美工课生日蛋糕教案

美工课生日蛋糕教案
【篇一：中班美术《生日蛋糕》】
中班美术《生日蛋糕》
中班美术《生日蛋糕》
活动目标：
1.体验刮画纸的神奇、有趣，激发幼儿对美术活动的热爱。

2.知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。

3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简单图案进行装饰。

重难点分析：
重点：能画出蛋糕的轮廓，并用简单图案进行装饰
难点：掌握刮画纸和竹笔的使用方法
活动准备：
课件、范画、轻音乐；刮画纸、竹笔人手一份
活动过程：
（一）导入。

（3分钟）
出示课件，欣赏各式各样的蛋糕。

小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、形状不同、口味不同；每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。

（二）展开：
1.出示范画，请幼儿观察。

（2分钟）
提问：这个蛋糕有几层呀？每一层上面是用什么图案来装饰的？
2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。

（6分钟）提问：咦，小朋友，你发现没发现老师用的纸和笔和我们平时用的
有什么不同？
小结：这可不是普通的黑纸，它呀可神奇了，它有一个好听的名字
叫“炫彩刮画纸”，（小朋友说一遍）在刮画纸的上面有一层黑色的
覆盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜
色来。

笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的覆盖层。

就像小朋友用
油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点慢慢的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

（14分钟）
在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔
尖画完轮廓后再用笔尾来涂色；另外，小朋友还要注意安全，不要
用笔尖戳到自己或小朋友。

4.请幼儿自评、互评作品。

（5分）
（三）结束。

（2分钟）
提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗？
小结：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快乐一样，收到蛋糕
的人也会非常幸福和
开心。

提问：你们画了那么漂亮的蛋糕，你想送给谁？
延伸：一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小朋友告
诉旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。

活动反思：
中班幼儿对绘画感兴趣，也有了一定的基础；在故事《小船悠悠》
中发现孩子们对蛋糕的兴趣浓厚，于是生成了炫彩刮画《生日蛋糕》的活动。

结合我班美术特色，选用新颖独特的绘画材料——刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本复杂的过程变得简单，刮画纸颠覆
了以往用笔在纸上绘画的传统，而是用竹笔在纸上刮画，底色绚丽
多变，很好的促进教学氛围，激发了幼儿对美术活动的热爱。

活动一开始，教师请幼儿欣赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣浓厚，
知道了蛋糕的种类有许多，颜色不同、形状不同、口味不同；每个
蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。

展开环节中教师并没有直接告
诉幼儿刮画纸和竹笔的使用方法，而是让幼儿在观看示范画蛋糕的
过程中自己发现纸和笔的不同，然后再进行示范讲解，从而突破难点。

整个活动孩子们兴趣浓厚，教学环节流畅；95% 的幼儿画出了蛋糕
的轮廓，并用简单的图案进行装饰，5%的幼儿在画完蛋糕的基础上
尝试大面积刮画，较好的完成了教学目标，达到了预期的效果。

评
价环节中将所有孩子的画都展示出来，引导他们从蛋糕的形状、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进行自评、互评，让孩子们充分
体验了成功感，增强了自信心。

课后经过反思发现活动中仍寻在许多不足，如：应注重从小培养幼
儿绘画时的坐姿，执笔的姿势及大胆创新的意识。

另外不应把活动
的重点设为画出蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰；而应放在
刮画上，只有大面积露出炫彩的底色，才能让孩子们真正体验刮画
的神奇与乐趣。

教学是一门学问和艺术，今后在备教材的过程中应
再深入一些，在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料；
认真对待自己的每一次教学，每一次学习。

