新统编版小学三年级语文上册《卖火柴的小女孩》优质课教学课件

次，她擦燃了一大把。
大家读得真仔细！ 最后一次的不同是为 什么呢？我们联系课
文来体会。
内容梳理
小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表达了
什么愿望？小组合作，完成下表格。
点燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西
愿望
小女孩的愿望都实现了吗？现实又是怎样的？
点燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
理解幸福
这两个幸福含义是否一样？
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也
不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多
么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
前一个“幸福”，指小女孩死前是在美好的幻象中度过 的，因此很幸福。后一个“幸福”指小女孩死了，就不再饥 饿、寒冷、痛苦了，所以彻底幸福了。
对比结局
由于黄磷火柴不易变质且能适应不同的气候条件，一直流行到 19世纪末。安全火柴在20世纪初才完全取代被各国定为违禁产品的 黄磷火柴。安徒生生于1805年，死于1875年。他所处的年代，正是 使用黄磷火柴的时期，所以《卖火柴的小女孩》中，会出现火柴在 墙上一擦就燃的场景。
哧！火柴燃起来 了，冒出火焰来了！
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。
从第一次到第五 次擦燃火柴，小女 孩的表现有什么不 一样？
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
第一次，小女孩“终于抽出”，说明是 犹豫好久才抽出一根的。最后一次“赶紧”， 是毫不犹豫的。
前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五
这几个词语让我感受到天气的恶劣，下雪的 夜晚小女孩还要赤着脚在街上走，太可怜了！
能抓住重点词读出自 己的感受，真会读书。 把你的感受带回句子里， 再读一读。
lěng
冷
lián
怜
这一整天，谁也没买过她一根火
柴，谁也没给过她一个硬币。
chái
柴
结构：上下结构 部首：木字旁 组词：火柴、砍柴
“谁”指的是哪些人？
安徒生童话的每一个结局都是让人感 到安慰的，或者给人希望，或者给人温暖， 它的主人公都像卖火柴的小女孩一样，身 上闪耀着纯真的光芒，他们往往饱尝生命 的苦难，却始终怀揣着美好的理想。
小女孩冻死了，为什 么“嘴上带着微笑”？
小女孩死前看到了很多美好的幻象，尤其是见到
了最疼她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。
在当时的社会现实里，穷人只有死了， 才没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦。小女孩 只有死了，才能摆脱现实的残酷，多么悲惨 的命运啊！而生活在幸福中的我们，有什么 理由不好好珍惜、不懂得感恩呢？
火柴灭了，火炉不见了。她坐在 那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
小女孩就这样一下子从美妙的 幻境跌到残酷的现实面前，这种描 写想象中的景象的表达方法叫做虚 写，写现实的情景叫实写。
小女孩觉得自己好 像坐在一个大火炉前面，
美好的幻象就像这熄灭 的火柴一样没有了。虚 实结合，更让我们感受 到小女孩的可怜。
看到的东西 大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 飞走
愿望 得到温暖 渴望食物 渴望欢乐 渴望疼爱 渴望幸福
看着表格复述小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？ 表达了什么愿望？现实又是什么？
点燃火柴 看到的东西 愿望
第一次 大火炉 得到温暖
第二次
烤鹅 渴望食物
第三次 圣诞树 渴望欢乐
第四次
奶奶 渴望疼爱
第五次
飞走 渴望幸福
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩 成一团。
“哆哆嗦嗦”是指冻得直发抖；“蜷着腿”是指弯曲 着腿。这些词语说明了小女孩很冷。
大年夜应该是团圆幸福的，小女孩却—— 只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
本来她应该得到人们的同情和帮助，但是— 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过 她一个硬币。
