青少年科普宣传素养发展实践活动—关注节能环保

座 等 开展科 普 宣传 ，一 般形 式 有些 比较 简单 、呆 板 ，而
２１年２ ０ １ 月
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发展 科 普 宣 传 素养 ：有 利 于 青 少 年增 加 学 习 科 学 的 兴
趣 ； 有利 于 青少年 锻炼运 用 知识 去解 决问题 的能力 ；有 利于青 少年 发展与 人沟通 的 能力 ；有利 于青少 年增 强社 会 责任感 ； 同时也有 利于 向普通 大众 普及 一些有 用 、有 实际意义 的科普 知识 ；有 利于 引导大 众共 同关注 和应 对
１ 活动 主题 ： “ 雨 ”对 幼苗 生长 的影 响 ． 酸
精神 指导 下 ，开 发关 注 “ 节能环 保 ”方面 的青少 年科 普
宣传 素养发展 实 践活动 值得探 索 。 以下 这几 则活动 设计 就是笔 者在这 方面 的初步 尝试 。
（） 动 目标 ： 通过 观 察 比较 幼 苗在 不 同模 拟土 壤 １活 环境 中 的生长状 况 ，认 识到 酸雨会 影响 植物 的生长 ；讨 论酸 雨形 成 的原 因，具 有防 止空气 污染 ，保 护大气 环境
例 ＿ 。
Ｉ — Ｉ 活 ］ 养， ［
口 Ｉ
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Ｉ — Ｉ 活 — 养 ， ｔ
Ｉ 活 养＇ 口
２人 类 经常会 去森 林探 险 。由于一 些人 的 不 良习惯和 少数人 的 不法 动机 ，森林 的环境 不断被破 坏 ，生物 的种 类也在 不断 减少 ， ．
于是组 织 开展 以下 活动 ：用跳 绳 编织 成如 图形 状 ，先 列举 在 某一 个生 态 系统 中可 能的 出现 的 各种 成分 ，选择 进 行生 态 系统各 种 成 分 的角 色扮 演。选 一 个个 头较 小 的人充 当人 类 角 色，在 中问坐好 ，充 当其 它各 成分 的人 分持 各 绳子 的末端 ，把 “ 类 ”平稳 人
识 的活动 。
鱼 、金鱼缸 、鱼 网 、清 水 。
（ ）科 普宣 传 的主 要对 象：社 区 内的家庭主 妇 。 ３
（ ）科 普宣 传所需 时 间：６ 分 钟 。 ４ ０ （ ）科 普 宣传 准 备 要求 ：配 置好 一 定浓 度 的洗 涤 ５ 用 品溶 液 ；挑 选 一定 数量 的生 长阶段 比较 接近 ，生命 力
总 １期 第１ ６
中围 现代黼 装 备
ＩＮ６—＿ ＳＮ４９３ Ｃ１７１ Ｓ１９４ １２， ４８ ｒ
保 护野 生生物 。 （） ２ 活动 器材 ：跳绳 。 （） ３ 科普 宣传 的主 要对 象 ：大众 。
（） 普 宣 传 准 备 要 求 ： 编 制 好 牢 固 的 可 承 重 １ ２ ６科 ～
功 率和 光照强 度 ，认识 到节 能灯节 能 ，形成 使用节 能灯 节 约用 电的习惯 意识 。 （ ）活动 器 材 ：不 同 功率 的节 能灯 、 不 同功 率的 ２
白炽 灯 、光照强度 测量 仪 。
发展实践活动”，把学习拓展、科普宣传等 内容有效整
合 在 课 外 活 动 之 中 ，有 利 于 青 少 年 在 实 践 活 动 中 学 习 和
的 意识 。
围绕 “ 边 节 能环 保 主题 ” ，设 身 计 青少 年科 普 宣传 素 养 发展 实 践 活 动
一
、
（ ） 动 器 材 ：稀 硫 酸 溶 液 、稀 硝 酸溶 液 、 蒸 馏 ２活 水 、烧 杯 、幼苗 、棉花 。 （） ３ 科普宣 传 的主要 对象 。
（） 普 宣 传 所 需 时 间 。 ４科
比较 旺盛 的金 鱼 。 ２ 活动 主题 ：节能灯 为什 么节 能 ．
青 少年学 生在 学校 里利用 各种 资源 进行 着系 统 的科
学 知识 、技 能 以及 能力 的培 养 ，具 有 了一 定 的 科 学 素 养 。引导青 少年 参与 力所 能及 的 “ 少年科 普宣 传素 养 青
