一年级英语下册学期备课
一年级教学计划英语下册(优质3篇)
一年级教学计划英语下册（优质3篇）1.一年级教学计划英语下册第1篇一、学生基本情况分析本学期我执教的一年级三个班共有学生140多人，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。
但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。
在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。
本册书特别设计了一些日常生活中使用频率的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。
设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。
循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
三、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣。
四、教学重难点1、重点强化对知识在日常生活中的运用。
2、重点强化对知识的掌握性，让学生多听多说。
五、教学方法1、利用直观教学手段，直接感知。
在教学过程中，根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡、人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。
这样让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
2、同时采用情景教学法和游戏教学，让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣，调动他们的积极性。
3、注重评价，促进学生发展。
培养学生初步的评价意识。
最新人教版小学一年级英语下册教案(全册)
最新人教版小学一年级英语下册教案(全册)教案一：Unit 1 - Greetings- 教学目标：学生能够熟练地使用问候语表达问候和回应。
- 教学内容：- 词汇：Hello, Hi, Goodbye, Bye- 句型：Hello/Hi, I'm [name]. Goodbye/Bye.- 教学步骤：1. 导入新知识，介绍并教授新的问候语。
2. 播放相关问候语的音频，让学生跟读。
3. 练对话，学生之间进行问候和回应。
4. 游戏活动：老师与学生进行问候对话，并鼓励学生主动使用问候语。
5. 小结：复所学内容，巩固问候语的使用。
- 教学辅助材料：教学PPT、录音机、问候卡片。
教案二：Unit 2 - Numbers- 教学目标：学生能够正确地识别和读出1-10的数字。
- 教学内容：- 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten - 教学步骤：1. 复前期数字的基础，巩固1-5的数字识别和读音。
2. 引入新的数字1-10，并教授其识别和读音。
3. 练数字的拼写与朗读。
4. 数字游戏活动：学生之间进行数字配对游戏。
5.检测与小结：测试学生对数字1-10的认知和掌握程度。
- 教学辅助材料：教学PPT、数字卡片。
...（继续添加其他教案的内容）教案八：Unit 8 - Food and Drinks- 教学目标：学生能够认识和描述一些常见的食物和饮料。
- 教学内容：- 词汇：apple, banana, bread, milk, juice, water- 句型：I like [food/drink]. I don't like [food/drink].- 教学步骤：1. 导入新知识，教授和练食物和饮料的词汇。
2. 学生之间进行口语练，描述自己喜欢和不喜欢的食物和饮料。
3. 观看并讨论相关主题的图片，进一步扩展词汇量。
湘教版一年级下册英语全册教案(全册)
湘教版一年级下册英语全册教案(全册)一、教材分析本教案针对湘教版一年级下册英语全册进行教学。
下册共有多个单元，每个单元包含不同的主题和语法知识。
通过教学，旨在帮助学生掌握基本的词汇和语法，提高他们的听、说、读、写能力。
二、教学目标1. 让学生掌握下册教材中的词汇和句型；2. 提高学生的听、说、读、写能力；3. 培养学生的语言自信心和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 单词研究：通过教师扮演角色、图片展示、游戏等方式，帮助学生掌握每个单元的单词；2. 句型研究：通过对话练、模仿对话等方式，帮助学生掌握每个单元的句型；3. 听力训练：通过听录音、理解问题、回答问题等方式，提高学生的听力能力；4. 口语练：通过角色扮演、对话练、小组合作等方式，提高学生的口语表达能力；5. 阅读训练：通过阅读课文、完成阅读理解题等方式，提高学生的阅读能力；6. 写作练：通过写作任务、写日记等方式，提高学生的书写能力。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过给学生布置任务，激发他们的研究兴趣和参与度；2. 合作研究法：通过小组合作研究、角色扮演等方式培养学生的团队合作能力；3. 形象化教学法：通过图片、实物等形象化的教学材料，让学生更轻松地理解和记忆知识。
五、教学步骤1. 课前准备：教师准备教学材料、图片、录音等；2. 导入新课：通过复上一节课的内容导入新课，激发学生对新知识的兴趣；3. 新知呈现：通过图片、实物等方式呈现新课的词汇和句型；4. 听力训练：播放录音，让学生听并回答问题；5. 口语练：通过角色扮演、对话练等方式，让学生进行口语训练；6. 阅读训练：让学生阅读课文，并完成相关的阅读理解题；7. 写作练：给学生布置写作任务，让他们写出自己的想法和感受；8. 小结和复：对本节课研究内容进行小结，并让学生进行复。
六、教学评估1. 听力测试：通过听力训练以及听力测试题，考察学生的听力理解能力；2. 口语测试：通过口语练和对话表演，考察学生的口语表达能力；3. 阅读测试：通过阅读理解题，考察学生的阅读能力；4. 写作测试：通过写作练，考察学生的书写能力。
一年级下册英语教案_2020小学生一年级下册英语教案范文大全
