2010-2011学年度第二学期北师大版三年级下册数学期中试卷

（北师大版）三年级数学下册期中检测试题
班级_____姓名_____得分_____
一、算一算。

（24分）
1. 直接写出得数。

（9分）
2.3+4.6 = 5.2–0.7 = 10–8.6 =
560÷7 = 110×30 = 26×50 =
50×30 = 309÷3= 23×30 =
2. 列竖式计算。

（6分）
39.7 + 4.9= 8.5 － 0.8= 45 × 38 =
3. 用递等式计算。

（9分）
14×6×17 1012－38×25 （232 –198）×54
二、认真审题、准确填空。

（22分）
1. 读数、写数：
0.56读作（）十三点零二写作（）零点零九写作（）
13.02读作（） 43.60读作（）三十点零八写作（）
二百零三元七角写成小数是（）八十元零五分写成小数是（）
2. 比较大小：
3.50 3.05 30.5 0.35 5.30 0.53
（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）
3. 哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：
（１）在算盘上拨珠的运动是（）现象；
（２）自行车的踏脚运动是（）现象；
（３）电梯里的上下运动是（）现象；
（４）时钟的时针、分针、秒针的运动是（）现象。

三、我会辨。

（对的画“√”，错的画“×”）（5分）
1. 607.502只读一个零。

（）
2. 8元7角用小数表示是8.07元。

（）
3. 两个乘数的末尾各有一个0，积的末尾至少有两个0。

（）
4. 240×40=2400×4。

（）
5. 两位数乘两位数，积只能是四位数。

（）
四、请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3个格。

6分
五、列式计算。

(9分)
1. 24乘126与74的和，积是多少？
2. 184减去21乘6的积，差是多少？
3. 3.5与1.8的差再加上2.9，和是多少？
六、我能解决问题。

（34分）
1. 过“六一”儿童节了，幼儿园小班的张老师买玩具梅花鹿给班上的24个小朋友做礼物，每人一个，每个玩具16元。

张老师带了400元钱，不知道带的钱够不够？（6分）
2.（18分）
苹果汁1.5元可乐2元橙汁3.2元面包1.8元汉堡7.5元
（1）如果笑笑要买一份饮料和一份点心，一共有（）种选择。

（2分）
（2）一个汉堡比一份面包贵多少元？（4分）
（3）买一盒苹果汁、一杯可乐和一份面包需要多少钱？（4分）
（4）笑笑带了10元够买一个汉堡和一盒橙汁吗？（4分）
（5）你还能提出什么数学问题？并解答。