《海的女儿》结尾： 现在太阳从海里升起来了。阳光温暖地照在
冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。她 看到光明的太阳……
《丑小鸭》结尾： 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，
不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点 也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
《拇指姑娘》结尾： 燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，
火炉装着闪亮的铜脚和铜
火柴灭了，火炉不
把手，烧得旺旺的，暖烘 见了。她坐在那儿，手
烘的，多么舒服啊！
里只有一根烧过了的火
柴梗。
对比朗读
你喜欢哪一 句，为什么？
①亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可 以一直看到屋里。一只烤鹅从盘子里跳下来，一直向这个穷 苦的小女孩走来。
②亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可 以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是 这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地 板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
本来家是最温暖的港湾，可是—— 她不敢回家， 因为她没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
这个穿着旧围裙、光着脚 走在雪地上卖火柴的小女孩一 定也激起了你的同情，现在带 着你的感受读读这个故事吧！
旧围裙
fù
hū
shēn
富 忽伸
结构：上下结构， 结构：上下结构 结构：左右结构
上宽下窄 部首：心字底
部首：单人旁
她敢从成把的火柴里抽出一根，在
墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。
这两次有什 么不同？
她赶紧擦着了一大把火柴。
从不敢到敢，从一根到一把，感情一次比一次强 烈，比起温暖、食物、快乐，她更渴望的是见到奶奶， 更渴望亲人的关爱，所以她不顾一切了。
每一次幻想都那么美妙， 但是幻象过后，小女孩的面前 仍然是那堵又厚又冷的墙。实 写和虚写交替进行，美好的幻 象和残酷的现实交替出现，层 层递进，是这个凄美的故事最 打动人心的地方，也让小女孩 可怜的形象深深烙在我们的心 中。
出她的可怜与不幸。
她终于抽出了一根。
火柴为什么能在墙上 擦燃？
世界上第一根火柴于1805年问世，称为硫酸火柴，火柴头只有 浸入硫酸中才能燃起火。
1816年，法国人德鲁森制成了黄磷摩擦火柴，在粗糙的物体上 一擦就着，容易引起火灾，很不安全。
1845年，奥地利化学家施勒特尔用无毒且不能自燃的红磷制成 了安全火柴。火柴头只有在火柴盒侧面的沙皮上摩擦，才会点着。 这种火柴没有毒，又不容易引起火灾，因此称为“安全火柴”。
色香味俱全，令人垂涎三尺，更 突出女孩的饥饿，生动优美、奇特夸 张，这就是童话语言之妙啊！能读出 这种味道吗？练一练。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精 致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒 着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着 刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦 的小女孩走来。
其他情况都读pēn。
同音字
几 j（ī 几乎)（茶几ห้องสมุดไป่ตู้ 挣 j（ǐ 几个)（几何）
zhèn（g 挣钱)（挣脱） zhēn（g 挣扎)
晃
huǎn（g 晃眼)（明晃晃） 喷
huàn（g 晃动（摇晃）
pē（n 喷水)（喷泉） pèn（喷香)
朗读指导
默读第1～4自然段， 说说这是一个（ ） 的小女孩。
可怜、美丽、贫穷、 又冷又饿……
读一读，这两句话有什么不同，你更喜欢哪一句？
这一整天，谁也没买过她一根火 柴，谁也没给过她一个硬币。
这一整天，没有人买过她一根火 柴，没有人给过她一个硬币。
这一整天，谁也没买过她一根火 柴，谁也没给过她一个硬币。
带着你的 感受，再来 读一读吧！
看似简单的两个“谁”，强调了没有
一个人买过她一根火柴，没有一个人给过 她一个硬币。小女孩不仅感受到天气的寒 冷，还有来自人们的冷漠。
新统编版小学三年级语文上册
卖火柴的小女孩
学习目标
