高中语文选修先秦诸子选读教案-1.3 知之为知之,不知为不知9-人教版

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《知之为知之,不知为不知》教学设计
学情分析:本课是先秦诸子选读中《论语》选读中的一课。

学生对孔子及《论语》相关知
的对话言论,学生在课前已经完成了对本课相关信息和内容的收集,增强了学生理解、分析、归纳内容的能力。

教学目标:
1、知识与能力目标:掌握文中重点文言知识,能翻译重点语句,能疏通文章大意,理解文中关于求学、为人、为政方面的名言警句,感受其中蕴含的立身处世的大智慧。

2、过程与方法:着重培养学生自主合作探究的能力,并在理解课文内容的基础上联系自身学习实际,体会课文丰富的内蕴。

3、情感与价值:
感受孔子光辉人格魅力,学习其中的关于人生存的大智慧。

使学生端正学习态度,改进学
习方法。

教学重难点:
掌握重点文言实词,梳理课文大意。

学习本文之后,我们从文中学到了怎样的立身处世的方法和智慧。

导入:古有半部《论语》治天下之说。

《论语》是中华文化思想的精华,其能够成为经典,缘于其中蕴藏的立身处世、生存的智慧。

今天这节课,让我们一起来学习《论语》选读中
的《知之为知之,不知为不知》一课,来体味本课中又传达给我们怎样的立身处世的方法
和智慧。

一、自由朗读。

二、示范朗读、正音。

三、解决难点。

四、分析文本,结合实际探究文中关于求学、为人、为政三方面的名言警句。

求学方面:
我们要正视自己的无知,勤于思考,自强不息;为人方面:我们要知错能改,懂得宽恕,
讲诚信,有气节;为政方面:不要急功近利,不要失信于民。

五:板书
求学(1.2.6.12)
为人(3.4.5.7.9.11)
为政(8.10)
六、课后作业:阅读课后材料《论语》中的直躬证父一则,讨论探究。

(深刻理解本课中
的第六则:人能弘道,非道弘人。

)。

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