质量分析03-04(2)

数理系物理教研室03/04学年第二学期
《教学质量分析报告》
一、学期完成教学任务汇总
本学期物理教研室仅开物理实验课，任课教师6人（教授1人，副教授4人，讲师1 人）。

其中本系5人，行政兼课1人，承担了化工系、机械系、电气系共26个教学班的物理实验课，完成实验教学时数达1564个，实验项目14个，按教学计划完成教学任务。

在实验教学过程中，教师能够认真负责辅导学生每一个实验，全批全改学生的实验报告，实验数据在课上得到教师的认可后，学生才可终止实验，实验数据要有指导教师的签字，课上完不成实验的同学，可在开放实验室的时间里完成，对于抄袭其他同学实验数据的学生给与批评教育，使学生通过学完物理实验课后，不管是从实验技能，还是实验知识上都有一个很大的提高，学生们对物理实验课的教学是满意的。

一、理论课程期末考试结果分析（不是学期总评成绩）
物理教研室没有理论课。

三、实践教学环节考核结果分析（实践课种类、考核方法、考核结果及其合理性分析）
物理实验课属于基础实验课，我校各工科专业都开物理实验课，考核采用全方位多层次的一个统一考核标准，即学生的总评成绩由物理实验成绩和期末的考试成绩构成，实验成绩占总评的50%，而考试成绩占总评成绩的50%。

学生的每一个实验成绩由预习实验成绩、课上实验操作成绩、实验报告成绩这三部分构成，最后除以实验个数，得出这三部分的平均成绩，平均预习成绩%
70
⨯ + 实验报告成绩%
⨯作为每一个学
20
10
⨯ + 平均操作成绩%
生的实验成绩；实验考试：主要是考核学生对误差理论，有效数字及运算，实验方法、理论等掌握的情况。

从考试成绩来看，基本上符合实验教学的特点，达到实验教学的要求，成绩分布比较合理。

在教学过程中，教师按教学计划完成教学任务，能够认真负责辅导学生每一个实验，全批全改学生的实验报告，实验数据在课上得到教师的认可后，学生才可终止实验，实验数据要有指导教师的签字，课上完不成实验的同学，可在开放实验室的时间里完成，对于抄袭其他同学实验数据的学生给与批评教育，真正让学生通过作每一个实验都得到一定的收获。

学生实验考试成绩如下：
对于实验考试成绩出现异常的两个班级，物理教研室分别找任课教师座谈，分析原因，确定以后教学工作的重点。

电气0302班，任课教师：冯法军，优秀率：37 %，优秀率偏高。

而在试题内容相同的情况下，电气0301班，优秀率：10 %，优秀率正常。

分析原因：对实
验感兴趣的同学比较多，领会所学内容比较好。

精化0302班，任课教师：赵毅，优秀率：为零，不及格率：26.7 %，偏高，这与教师掌握学生的学习情况不甚透彻有关，有关教师应在以后的教学中特别注意这些问题。

多与学生座谈，了解自己的教学情况，教研室也应把好关。

四、单位今后教学的整改措施(针对具体问题，提出改进措施)
1 倡导任课教师多与学生座谈、沟通了解学生的学习状态，激发学生作实验的热情，
较好的领会学习内容，使学生真正通过实验来提高自己的实验技能，综合素质。

把握好试题的难易程度等。

2 尽快正式出版结合我校现有实验仪器特点编写的大学《物理实验》教材。

3 利用课余时间，教研室组织大家制作整个实验的电子教案，提高教学效果。

4 学校让物理实验课执行的下学期授课时数（见课表），不符合1999年教务处汇编“课
程教学大纲”中第92页《物理实验》大纲，希望能解决。

五、系主任意见。