1.认读“旧、饿”等9个生字，正确书写“柴、 旧”等13个生字，会写“火柴、围裙”等词语。 2.能说出小女孩擦了几次火柴以及每次擦燃火 柴时看到的幻象及表达的愿望。 3.和同学交流你印象深刻的部分，说说你的感 受。
作者简介
安徒生：
丹麦19世纪童话作家，被 誉为“世界儿童文学的太阳”， 代表作有《坚定的小锡兵》 《海的女儿》《拇指姑娘》 《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》 《皇帝的新装》等。
部首：宝盖头 组词：忽然、忽视 组词：伸手、伸开
组词：富饶、富足
可怜的小女孩！在又冷又黑的大 年夜里，还赤着脚在街上卖火柴。
可怜的小女孩！走了一整天，谁
也没买过她一根火柴，谁也没给过她
一个硬币。
这个小女孩后 来怎样了？我们接 着来学习。
深入朗读
默读第5～9自然段，思考：小女 孩几次擦燃火柴？画出相关句子。
火柴灭了，她面前只有一堵又厚 又冷的墙。
现实就像这堵墙 一样，冷酷无情。
这么美的圣诞树是怎么个 大，怎么个美呢？用你的 朗读让我们感受一下。
là
zhú
蜡烛
翠绿的树枝上点着几千支 明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的 彩色画片，跟挂在商店橱窗里 的一个样，在向她眨眼睛。
西方的圣诞节就相当 于我们中国的新年，这是 一个万家团圆的日子。所 以会看到圣诞树。
只见圣诞树上的烛光越升越高，最
后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星
星落了下来，在天空中划出了一道细长
的红光。
美好的幻象就像这 天空划过的一颗流 星，转瞬即逝。
你就是这个小女 孩，用你的叫喊， 留住奶奶吧！
“奶奶！”小女孩叫 起来，“啊！请把我带走 吧！我知道，火柴一灭， 您就会不见的，像那暖和 的火炉，喷香的烤鹅，美 丽的圣诞树一样，就会不 见的！”
这是一个（ 在又冷又黑 的大年夜里赤着脚在街上 卖火柴）的小女孩。
再读课文，找出文中描 写小女孩的词句，说一说。
阅读交流
找出这一部分中让你感触最深的一 句话或几句话，多读一读，读出自己的 感受。
天冷极了，下着雪，又快 黑了。这是一年的最后一夜— —大年夜。在这又冷又黑的晚 上，一个乖巧的小女孩，赤着 脚在街上走着。
现实 寒冷 饥饿 孤独 痛苦 冻死
品读感悟
再次默读第5～9自然段，将自己感受最 深的一处反复品读，做上标注，和同学交流 朗读。
她的一双小手几乎冻
僵了。啊，哪怕一根小小 的火柴，对她也是有好处 的！她敢从成把的火柴里
你从这些标红的词 和标点中体会到了
什么？
抽出一根，在墙上擦燃了， 可怜的小女孩，请 来暖和暖和自己的小手吗？ 你们再读这段文字，读
把拇指姑娘放到了一朵最新鲜的花上，上面有一个 和自己一样大的美男子，他是所有花朵的王子，他 们俩结婚了，拇指姑娘变成了这儿的皇后。
《卖火柴的小女孩》结尾： “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也
不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多 么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
读完这些结局，你 能得出什么结论？
焰
“焰”字右下部分笔 顺：撇、竖、横、横 折、横、横。
通过你的朗读让我 们分享小女孩这一 刻的温暖吧。
小女孩觉得自己好像 坐在一个大火炉前面，火 炉装着闪亮的铜脚和铜把 手，烧得旺旺的，暖烘烘 的，多么舒服啊！
渴望温暖正是她的现 实需求，多合理的想象啊！ 这种想象中的景象，我们 称之为幻象。丰富的想象 是童话最主要的特点。
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子， 读顺课文。 2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。
字词学习
jiù
è
juǎn zhèn
旧围裙 又冷又饿 打成卷 g挣钱
rán yàn là zhú fù
忽然 点燃 火焰 蜡烛 富商
huǎng huá
明晃晃 划出 火柴 可怜 地板
quá pèn
暖和 蜷n 着 喷香
奶奶把小女孩抱起 来，搂在怀里。她俩在 光明和快乐中飞走了， 越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没 有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通
红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻
死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体
上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的
火柴梗。