【篇二：幼儿园大班美术教案：生日蛋糕】
2011年7月7日
首先，教学名称：艺术
二，教学内容：画生日蛋糕
三，教学目标：
1，开发儿童使用颜色。

2，让孩子熟悉用蜡笔画的方法。

四，教学准备：
油画棒（根据孩子的数量设置），生日蛋糕画，画生日蛋糕图片，
音乐，干净的毛巾巾（约
8），贴纸。

五，教学过程：
1，用手指稳定儿童情感：数字歌曲。

2，老师写图片问孩子们这是什么？（生日蛋糕），这个生日蛋糕
的味道是什么？（红色是甜的，黄色是酸甜的...），老师提出这幅
画的生日蛋糕。

谁想带回家的生日蛋糕，请父亲，妈妈吃？
3，老师解释时的颜色方法，当老师的颜色做一个示范如何画颜色：
当颜色不能太硬，太轻，当画在一个方向时，画的颜色可以不要把
颜色涂在生日蛋糕里面的涂层不要超过轮廓线。

手肮脏拿毛巾擦擦，不能擦衣服，老师已在地图上画了图画书送给孩子们涂色。

4，使
孩子操作，播放音乐，教师巡演指导，奖励作品。

5，在教室的尽头，苗圃排队读孩子去洗澡。

【篇三：培智美工第一册教案】
美工第一册
一、快乐的校园（欣赏）
(2010年9月2日——9月9日)
教学要求：
引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。

重难点：
通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。

教学准备：
每人一本美工课本。

教学建议：
1、指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什
么东西，图上的小朋友在干什么。

2、告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。

从今天起美工课要学习绘画、纸
工、泥工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。

二、作画姿势（绘画）
（9月13日——9月17日）
教学要求：
1、认识作画工具笔和纸。

2、学习用右手正确握笔的方法和正确的作画姿势。

3、学会用有色笔在纸上随意画画。

重难点：
要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。

教学准备：
示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。

教学建议:
1、教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带
领学生念儿歌，激发学生的学习兴趣。

2、示范握笔姿势和作画姿势。

捏笔姿势要求：
握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右；
用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。

作画姿势要求：
两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。

3、教学游戏“看谁对”，即看谁笔握得对，作画姿势正确。

三、平涂练习（绘画）（9月20日——9月27日）
教学要求：
1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。

2、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。

3、培养学生大胆涂色。

重难点：
初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。

教学准备：
示范图，蜡笔。

教学建议：
1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。

2、教师示范：
从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。

3、要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行
练习。

4、学生作业时教师巡回指导。

5、作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。

四、认识红色（涂色）（9月28日——10月8日）
教学要求：
1、知道红领巾、红苹果都是红色的。

2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。

3、对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给红苹果着色；用横涂的方法给红领巾
着色；用竖涂的方法给方框涂色。

对中度智障的学生，要求用竖涂的方法给方框着色。

重难点：
继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。

教学准备：
示范图，红领巾1条，红苹果1个。

教学建议：
1、出示红领巾，认识红色。

引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的
（如：红苹果、红旗、红太阳、红花…….）
2、说清红领巾是红旗的一角，是革命先烈用生命换来的，是烈士的鲜血染红的。

3、教师示范涂色，要求用斜涂的方法给红苹果涂色；用横涂的方法给红领巾涂
色；用竖涂的方法给方框涂色。

4、教师指导学生练习涂色。

5、作业后，教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣，以巩固对红色的认识。

五、欢乐的节日（粘贴）
（10月9日——10月15日）
教学要求：
1、要求学生将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。

2、初步培养学生的想象力。

重难点：
要求学生把红花贴在跳舞的小朋友的手上，并能保持纸面清洁。

教学准备：
红纸扎的大红花两朵，示范图，红花图形，浆糊。

教学建议：
1、回忆节日欢乐的场面，与学生一道手持红花跳舞，以引起学生的兴趣。

（“欢
乐的节日”歌曲附后）
2、要求学生仔细观察红花，说说花是什么颜色的，小朋友跳舞时红花应该拿在
什么位置上，
3、教师示范，将红花粘贴在小朋友的手上。

4、学生作业，教师巡回指导。

5、作业后进行讲评。