(小学一年级语文教案)语文教案-两件宝-教学教案

语文教案－两件宝－教学教案
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教学目标：
1．学问目标：学习本课生字：正确认读生字12个；生疏笔画竖提；初读课文，了解课文内容。

2．力量目标：能够运用把握的识字方法，学习生字；培育同学的合作精神，参与意识和主动探究的精神。

3．情感目标：产生识字爱好，运用多种识字方法去识字，能够到生活中主动识字。

教学重点：
生疏本课生字。

教具预备：
电脑课件、生字卡片。

教学过程：
一、导入
〔一〕宠爱猜谜语吗认真听：
1．十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。

想想这是什么〔手〕
2．站着在上面，用它来思考，我们看不见，才智在里面。

这又
是什么〔大脑〕
〔二〕你们真聪慧。

双手和大脑是我们人类的两件宝。

板书课题：两件宝。

〔三〕谁能读读课题指名两人读。

齐读。

〔四〕今日，我们就一起来学习陶行知先生写的小短文：?两件宝?。

二、读文识字
〔一〕初步感知课文：
1．用你的小巧手翻开书，轻声读读课文，遇到不生疏的字你有什么好方法指名说。

板书：看、听、问、〔动手查字典〕。

开头吧！
2．谁情愿读给大家听听能读哪句就读哪句。

指名读。

其他同学请你认真听，看他读对了吗
当同学读到“用手又用脑，才能有制造〞或者是“双手会做工，大脑会思考〞的时候，针对里面的三类字，向同学提问：是怎样生疏的渗透生活中识字的方法。

〔二〕学习生字：
小精灵出难题。

〔课件：变词语。

〕
同学自由读词。

2．同桌相互读读这些词。

3．指名读。

〔你声音真洪亮！〕
〔三〕看来小精灵没把我们难住，还使我们和词语交上了伴侣。

你还能和这些生字成为伴侣吗快快拿诞生字卡片，四个人为一小组认认卡片上的生字，和生字交个伴侣吧！
你都生疏了哪几位伴侣指名说。

大声告知我们好吗再跟着老师认一认，为下面的练习做铺垫。

〔四〕可是这些生字小伴侣可顽皮了，他们想和你们玩捉迷藏。

课件：定位识字。

看着拼音和课文，你能找到他们吗举起你的卡片告知我们。

三、稳固识字
〔一〕你们的小脑瓜可真灵！咱们来放松一下：老师讲一段小故事，请你认真听，故事中有哪几个字，是我们今日学过的。

音乐、课件。

讲故事：
冬冬有一双灵活的小手。

她会折飞机，她折的飞机飞得可真高！她又会弹钢琴，听这琴声多奇特！冬冬还有一个聪慧的大脑。

做起数学题，经常用它来思考。

她的大脑越用越机敏，小手越用越灵活。

冬冬说：“等我长大成了才，我要当个建筑师，带着工人建高楼，用辛勤的劳动把祖国建设得更好。

〞
指名说。

〔二〕生疏了生字的读音，看这些生字，你能记住他们的样子吗出示课件：
动、会；双、又；
切、才；宝、工、手。

1．分小组争辩争辩有什么好方法。

选出一个代表，在全班说说。

2．哪个组情愿先来指名。

汇报：
切：争辩笔画、笔顺，和竖钩相比拟，说明两个笔画的不同。

自己观看争辩左局部的笔顺、笔画。

组词：〔亲切〕〔亲密〕〔一切〕才：这个字，你怎么记区分竖钩和竖提。

“手“字提示同学留意弯钩与竖钩、竖提的不同。

动：怎么记
白云飘动要有风力。

组词：〔运动〕〔活动〕〔生动〕〔动物〕
会：人字头加云：开会、运动会。

又：说一句话
〔今日，我又得了一朵小红花；今日，又下雨了；音乐课上，我们又唱歌，又跳舞，真快活！他又爱踢球，又爱跑步。

〕双：怎么记认真观看，有一笔发生了变化：捺变成了点。

什么是双〔两个的〕
〔双胞胎〕〔双人床〕〔双面胶〕〔一双鞋〕〔双方〕〔天下无双〕〔一箭双雕〕
工：组词。

宝：强调字形，别丢掉一点。

〔三〕玩耍活动“健健身〞
咱们去健健身，放松一下，好吗
〔课件：第一关：小鸟“加一局部组成新字〞。

〕
又〔双〕力〔动〕玉〔宝〕
刀〔切〕人〔会〕
其次关：小鸟：把下面的词语组成一句话。

1．我们、劳动、爱〔先出词点后出一句话〕
我们爱劳动。

2．他、有、一双、灵活的手
他有一双灵活的手。

小鸟说：“努力努力！就要成功啦！〞
第三关：小鸟：选择自己宠爱的一个或几个词语说一句话。

劳动双手一切大脑
手绢一件才珍宝
小鸟说：“成功啦！〞〔掌声〕
四、回到整体读课文
〔一〕熬炼了身体，我们的精力更充分了。

自己读课文，读流利、正确。

〔自由读〕
〔二〕指名读。

谁想试一试〔拍手伴奏〕
〔三〕齐读。

五、总结
双手和大脑是人类的两件宝。

课下，期望同学们用自己的两件宝去生疏更多的字，读更多的书，有信念吗
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