我眼中的《思想品德》课
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我眼中的《思想品德》课
我眼中的《思想品德》课漳平市麦园中学九(1)班陈艳萍指导教师:
苏洋木、林建伟世界是一座大花园,无数个国家与地区就是那朵朵艳丽的鲜花;知识是一朵小花,政治就是那片片小小的花瓣。
虽是花瓣,却拥有迷人的光彩,虽然渺小,却拥有无穷的魅力。
政治熟悉而又陌生的伙伴;政治可爱而又可恨的伙伴。
看着一本本毫无生机的政治书,望着那一个个似乎被施了魔法的文字,我除了摇头还是摇头。
那一个个没有生命的文字总是显得干巴巴的,枯燥乏味的文字散发出的只是超无聊的理论,一切的一切,都快把我压倒了,那时我真的好想好想偷懒。
后来,我不知哪根筋接错了,竟然对自己所厌恶的政治有了兴趣,或许是思想转变的太快了吧,我对它早己刮目相看,倒也变得情有独钟了。
其实政治并不单单只是一个理论学科,它与我们的现实生活有着非同一般的友情,它甚至可以看成是我们生活的缩影。
我们常常都会在报纸上看到一些国家大事,也可以常常在新闻中看到一系列的犯罪行为。
可怕的是这些犯罪嫌疑人总会出现未成年人的身影。
难道是他们天生就是恶人吗?难道他们真的以犯罪为兴趣吗?
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难道他们的天空真的一片漆黑吗?难道他们真的没有一点善良可言吗?不是的,他们也和我们一样,一样拥有一颗童稚的心,拥有一颗向往美好未来的心,拥有一颗温柔善良的心。
可为什么他们会变成这样?除了被生活所迫外,他们还是因为不懂法。
法律是生活在法治国家里我们应该了解并遵守的。
可是我却发现,我们的祖国在进步、在发展、在多方面地更新装备,注视教育的人们却忽视了最为重要的法制教育。
不得不在这儿多说几句,政治就可以弥补这个漏洞。
那么我们该如何学习政治呢?其实学政治是很广义的,例如课内的政治,我们就应该记好它所提及的理论知识,就当作是为自己充电,给自己补充能量。
首先,我们应该注意把握三个环节。
课前,我们要注意认真预习,把自己在未经指导时遇到的问题标上记号,这样带着问号进课堂能大大提升我们听课的效率。
而且会越学越觉得有趣,学习的乐情自然就大大提高了。
第二,课堂上我们应该专心地听老师授课,积累点点滴滴的知识,把课前未搞清楚的问题结合老师的论述,寻找适合自己记忆的方式,并且可以采用联想与假设方式让知识记忆在脑海中。
最后,课前复习这一环节也十分重要。
学了一天,不同科目的知识混乱了我们的思维,抽出一点时间,对它们分门别类,把所学的知识细细咀嚼,慢慢地消化,再加上课后
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 练习的训练,知识梳理就显得格外轻松,要记下知识就轻而易举了。
学政治更是如此,知识的互相转化显得颇为重要。
对于学习政治,偶尔开开小差也是挺不错的举动,就如我们的老师吧,抛开理论知识给我们来了堂政治学习方法交流会。
在会上,同学们七嘴八舌,五花八门的学习方法一拥而出。
各自的思想在精神上互相碰撞,人人都有新收获,个个都有新思想。
在这次交流会上,我们还搞了个提问式的活动,就是部分同学作解答员,为同学们提出的学习政治的困惑进行思想治疗,这样子以学生的思维解答学生的困惑,使学生更易接受,更大程度地激活了我们学习政治的热情。
这是我们在课堂上体会到的政治。
那么生活中的政治又是怎样的呢?似乎我们很难把政治与我们的生活挂钩,其实事情并非如此,生活处处有政治,关键看我们在如何去发现,怎样去思考。
正如前文所说,人们在犯罪的同时就已经牵扯到了政治。
又例如,那些辍学的少年,又怎么知道自己其实已经触犯了《义务教育法》呢?他们又怎么知道这样做是不正确的呢?这其实也是政治,是生活中的现实与政治书里的理论概念的交相辉映。
这可以看成是课堂的知识的真实写照,是理论知识的变身与反射。
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因此,谁还能说生活中触摸不到政治呢?谁还说感觉不到政治呢?政治不是死的,毫无生命的,它无形的生命力是我们赋予的。
政治是用耳倾听的:
清晨,隐约听到大人们的吵闹声,公说公有理,婆说婆有理,场面一片混乱,后来一位德高望重的老人出来主持公道,说了一句话:退一步海阔天空,你们就各退一步吧,有什么比和睦更重要的呢?没想到吵闹随之就停止了。
这难道不是政治吗?政治是用心去感受的:
我们的生活越来越富裕了,党的政策好啊!时常听到人们讲述。
现在,国家在发展政策也在不断更新,近年来,党对农民们更是十分关注,农业税取消了,还鼓励农民们往前走。
人们的口袋越来越鼓了,生活越来越好了。
文化素质越来越高了。
国家的大政方针难道不是政治吗?政治其实就是一种体验,一种理论与现实并存的学科。
要学好它,就要多联系生活实际。
政治与你、我、她同行!让我健康成长,让收我终生受益!这就是我眼中的《思想品德》课。