一年级下册英语教案_2020小学生一年级下册英语教案范文大全教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面小编为大家整理分享的是关于一年级下册英语教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学英语教案篇一教学目标预设1.学生初次接触英语，让他们产生兴趣。
2.帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：hello , hi , i am …3.学习单词 cat 、monkey4、歌曲“ hello”重、难点分析to enable students to speak loudly.教学准备pictures教学过程预设二次备课step 1 greetingsay hello or hi to studentschoose some students to greet with teacher.( 可加上姓名)make students say hello with their partners.say togetherstep 2 introduction1. t: hello, i am miss …你们跟我打个招呼好吗，hello/hi, miss…2. read: i am3. 老师很想知道你们的名字，可以大声的告诉老师吗?示范：i am …4. choose some students to say.(鼓掌)5. 老师打着节拍，学生和着快慢介绍自己。
6. 小组内互相介绍，打招呼step 3 wordsshow pictures , learn to say . (可作动作)play a game: (击鼓传花)老师打节拍，学生传图片，停时在谁的手上，要求他扮演该动物，并说i am …step 4 sing the song1 3 5 3 5 5 5 1 3 5 323 2hello cat do oh do hello monkey do oh do1 3 5 3 5 5 5 6 6 5 3 1 1.hello hello do oh do hello hello hellostep 5. reading把这节课句子、单词读一读小学英语教案篇二教学目标：1. 学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。
英语一年级下册教学计划4篇
英语一年级下册教学计划英语一年级下册教学计划4篇时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的英语一年级下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语一年级下册教学计划1学情分析：英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的`强有力的学习动机。
通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学此文转自措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。
决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。
学习用书共6个单元、2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。
复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
活动手册配合学习用书一起使用。
课程教学目的：1．强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
一年级(下)英语复习教案
一年级(下)英语复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握本学期所学的英语单词、句子和对话，提高学生的英语听说读写能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱英语、自信开口说英语的良好态度，增强学生之间的友谊。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的主要英语单词。
2. 复习本学期所学的主要英语句子。
3. 复习本学期所学的主要英语对话。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本学期所学的主要英语单词、句子和对话。
2. 难点：单词的准确拼写和句子的正确运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、歌曲、故事等多种形式进行复习。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，激发学生的学习兴趣。
3. 通过实物、图片、动画等辅助教学，提高学生的学习效果。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱英语歌曲，活跃课堂气氛。
2. 单词复习（10分钟）：通过游戏、卡片等方式，让学生积极参与，复习本学期所学的主要英语单词。
3. 句子复习（10分钟）：运用分组合作的方式，让学生相互练习，复习本学期所学的主要英语句子。
4. 对话复习（10分钟）：让学生表演本学期所学的主要英语对话，提高学生的口语表达能力。
注意事项：1. 在复习过程中，要注意学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能参与到复习中来。
2. 注重培养学生的合作意识和创新精神，鼓励学生主动发现、探究问题。
3. 教师要注重情感投入，关注学生的学习状态，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 口语表达：评估学生在对话表演中的口语表达能力，包括发音、语调和流利度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对复习内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 英语单词卡片：用于单词复习，帮助学生记忆。
最新人教版小学一年级英语下册全册教案
最新人教版小学一年级英语下册全册教案单元一：Hello, My Friends教学目标：- 研究日常用语表达问候和介绍自己的姓名。