（ ）活 动 目标 ：通 过 比较 节 能 灯和 普 通 白炽 灯 的 １
一
（ ）科 普宣 传的主 要对 象 。 ３ （ ）科 普宣传 所 需时间 。 ４
（ ）科普 宣传准 备要 求 。 ５
些 节能环 保等 问题 。 在 “ 关注 创建 节约 型社 会 ，共建 和谐社 会发 展 ”的
二 、关 注 “ 能环 保 热 点 主题 ”，设 节 计 青 少年 科 普 宣传 素 养 发 展 实 践活 动
人 体重 的绳 网 ；最 好 中 间有个 可 以容 纳 人体 坐姿 或站 姿
的装 备 （ 如木 箱子 等 ）；需要 组织 并邀请 几位 身 强力 壮
（） 普 宣传所 需 时间 ：６ 分钟 。 ４科 Ｏ
的参 与者参 与其 中 的模拟 活动 ，如 图ｌ 示 。 所
１森 林 中生长 着许许 多多生 物 ，有 些生 物 以另 一种 生物 为食物 ，同时 它也被 其它 生物 所食 用。你 能举 出两个例 子吗 ？ ．
不断提 升 ，受 教育 面也 在 不断 扩展 ，但 是不 可避 免 的老 龄 化社 会 和全 民科 学素 养普 遍 较低 的现 状 ，使得 社 区在
青 少年 学 生 以科 普 志愿 者身 份开 展如 捡垃 圾 、出 黑板报
等 环保 节 能科普 宣 传活 动 ， 内容 又 比较老 套 ，有 时甚至 流 于形 式 。 以上 的 “ 少 年 科 普 宣 传 素养 发展 实践 活 青 动 ”探 索 ，就 是在创 新青 少年 联 系社 会生 活开 展节 能环
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中 现代黼 装 国 备
２ 第期 总 １４ ０年６ １１ 第 期 １
青少年科普宣传素养发展实践活动
一
关注 节 能环保
翁 方 波
上海市梅 陇中学
上海
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科普宣 传是 指通 过大众 传媒 和各 种社 会教 育活 动形 式传播 科学 知识 ， 以促进 公众 理解 科学 ，提 高全体 国 民 科学素养 的社会事 业 。青少 年科普 宣传 素养 发展实 践活 动 ，是 指青 少年学 生在 一定 条件和 环境支 持 下， 围绕 一 定 的主 题走 出课堂 ， 到校 园和 社会 开展 宣 传普 及 科学 知
创 建和 谐社 会 过程 中必 须 开展许 多科 普宣 传 。青 少年 学
生理 应在 节 能环保 科普 宣 传 中承担起 重 要 的角色 ，发挥
保 宣传 活 动 的形式 、 内容等 方面 做 的初步 尝试 ，还 有 更
多方面 值得 我们 去探 究 。
重要 作用 。现 今 常采 用的 诸如 宣传 画 、板报 或 者科 普讲
地 抬起 来 。随 着假设 的系统 中成 分 的破坏 或绝 种对 环 境 的影响 ，相 应 的 角 色一 个个 随之放 掉 绳子 ，直 到最 后 “ 人类 ” 不能安 稳
就坐。
羚
３谈 谈你 的活 动感 受 ．
图 １ 活 动 卡
尽 管社会 不 断 发展 ，科 学技 术不 断提 高 ，生 活 水平
２活动 主题 ：保护 生物 多样性 的重要 性 ．
（） 动 目标 ： 认 识 到 任 何 一 种 生 物 的 绝 种 可 能 会 １活
作者 简介：翁方波，本科 ，中教 高级 。
影 响其他 生物 ，从 而影 响整 个生 活环境 人类 应该 关注 和
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２ １年 第４ ０１ 期
１ 活动主 题 ：洗 涤用 品对水 质 的影 响 ．
（ ）活动 目标 ：通 过观 察 金 鱼在 不 同洗 涤 用 品溶 １
液 中的活 动情 况 ，认 识洗 涤用 品对水 质 的影响 ，关注 水 污染 和水环境 。
（ ） 活 动 器 材 ：不 同 洗 涤 用 品溶 液 、 烧 杯 、金 ２