（4分）
3. 旅游团组织去公园划船。

（10分）
（1）如果要租12艘大船，划2小时需要多少钱？
（2）租1艘大船，15艘小船，划1小时需要多少钱？
七、附加题。

1.一幢七层楼，每层楼梯有16级，小丁从1楼到7楼，共走了多少级台阶？
2. 一个两位数，它的数字之和正好是9，而个位数字是十位数字的8倍，这个两位数是（）。

②柴油机与汽油机的不同点：构造方面：些油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。

吸入的气体不同，点火方式不同
5.柴油机的应用介绍，柴油机与汽油机优缺点介绍。

6.热机效率：
热机是利用燃料的燃烧来做功的装置。

燃料燃烧放出的能量，并不能全部用来做有用功，相当一部分能量散失了。

用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放也的能量之比，叫做热机的效率。

请同学们回答一下，热机在工作中存在着哪些能量损失。

学生回答：1、汽油和柴油没有完全燃烧。

2、尾气排放带出热量。

3、热机在工作中存在着摩擦等
教师引导：那么我们针对上述情况，如何来解决能理损耗问题。

考如何针对这些问题的来减少能量的损失。

学生回答：1、使燃料充分，完全燃烧。

2、发明尾气热量重利用装置。

3、加润滑油等减少摩擦等。

教师鼓励：同学们，希望你们将来能解决这一系列问题，发明一些热机效率更高的机器，为祖国科学发展而努力。

7.小结本课，结束。

第二章第三节矿物燃料
宁海县跃龙中学叶显远
教材分析
煤、石油、天燃气都是含碳元素的矿物燃料、它们都是远古生物经过漫长的时间，在地层下，经历了复杂的生物化学，物理化学，地球化学的变化而形成的可燃物，都属于不可再生的一次能源，但是它们的成分，状态，性质都有不同之处，因此可以通过比较的学习方法，对三种矿物燃料进行比较学习，这样既可以掌握它们的相同点，又可分析清楚各自的不同之处，这样有利于学生对三种矿物燃料基础知识的掌握与巩固，因为这三种矿物燃料都是重要的战略资源，尤其是石油，许多的国际争端都与石油有关，所以可以通过“伊拉克战争”等典型的与石油有关国际争端为实例，进行新课的引入，从矿物燃料是关系到国际民生与经济发展的重要性说起，从而激发学生的学习积极性，让学生以饱和的情趣投入到新课的学习中。

三种矿物燃料的综合利用，既是节约能源的有效方法，也是充分
利用其中的有用物质的有效途径，但是综合利用涉及到复杂的化工过
程，对过程中的具体要求不作详细的讲解分析。

只是利用图示的形式，让学生有个大概的了解即可。

因为矿物燃料是重要的战略资源，它将关系到一个国家或民族的生存与发展，关系到居民生活水平的提高与经济发展，所以有必要让学生知道我国的能源结构特点是多煤少油缺气，更要有珍惜资源与合理开发利用资源的意识。

一、教学目标
1、了解煤、石油、天燃气的成因。

2、了解煤的外观，性质及其干馏产物，了解石油的外观，性质及其分馏产物，了解天燃气的成分与使用。

3、认识煤、石油、天燃气三种含碳的矿物资源，不仅是重要的不可再生的能源，还为人类提供宝贵的化工原料，应增强珍惜与合理利用资源的意识。

二、教学重点与难点
教学重点：煤、石油、天燃气的成份与形成原因。

教
学难点：煤、石油、天燃气的不同点与综合利用。

教法指导
一、授课思路
1、利用与矿物燃料有关的国际争端来引入新课教学从而激发学
生的学习兴趣与热情，以提高课堂气氛与课堂效益。

2、可以充分利用实物，挂图，幻灯片，多媒体课件，图表等多种教学资源，对三种矿物燃料的成分，外观，性质与综合利用等知识点进行分析讲解，使教学内容更能生动，形象，直观地展现给给学生，有利于学生对知识的深化与落实。

3、通过学生自己课外查询资料或调查三种矿物燃料等活动，让学生从清洁，安全，方便，价廉、合理利用等方面进行全面的比较，有利于学生对比较学习方法的进一步运用，以提高学生自身的学习能力。

二、教学准备
煤，石油等多媒体课件图片（或相关的挂图，幻灯片），实物样品。

三、课时安排
本节内容共安排2 课时
教学案例
[第一课时]
一、教学目标
1、了解煤的形成原因
2、了解煤的外观，性质及其干馏产物
3、了解煤是重要的不可再生能源，还为人类提供多种宝贵的化工原料，建立珍惜与合理利用能源的资源观。

二、教学过程：
㈠新课引入
众所周知，煤是一种能源，我国每年都会发生多次矿难，有许多人死于这些矿难之中，尽管煤炭的开采充满许多危险，但是煤炭工人仍然冒着生命危险，不断地进行开采活动，可见煤炭在国民经济的生产，生活之中的重要性，那么煤炭为何如此重要，这又与它的哪些性质和特点有关呢？今天我们就学习有关煤的内容。

㈡新课教学
煤是三大能源之一，在我国是第一大能源，是最早被人类使用的一种固体燃料，在全球矿物能源中，煤的储量为丰富，石油和天燃气可开采的总量约为煤的一半。

（多媒体播放）。

下面请大家阅读课本P53 的“小资料”，并观看煤矿资源的分布图（媒体播放）。

[活动一]：以上大家对煤有了一个大体的认识，但是对煤的形成、成分等还没有了解，请大家阅读课本P53 的两段文字并回答下面的问题：1、煤是如何形成的。

2、如何证明煤的祖先是植物？（问题进行煤体播放）[学生分小组的形式合作交流，讨论，并回答问题]
教师对学生的回答进行归纳总结，评价分析，然后播放问题的答案。

[媒体播放“煤的成因、存在与开采”视频播放器]
[板书]：1 煤的形成，煤是远古的植物埋在地下，处在空气不足的条件下，经过漫长的岁月，逐渐转变成煤。

它是不可再生的一次能源，
（媒体播放）
[活动二]1、煤的主要组成元素是什么？是纯净物还是混合物？
2、为什么煤的直接燃烧会造成环境污染与资源浪费？
[学生讨论回答，教师归纳与总结]：
[板书]：2、煤的组成：煤是一种由有机物和无机物所组成的复杂的混合物。

