苏教版牛津小学英语3a教学计划 表格式

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5、能运用所学交际用语进行自我介绍。
会读单词,会简单的自我介绍
字母Ee,Ff,Gg的正确读法和书写
图片、
实物、
录音机




教 学 内 容




教 学 要 求
重 点
难 点
教具学
具准备
备 注
单 元
章 节
(篇 目)
4-6
9.22
~
10.10
Unit3Myfriends
6
1、能听懂、会说、会读单词my, friend,she, she’s=she is, he, he’s=he is, too,this,is,sister。
2.通过本单元的复习,要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语.




教 学 内 容




教 学 要 求
重 点
难 点
教具学
具准备
备 注
单 元
章 节
(篇 目)
18-20
1.5
~
1.30
Review
andcheck
9
期末考试复习
.
1. 通过本单元的复习,要求学生掌握所学单词 ,并能较熟练地运用。
2. 通过本单元的复习,要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
9-10
11.3
~
11.7
Unit5
Lookatme
6
1、能听懂、会说、会读单词和词lookat,T-shirt,it,it’s=itis,nice,
skirt,great,jacket,new,red。
四、教学重点 1、能听、说、读英语字母Aa-Zz,能按顺序背诵,默写二十六个英语字母。 2、能根据实物图片说出所学单词,发音基本正确。
五、教学难点 熟练地运用所学日常交际用语。
六、具体实施措施: 1、认真钻研教材,把握重点、难点,精心设计教学过程,优化训练设计和方法设计。 2、应用现代教学模式,选择恰当的教学方法,做到上课扎实,训练设计有新意,充分调动学生的学习积极性。 3、充分利用教学资源,采用听、说、做、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步英语进行听、说、演、唱的能力。 4、上课时注意创设真实的语言情景,发挥优生的积极性,调动差生的学习兴趣。 5、作业精要,以课堂练习为主,认真做好个别辅导。 6、组织班内学生开展“一帮一”学习小组,关心爱护落后生。
4、会唱歌曲Happy New Year!
5、能听懂、会说、会读、会写字母Xx,Yy,Zz。
6、能运用所学交际用语祝福和感谢。
会读单词和词组
能运用所学交际用语祝福和感谢
听懂、会说、会读、会写字母Xx,Yy,Zz
图片、
实物、
录音机
17
12.22
~
12.26
Project2
3
1.通过本单元全面、综合的复习,要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。
三、教学目标: 1、对英语学习有持续的兴趣和爱好,有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;有明确的学习英语的目的,能认识到学习英语的目的在于交流;有学好英语的信心,敢于用英语进行表达;乐于接触并了解异国文化。 2、能按要求掌握所学单词,能按要求掌握所学句型,能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,读音正确。 教研专区全新登场 教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作 3、养成听英语、读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促使语言能力的提高。
2、能听懂、会说、会读日常交际用语She’s my friend. He’s my friend. Goodbye.
3、会唱歌曲Goodbye。
4、能听懂、会说、会读、会写字母Hh,Ii,Jj,Kk。
5、能运用所学交际用语告别和介绍自己的朋友。
能运用所学交际用语告别和介绍自己的朋友。
字母Hh,Ii,Jj,Kk。的正确读法和书写
6、能运用所学交际用语展示自己的衣服和学会赞美。
会读单词能运用所学交际用语展示自己的衣服和学会赞美
听懂、会说、会读、会写字母Oo,Pp,Qq
图片、
实物、
录音机




教 学 内 容




教 学 要 求
重 点
难 点
教具学
具准备
备 注
单 元
章 节
(篇 目)
11-12
11.19
~
11.21
Unit6
Colours
永丰小学2014/2015学年度第一学期
教 学 计 划
科目英语
三年级(3)班
制定教师杨菁菁
教研组长
教导主任
二○一四年九月
永丰小学20/20学年度第学期
工 作 计 划
制定人
二○年月
永丰小学2014/2015第一学期三(3)班英语学科
教 学 计 划
一、学生情况分析:
小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段,教师应在帮助学生进行知识积累的同时,特别重视激发和保护学生学习英语的热情,培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
七、教学进度:
周次 单元
1-2Unit 1Hello
2-3Unit 2I'm Liu Tao
4-6Unit 3My friends
7-8Unit 4My family
9Project 1
9-10Unit 5Look at me
11-12Unit 6Colours
13-14Unit 7Would you like a pie?
15-16Unit 8Happy New Year!
17 Project 2
18-20Review and check




