Days of the week教学设计及教学思路

教学设计思路
《Days of the Week》这一课选自冀教版小学《学英语》第二册第三单元第二十二课。

这课的重点内容是教授一个星期的英语名称，并能准确问答句型“What day is it?”，从中了解加拿大人的风俗习惯。

在教学中，着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则。

在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，注意培养学生的学习方法、创造能力、主体意识、逻辑思维能力、观察判断能力，引导他们形成开放的、合理的跨文化认知与理解观念。

在本课设计时，我遵循“突出学生主体，尊重个体差异”和“采用活动途径，倡导体验和参与的新课程理念，始终以学生为中心来组织教学，发挥学生的主体作用。

在教授星期的英语名称时，利用学生喜闻乐见的歌谣的形式出示重点词语，丰富多彩的音像，使学生的学习生动、形象而深刻，利用课件进行人机互动的配音对话练习强烈的刺激了学生的学习热情，能够充分发挥学生的创造能力，想象力。

通过形式多样的教学形式，努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中提高自我，而且能调控情感态度和学习策略，促进语言实际运用能力的提高。

媒体设计思路
以多媒体为主体的现代教育技术的发展，为小学英语教学创设了良好的外部环境，构建了科学的创造性思维的现实模型，通过多媒体参与课堂教学来改变教学模式，提高教学质量，激发学生的好奇心和想象力，从而达到培养学生创造性思维的目的。

兴趣是最好的老师，本节课多处运用多媒体课件辅助教学。

首先在欢快的乐曲中，师生齐唱歌曲，增加教师的亲和力，从而使学生的精神、心理、思维活动都处于主动轻松的状态，为新知识做好铺垫；重点部分，播放星期名称的歌谣，吸引学生的注意力，使枯燥的单词学习变的丰富生动、自然轻松，仿佛是水到渠成；再通过课件中小动物的对话，引出重点句型，激起学生的求知欲和好奇心，变被动接受知识为主动求索知识；同时课件还为学生提供了形式新颖的互动练习，巩固了课堂知识，培养听说能力，达到了寓教于乐的目的；教唱歌曲，利用课件让学生在欣赏动画的同时学会歌曲，让学生体会到学习不是一种负担，而是一种愉悦，一种享受，学生们在这种极其放松的心态中，思维非常活跃，促使其主动的完成英语学习，最好的优化学生英语知识的意义构建。

课题Lesson 22 Days of the Week 授课人课型新授科目英语适用年级三年级课时一课时
教学目
标1、能听懂会说Sunday 、Monday 、Tuesday 、Wednesday 、Thursday、Friday and Saturday
2、能听懂会说灵活运用What day is it? 并做出准确回答。

3、学会歌曲“He’s Wearing Red Pants.”。

重点
1、掌握星期的英语名称。

2、熟练运用句型。

难点
1、听说运用句型。

2、学唱歌曲。

教学用
具
计算机、CAI课件、
教学内容及步骤电教设计意图
一、活跃思维，调动情感。

1、问候。

2、演示[课件1]歌曲“Do the Hokey Pokey”，学生热身，
创造氛围。

二、巧设情境，感知体验。

1、演示[课件2]激情引趣chant引入。

教学内容及步骤[课件1]选择歌曲进行热身，以学生感兴趣的形式开始，学生边说边动，英语教学和情感教育有机结合，感染课堂气氛，创设英语氛围，激发学生的情感，调动起全体学生学习的兴趣。

[课件2]以歌谣形式展示重点，能够
电教设计意图
（1）板书课题。

（2）播放歌谣。

（学生听说星期名称）（3）反复听说。

2、演示[课件3]人机互动，多维操练。

抓住小学生对直观、形象的事物感兴趣的特点，生动有趣的画面能有效地集中学生的注意力，提高学习兴趣和好奇心，刺激学生的思维，在有效的时间内强化学生的记忆。

[课件3] Apple tree，可以给学生耳目
Apple tree练习。

3、演示[课件4]创设情境，学习句型。

（1）观看课件，启迪思维。

（2）听听说说。

4、演示[课件5]交流运用，巩固创新。

人机互动配音练习。

一新的感觉，激情引趣，给学生以开放的思维空间，让学生在玩玩、猜猜、想想过程中巩固新知，熟练掌握。

[课件4]由小动物对话引入句型，生动形象的表演直接作用于学生的感官，吸引学生的注意力，把抽象的内容形象化，突出难点。

[课件5]学生根据自己的喜恶自由选择角色，自己设计语气、语调，不仅巩固所学句型，还有利于锻炼其表达能力，达到灵活运用的目的。

教学内容及步骤电教设计意图三、学唱歌曲。

1、演示[课件6]播放歌曲。

2、分步出示歌词，学生看、听、说。

3、配乐演唱。

四、结束课堂教学。

演唱歌曲，在愉快的歌声中结束本课。

[课件6]运用动画的视听效果教学歌曲，既省时又可以避免重复歌词的枯燥，将歌词全方位展示给学生，学生爱学乐学，在轻松活泼的气氛中又一次巩固了新知。

愉快的氛围贯穿始终。

使学生真正做到在玩中学。

板书设计：
Lesson 22 Days of the Week
What day is it?
It’s Sunday\Monday \Tuesday \Wednesday\Thursday\ Friday\Saturday.
教学过程流程图
开始
课件1歌曲“Do the Hokey Pokey”
出示课题
学习新单词
课件2 星期名称chant 课件3 游戏Apple
tree
学习重点
句型
课件4 动物对话展示句型课件5 配音练习课件6 学唱歌曲He’s Wearing Red Pants.
结束模块示意：
开始、结束
师生活动
教师活动
CAI课件。