主要的组成元素是碳，另外还有一定的氢，氧，硫，氮，磷等元素。

（媒体播放）
[媒体播放煤的元素组成图]
煤的直接燃烧的热效率不高，只有20%—30%，并且无法充分利用其中的资源，生成的废气SO与NO
会造成环境污染，还有粉尘和煤渣
X
等固体垃圾的处理问题。

（媒体播放）
因此煤直接燃烧会造成环境的污染和资源的极大浪费，我们必须进行煤的综合利用，不仅使媒转化成清洁高效的能源，还可分离提取出煤中宝贵的化工原料。

[板书]3、煤的综合利用。

（媒体播放P54 图“煤的综合利用框图”并讲解分析）
[讲解分析]煤的综合利用包括煤的干留（焦化）煤的气化与煤的液化三个过程。

⑴煤的干馏：将煤置于隔绝空气的密闭炼焦炉中加热，煤分解成固态的焦炭，液态的煤焦油和气态的焦炉气。

⑵煤的气化：煤在氧气不足的情况下部分氧化，使煤中的有机物
转化成H，CH等气体，可物燃气，经分离提纯后可作化工原料。

⑶煤的液化：使煤加热裂解，大分子变为小分子，然后催化加氢，加工成人造石油。

因此，煤的综合利用，不仅减少了对环境的污染，而且大大的提高了煤炭资源的利用率，是我国今后煤炭资源利用的发展方向。

[指导学生阅读P54“小资料”]
[课堂小结]：1、煤的形成，2、煤的组成成份，3、煤的综合利用[课堂练习]：
1、煤是由_经过一系列复杂的变化而形成的，煤是和所组成的复杂
_，主要含有_ 元素，另外，还有一定量的氢，氧，硫，氮，磷等元素。

2、煤的综合利用可通过、和
来实现，煤的干馏是一种（填“化学变化”或“物理变化”）。

3、煤能成为重要的燃料，是因为煤含水量有大量的（C）
A、氧元素
B、氢元素
C、碳元素
D、氧元素和氢元素
4、下列说法中错误的是（C）
A、煤是当前最重要的能源之一
B、煤中的能量来自太阳能
C、煤燃料后的产物只有二氧化碳
D、各种煤中，含碳量不一定相同
5、下列气体不是由煤加工而成的是（D）
A、炉煤气
B、水煤气
C、焦炉气
D、液化气
[作业布置]：“学习方法指导丛书”与“作业本”的有关内容
[第二课时]
一、教学目标
1、了解石油，天燃气的形成原因
2、了解石油的外观，性质及其分馏产物
3、了解天燃气的成分与使用
4、认识石油与天燃气是重要的资源，应增强珍惜和合理利用的意识。

二、教学过程：
㈠新课引入：
上世纪九十年代，美国发动一场海湾战争，引起这场战争的导火索就是石油问题，目前很多的国际争端都与石油有关，石油价格的波动会牵动着千家万户的心，现代生活的衣，食，住，行，用都直接地或间接地与石油产品有关。

那么，石油为什么会有如此的重要的作用呢？这与石油本身的性质与特点有关，今天我们就开始学习石油与天燃气的有关内容。

㈡新课教学
石油是当今世界的主要能源，目前在我国为第二能源，石油是战略物资，现代战争往往与争夺石油资源有关，现代生活中的衣，食，住，行，用都直接或间接地与石油产品有关。

（媒体播放）
[播放世界石油（或我国石油）的分布图，并阅读课本P55 的“小资料”。

]
[活动三]：大家对石油有了一个大体的认识，请大家仔细阅读课本。