求：速读通大意，抓要点，多注意标题、开头、段首、结尾的语句。

2.评析第8小题，审清题干，注意题目中的关键词：修饰语（表范围、程度）；正确、不正确；对、不对；符合、不符合。

3、点拨解题思路：一找二比三判断。

找：圈、点、勾、划
比：跟原文进行比对
判断：直选法、排除法、类推法
4、明确：8、C（A项，“反复发作”应为“反复传染”。

B项，“很严重”前应加“往往”一词，否则就
绝对了。

D项，“人人敏感，学龄前儿童尤然”的是“伤风感冒”，用“感冒”一词把陈述对象扩大了。

）
9、B（“易被误诊为‘流感’”错，是人们易误判，不是医生易误诊。

）
5、小结：归纳选择题中几种常见的干扰形式。

绝对表述、以偏概全、张冠李戴、正反颠倒、盲目引申。

教学活动三：强化训练，解决难点。

【任务与意图】
精选文段进行强化训练，解决难点，认识选择题中几种常见的干扰形式。

【过程与方法】
1.限时阅读文段一《头发为什么会变白》，完成后面的题目。

2、点拨解题思路，比对过程中注意表范围、程度的词语，去掉后会造成绝对化表述。

明确：1.B、2.D
3、限时阅读文段二《你的体重，它们决定》，完成后面的题目。

4、了解学生答题的新遇到的困难，点拨解题思路，明确：
B （肥胖者体内的厚壁菌类群数量比拟杆菌要高得多，并不平衡。

）
A （B项原文为“作用之一”，表述不严谨。

C项的内容颠倒了，导致结果错误。

D项原文为“目前还不能肯定”两者谁为因谁为果。

）
教学活动四：巩固训练，利用方法和规律。

【任务与意图】
精选文段进行巩固训练，利用规律和方法解决问题，做到举一反三。

【过程与方法】
1.限时阅读文段三《梳头的学问》，完成后面的题目。

2.点拨解题思路，明确：1、B 2、A。

教学总结：学生谈收获，归纳答题步骤，特别是比对的过程中如何排除干扰选项。

板书设计：
1、速读通大意，抓要点，多注意标题、开头、段首、结尾的语句。

2.审清题干，注意题目中的关键词：修饰语（表范围、程度）；正确、不正确；对、不对；符合、不符合。

3、一找二比三判断。

找：圈、点、勾、划
比：跟原文进行比对，注意几种常见的干扰形式（绝对表述、以偏概全、张冠李戴、正反颠倒、盲目引申）判断：直选法、排除法、类推法
作业设计：
（四）人与那种动物气味相投?
人是高级动物，那么，人的气味与哪种动物最相似?有人会说，这问题很简单，人是从猴子进化而来的，自然与猴子的气味最相似。

真是这样的吗?现在正确答案似乎是，人与鸟类才是气味相投。

传播西尼罗病毒的蚊子最喜欢叮咬的鸟类迁徙之后，它们就开始叮咬人类了。

现在研究人员认为：人类和鸟类都散发出一种相同的对蚊子极具诱惑力的气味。

为了找到叮咬对象，蚊子需要感知温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性化学物质。

蚊子的种类不同，所利用的线索也不同。

美国加州大学戴维斯分校的昆虫学家沃尔特?利尔和蔡纽拉伯丁?赛德想了解到底是什么引诱了致倦库蚊，这种蚊子有一个大家更为熟悉的名字——“南方库蚊”。

南方库蚊尽管不是唯一携带西尼罗病毒的蚊种，但却是这种病毒的主要携带者。

西尼罗热是一种病毒引起的疾病，1 9 9 9年从中东地区传入纽约市，现已在北美地区广泛地传播开来。

西尼罗病毒主要是给鸟类种群造成了灾难，但是当人类被蚊子咬过以后，也会感染病毒。

症状从发烧、头痛到昏迷、瘫痪等，各不相同。

2008年，美国有44名病人死于这种病毒。

利尔和赛德选择了来自不同种族背景的16个人，从这些人的前臂提取了气味混合物，然后对混合物的化学成分进行了分析。

与此同时，他们对来自鸽子和小鸡的气味混合物也进行了分析，鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。

结果发现，在人类气味中占主导地位的4种成分中，有一种叫做壬醛，不知何故，这种成分在鸽子和小鸡的气味采样中也占有很高的浓度。

鸽子和小鸡是南方库蚊喜欢叮咬的两种动物。

紧接着，研究人员测试了蚊子嗅觉受体(或称为嗅觉感受器)中的神经细胞对壬醛是否有反应。

结果他们发现，在蚊子的1300个嗅觉感受器中，这种化合物能够激发半数以上的嗅觉感受器发生强烈的反应。

这说明壬醛分子掌控着蚊子的行为。

最后，两位科学家对蚊子是否会真正为壬醛所吸引进行了测试。

在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50%。

利尔说，这些发现有助于说明为什么西尼罗热可以轻而易举地从鸟类传播到人类。

这些发现还具有切合实际的用途。

结合某些设计上的改进，壬醛或许会使蚊子诱捕器变得非常高效，可以成为与蚊子作斗争的新武器。

以上结果表明，人类与鸟类的气味比较相投。

选自《百科知识》2010年第二期，有删改
1.根据文意，下列与蚊子相关的说法有误的一项是
A.在诱捕蚊子的装置中添加了壬醛之后，南方库蚊的捕捉量增加了约50﹪，这种装置将大有市场。

B.不同种类的蚊子叮咬人根据的是：温度、二氧化碳、湿度和某种特定的挥发性物质。

C.被携带西尼罗病毒的蚊子叮咬之后，人会感染病毒，产生发烧、头痛、瘫痪等症状，严重的还会死亡。

D.科学家研究人类和鸟类气味是否相投的目的，是为了弄清蚊子传播西尼罗热的原因。

2.下列表述与本文内容完全一致的一项是
A.南方库蚊是西尼罗病毒的主要携带者，这种病毒给人类造成了灭绝性的灾难。

B.科学家研究发现，在人类气味中有占主导地位的4种成分，其中有一种叫壬醛。

C.经测试，在蚊子的嗅觉感应器中的1300个神经细胞有半数以上对壬醛有强烈的反应。

D.西尼罗病毒从鸟类传染给人类的原因是它们都有某种特定的挥发性化学物质——壬醛。