教 学 内 容




教 学 要 求
重 点
难 点
教具学
具准备
备 注
单 元
章 节
(篇 目)
1-2
9.1
~
9.12
Unit 1
Hello
6
1、能听懂、会说、会读单词Miss, class, I, I’m=I am。
二、教材分析:
《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本,共八个单元和两个计划。在启蒙学习阶段,小学生能否保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好学习基础,学好英语将起着极为重要的作用。因此,教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解、把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习氛围,用爱的情感、爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、发展心智和拓宽视野。
4、会唱歌谣Foryouandme。
5、能听懂、会说、会读、会写字母Uu,Vv,Ww。
6、能运用所学交际用语建议、请求食物。
会读单词和词组
能运用所学交际用语建议、请求食物
听懂、会说、会读、会写字母Uu,Vv,Ww
图片、
实物、
录音机




教 学 内 容




教 学 要 求
重 点
难 点
教具学
具准备
备 注
6
1、能听懂、会说、会读单词colour,now,yellow,blue,brown,white,an,egg,or。
2、能听懂、会说、会读和会写单词are,is,orange,green,it,red,and,black。 3、能听懂、会说、会读日常交际用语What colour…? It’s…
4、会唱歌曲Colour song。
图片、
实物、
录音机
7-8
10.13
~
10.24
Unit4Myfamily
6
1、能听懂、会说、会读单词family,father,mother,brother,me,grandpa,grandma。
2、能听懂、会说、会读日常交际用语Thisis…Goodevening.
3、会唱歌曲Familysong。
录音机
2-3
9.12
~
9.19
Unit2I'mLiuTao
6
1、能听懂、会说、会读单词are,you,yes,am,no,not,goodbye。
2、能听懂、会说、会读日常交际用语I.m…Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.
3、会唱歌谣AreyouMike?
4、能听懂、会说、会读、会写。
2、能听懂、会说、会读日常交际用语Hi. Hello.Good morning. Good afternoon. 3、会唱歌曲Good morning。
4、能听懂、会说、会读、会写字母。
5、能运用所学交际用语打招呼。
学会简单的日常交际用于,会读单词
Aa, Bb, Cc, Dd的读法和写法
图片、
实物、
单 元
章 节
(篇 目)
15-16
12.8
~
12.19
Unit8
HappyNewYear!
6
1、能听懂、会说、会读单词和词组uncle,doll,ball,robot,CD,ah,ha。
2、能听懂、会说、会读和会写单词happy,new,year,for,you,that,car,yes。
3、能听懂、会说、会读日常交际用语Happy New Year! What’s this/that? It’s …This is for you. Happy birthday!
5、能听懂、会说、会读、会写字母Rr,Ss,Tt。
6、能运用所学交际用语询问颜色。
会读单词运用所学交际用语询问颜色
听懂、会说、会读、会写字母Rr,Ss,Tt
图片、
实物、
录音机
13-14
11.24
~
12.5
Unit7
Wouldyoulikeapie?
6
1、能听懂、会说、会读单词和词组pie,icecream,sweet,hotdog,what,
2、能听懂、会说、会读和会写单词good,I,he,am,cap。
3、能听懂、会说、会读日常交际用语LookatmyT-shirt/skirt/cap…It’snice.
Hownice!It’sgreat.Great
4、会唱歌谣Niceclothes。
5、能听懂、会说、会读、会写字母Oo,Pp,Qq。
本册教科书的第一至第八单元由story time, fun time, cartoon time,letter time,song time 等七个板块组成。第四和第八单元后有个project。Project2后还增加了learning tips旨在让学生做自我评价,反顾一学期所学,做到查漏补缺。教材的最后两页有动手做一做、画一画的内容,让学生在动手实践中学习英语,体会英语学习的乐趣。 Story time通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。同时呈现新的词语,句型,功能和话题。 Fun time主要按话题通过游戏的方式来巩固前一部分的对话。 Cartoon time板块在Story time的基础上再增加一个句型,使整个对话更为灵活。 Letter time在四线三格中提供了二十六个英语字母的大写和小写,以帮助学生正确认读和书写。 Song time/Rhyme time是通过诵童谣,唱歌的形式进一步帮助学生巩固所学的内容,培养听说和思维能力。 Checkout time是一个听力练习的部分,通过听的方式对常用的交际用语做出正确的回答,巩固所学内容。 Ticking time是一个评价的环节,旨在让学生清楚自己学习遗漏或者突出的内容,从整体上调节、控制着教学活动的进行,保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。
4、能听懂、会说、会读、会写字母Ll,Mm,Nn。
5、能运用所学交际用语介绍家庭成员。
会读单词
用英语介绍家庭成员
字母Ll,Mm,Nn的读法和书写
图片、
实物、
录音机




教 学 内 容




教 学 要 求
重 点
难 点
教具学
具准备
备 注
单 元
章 节
(篇 目)
9
10.27
~
10.31
Project1
3
what’s=whatis。
2、能听懂、会说、会读和会写单词a,this,sister,meet,no,cake,aБайду номын сангаас,egg,look,blue,brown,white。
3、能听懂、会说、会读日常交际用语Nicetomeetyou.Wouldyoulike…?No,thankyou.Whatabout…?Yes,please.
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