沪教版八上《短章一束》word教案

十九短章一束
【教学目标】
1．感受诗歌形象的画面美、情感美和哲理美。

2．能够模仿诗歌作品创作新诗，表达自我真情。

说明：《短章一束》共收录5首现代诗歌，都是语言简洁、明白、晓畅又含义丰富的代表作品。

诗歌贵品，只有引导学生品出诗歌形象美，才能使学生懂得诗歌，喜欢诗歌，进而顺利引导学生模仿创作诗歌。

中华民族是诗歌的国度，我们培养学生从小就热爱诗歌、创作诗歌，才不愧这个光辉的称号——不负我们传承的职责。

课时：2课时。

【教学重点与难点】
1．重点：在朗读中，还原、再现、感悟诗歌形象。

2．难点：咀嚼关键词句，明确作者意图。

说明：朗读永远都应该是诗歌教学的重点之一，准确把握诗歌形象一定是读懂诗歌的关键所在。

在具体教学过程中，方法教学又是不能忽视的，因此，教给学生可操作的方法就显得至关重要了。

“还原——再现——联想——体悟”是欣赏诗歌的一种行之有效的方法，学生学会了此法，就可以举一反三了。

它作为本课教学的重点应该是合适的。

咬文嚼字是困难的，同时又是必不可少的。

通过咬文嚼字理解作者意图，应该是我们教师引导学生走进语言内部的必经之路。

【思路点拨】
教无定法，诗歌教学更应该灵活多样。

将这几首诗当作质疑探究的例子也是非常高明的选择。

比如，布置学生预习，并提出自己疑惑不解的问题，课上，教师组织学生说疑解疑。

再有，将诗人的其他诗歌或者其他诗人的诗歌引入教学实践中来，进行比较阅读，对于开阔学生视野，引发学生深入探究的意识，更有好处。

【练习举隅】
1．搜集古今中外以“故乡”或者“母爱”为主题的诗歌，积累在摘抄本上，并和同学交流。

2．查阅资料，进一步了解诗人臧克家、卞之琳。

3．试着创作“一束短诗”，准备参加“同学诗歌原创作品讨论会”。