浅析农村初中寄宿制学校学生思想品德现状及对策

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直接 影响和束缚初中生身心的健康发展 。另外在初中思想品德教 “失信 于人”等方面 的例 子 ,并让学结合 所学知识 ,指 明 自己应该
学 中,教师没有 高度重视本 学科 的德 育效果 ,一 味地 追求学 生 的 吸取的经验和教训。在经过这些教学活动后 ,不仅能让学生 享受
学习成绩 ,明显 地表现 出对寄宿制 学生 的漠不 关心 ,最终造 成思 到平等 、自由和信任 的心理体验 ,更以极大 的热情 、无所畏惧 的心
模 式 ,更是新课 程改革 的必 然趋势 ,更是 素质教育深 入实施 的具 析 实际的教 学情况 ,注重理论与实践 的融合 ,努力克 服一切困难 ,
体表 现 。初 中道德 与法制教师要 牢牢地把握 以生为本 的教学 思 加 强与家庭 、社会 的沟通和联想 ,统筹安排各种教学 资源 ,全身心
想 ,密 切 关 注 寄 宿 制 学 生 的 个 性 特 征 和 发 展 趋 势 ,有 的 放 矢 地 展 地运用以上对策致力于教学改革的探究之 中,采取行之有效 的解 开和进行各种形式的德育教学活动 ,充分利用思想 品德教学 中的 决办法 ,制 定妥 善 、合理 的教学 方式 ,激发 寄宿制 学生 的学 习兴
现 的状况 与 日俱增 ,如何解决这些 问题成为 当务之急 。作 为初 中 教师与学生双 向互动 的集 中表 现 ,作为一线教 师要 密切把握教与
道德 与法制教 师 ,要 结合农村 寄宿制学生 出现 的各 种现状 ,循 序 学 的交流互动 过程 ,发挥 自身 的引导作用 ,引领 学生主动参 与课
管 理 篇 ·德育天地
浅析农村初 中寄宿制学校 学生思想品德现状及对策
刘 生 硕
(甘 肃 省 武 威 市 凉 州 区新 华 乡 中学 ,甘 肃 武 威 )
摘 要 :伴随着我 国新课 程改革 的深入 实施 ,教育 界的广 大 学者 、教育者 的思想观念发生 了根 本性的转变 ,各 学科 的课 堂教 学也 实现突破性 的进展 。然 而随着我国农村寄 宿制学生数量的大幅度上升 ,出现的问题也令广大教育工作者应接不暇。在此过程 中,作 为 农村 的初 中道德 与法制教 师,要 以积极 的心态面对各种现状 ,有的放矢地推行各种有针对性 的教 学活 动,面对学生 的心理 实行 不同的 实施措施和方 法,纠正学生的不 良行为 ,帮助学生养成健康 的寄宿制 生活 习惯 ,以促进 学生身心 的健康 发展。
较质朴 ,所 以总体上性格相对 于城市 的孩子 而言更加诚实 、善 良 , 德与法制教 师可 以让学 生在课 下搜 集有 关诚信 的故事 、谚语 、名
比 较 阳 光 ,拥 有 积 极 向上 的生 活态 度 ,然 而 伴 随着 年 龄 的增 长 ,当 人 名言等 ,同时把 自己和父母 、老师 、同学 、邻 里之 间诚 信 的故 事
初 中生逐渐 融入社会 这个大环境 后 ,再 加上父母 外出务工 ,不 守 说一说 ,然后每个学生都要就其 中的一个 问题谈谈 个人 的看法 和
在 自己的身边 ,没有严格 、规范的约束 ,导致 许多寄宿制学 生出现 感想 ,并指 出 自己应该学 习和借鉴 的方 面。同时还可 以根据学生
厌 学 、逃学 、沉迷手机 、抽 烟喝酒等不 良嗜好 ,这些 不健康 的行 为 在学校住宿的实 际情况谈一谈身边“说谎”“抄袭作业 ”“考试作弊”
生 学 习 积 极 性 的 提 高 。
(一 )突出学生的个性化特征 ,采取 因材施教 的教学原则
总而 言之 ,作 为长期工作 在一线 的初 中道德与法 制教师 ,要
以生为本 的教学理 念是 目前新 课程标准所 倡导 的全新 教学 勇于探索 、敢 为人 先 、不断地创新 、更新 教学思 维 ,认 真研究 和分
相 应 的对 策 以解 决 这些 问 题 。
新课标所提 出的合作探究 式学 习 ,引导学生通 过师生之间的交流
一 、 简要剖析农村初 中寄宿制学校 学生思想 品德 的现状
与合作 ,解决学科 问题 ,突破重 、难点知识 ,完成教学 目标 ,达成较
大部分长期 居住在农村 的初 中生 ,因生活 比较 简单 ,父母 比 高 的教学效果 。如在 《诚信在我心 中》这 一节课的学 习中 ,初 中道
促使初 中思想 品德教学 呈现出~ 片欣 欣 向荣 的景象 。下面 ,就农 师 ,要认 真分析和研 究寄宿制 学生 的心理特 征 ,不能继续 采用手
村初 中寄 宿制学校 学生的思想品德现状进行简要 的分 析 ,并 提出 中拿 着新教材 ,课 堂上仍然坚 持“一 言堂”ห้องสมุดไป่ตู้陈 旧模 式 ,而要利用
关键词 :农村初 中;寄宿制 学校 学生;思想 品德 ;现状 ;对策
大力推行素质教育 和新课程改革 的进程 ,广大教育工作者 主 小事 ,从而 真正感 受到父母对子女无私的奉献和关爱 。这样 不仅
动面对 当前教育教学发展 的严峻形势 ,促使学生 自主构建完整 的 能增强 他们的参 与意识 ,突 出学生 的个性化特 征 ,而且 还能对 他
渐进地开展各种有效的工作 ,充分认识教学中的不 足和缺 陷,结 合 堂 活 动 ,最 大 限 度 地 促 使 学 生 掌 握 学 科 知 识 的 内 涵 和 真谛 ,成 功
本 学 科 的德 育 特 长 和 优 势 ,巧 妙 地 处 理教 学 中暴 露 出 的不 同状 况 , 地运用课堂知识 ,实现教学质量 的提高 。作 为初 中道德与法制教
知识 体系 ,激发学生 对各学科学 习的兴趣 ,这 已经成为 目前教 育 们进行思想教育 ,可谓是达到了“一箭双雕 ”的效果 。
教学发展 的主要方 向和趋势 。在农村 的教育教学 中,国家实行 大
(二 )善于变革 陈旧的教学模式 ,促使学生主动参与课堂活动
规模 的撤校并点 ,寄 宿制学生 的人数不断增 多 ,各学科教 学 中呈 教师的教与学生 的学是课堂教学 的主要 方面 ,更是 充分体现
想品德教学形式单一 、乏 味 ,对学生没有吸引力 ,课堂教 学成效很 态 主动地参 与思想品德课堂教学的整个过程和环节 ,从 而更好地
低 ,变革陈 旧、简单的教学形式势在必行 。
发 挥思想 品德 课的教育 功能 ,让寄宿生 乐于学 习,有效 地实现学
二 、实施 有 效 的 教 学 对 策 解 决 实 际 状 况
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