- 掌握数字1-10的基本用法。
- 学会简单的识别、听写和书写英文单词。
教学准备：- PPT课件素材- 学生课本- 黑板和白板笔- 学生练册教学内容：1. 观看PPT，研究并模仿正确的问候语和自我介绍的表达。
2. 练听力，听音并说出数字1-10。
3. 通过游戏和互动，巩固所学数字的记忆。
4. 练识别、听写和书写与数字相关的英文单词。
5. 进行小组活动，让学生互相介绍自己并说出自己最喜欢的数字。
教学评价：- 在教学过程中观察学生对问候语和数字的掌握情况。
- 通过课堂练和小组活动，评估学生对所学内容的运用能力。
单元二：Colors and Shapes教学目标：- 研究常见的颜色和形状词汇。
- 掌握用英语表达颜色和形状的基本句型。
- 进一步培养学生观察和描述事物的能力。
教学准备：- PPT课件素材- 彩色物品和形状模型- 学生课本- 黑板和白板笔- 学生练册教学内容：1. 观看PPT，研究并模仿正确的颜色和形状词汇的发音和使用方法。
2. 利用彩色物品和形状模型，让学生观察和描述不同的颜色和形状。
3. 练听力，听音并说出与颜色和形状相关的词汇。
4. 进行角色扮演活动，让学生使用所学词汇描述自己喜欢的颜色和形状。
5. 练识别、听写和书写与颜色和形状相关的英文单词。
教学评价：- 在教学过程中观察学生对颜色和形状词汇的掌握情况。
- 通过练和角色扮演活动，评估学生对所学内容的应用能力。
...（继续编写其他单元的教学内容）。
部编版人教版小学一年级下册英语教案(全册)
部编版人教版小学一年级下册英语教案
(全册)
第一课时
教学目标
- 研究并掌握字母音标：a, b, c, d
- 研究并认读单词：apple, ball, cat, dog
- 研究并熟练书写字母：a, b, c, d
教学步骤
1. 导入新课，向学生展示字母卡片，并教授字母的发音和形状。
2. 使用单词卡片或图片，教授单词的发音和意思。
3. 教授学生正确书写字母的方法，让他们练书写。
4. 进行听力练，播放音频，让学生根据听到的单词，选择正确
的图片或单词卡片。
5. 进行口语练，让学生分组进行对话练，使用新学到的单词和
表达方式。
第二课时
教学目标
- 复并巩固字母音标：a, b, c, d
- 研究并认读单词：egg, fish, goat, hat
- 研究并熟练书写字母：e, f, g, h
教学步骤
1. 复上节课学到的字母和单词，进行音标、发音和书写的巩固练。
2. 使用单词卡片或图片，教授新单词的发音和意思。
3. 教授学生正确书写新字母的方法，让他们练书写。
4. 进行听力练，选择正确的图片或单词卡片，以检验学生对新单词的理解。
5. 进行口语练，让学生两人一组进行对话练，使用新学到的单词和表达方式。
（以下省略，总共编写教案XX课时）
结束语
本教案是针对部编版人教版小学一年级下册的英语教学准备的完整教案，通过教授字母音标、单词认读和书写，以及口语练习的
方式，帮助学生打下英语学习的基础。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和扩展，以达到最佳教学效果。
最新部编版英语一年级下册全册教案
最新部编版英语一年级下册全册教案一、教材背景最新部编版英语一年级下册是一本为一年级学生编写的英语教材。
本教材旨在通过生动有趣的故事情节和多样化的活动提高学生的英语听、说、读、写的能力。
全册共包含[具体章节数]章，每一章内容分为听力、口语、阅读和写作四个部分。
二、教学目标本教案的核心教学目标是帮助学生：1）熟悉并掌握本教材中的词汇、句型和语法结构；2）培养学生对英语的兴趣和积极研究的态度；3）通过合作和互动的方式提高学生的英语听、说、读、写的能力；4）在具体研究任务中培养学生的观察力和思维能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容- 章节1：介绍学生自我介绍、问候和告别的日常交际用语。
- 章节2：研究数字1-10的发音和表示方式。
- 章节3：研究家庭成员的称呼和简单的家庭问题。
- 章节4：研究颜色的名称和描述物体的颜色。
- 章节5：研究基本的食物名称和简单的饮食文化。
2. 教学方法- 听力训练：通过听录音，学生能够听懂并理解基本的英语对话。
- 口语练：学生通过模仿和对话练，提高口语表达能力。
- 阅读训练：学生通过朗读、理解和回答问题，培养阅读理解能力。
- 写作练：学生通过书写单词和简单的句子，提升写作能力。
四、教学评估与反馈为了评价学生的英语研究情况，教师将采取以下评估和反馈方式：- 听力测试：通过听课录音和回答问题，测试学生的听力水平。
- 口语表达：通过教师和同学之间的对话和游戏，评估学生的口语表达能力。
- 阅读理解：通过学生朗读教材中的内容并回答问题，测评学生的阅读理解水平。
- 书面作业：通过学生书写单词和句子，评估学生的书写能力。
五、教学资源与辅助工具为了支持教学的顺利进行，教师将准备以下教学资源和辅助工具：- 教材：最新部编版英语一年级下册全册。
- 录音设备：用于播放录音和听力练。
- 黑板和彩色粉笔：用于书写词汇、句子和练题。
- 图片和图片卡片：用于辅助教学，展示和描述物体和场景。
六、教学计划与时间安排根据教学内容和学生掌握情况，教师将制定详细的教学计划和时间安排，确保教学进度和质量的平衡。
人教版小学一年级英语下册全册教案
人教版小学一年级英语下册全册教案第一课：Hello!
教学目标
- 研究日常问候语：Hello, hi, how are you?
- 研究回答问候语：I'm fine, thank you.
- 能正确使用问候语进行交流。
- 能正确使用大写字母写"Hello"和"Hi"。
教学准备
- 教材：人教版小学一年级英语下册
- 教具：PPT、小黑板、单词卡片
教学步骤
1. 导入：引导学生观察并听读教室门口的问候语标语牌，引发
学生对问候语的认知。
2. 呈现：出示PPT上的问候语图片，指导学生观察和模仿发音，并进行操练口语。
3. 练：将学生分组，进行角色扮演，示范正确的问候和回答，鼓励学生积极参与。
4. 拓展：引导学生思考其他的问候表达方式，并进行讨论，提供更多例句进行拓展研究。
5. 巩固：通过课堂小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
6. 总结：总结今天的研究内容，并鼓励学生在生活中积极运用所学的问候语。
学具使用
- PPT：用于呈现图片和引导学生研究。
- 小黑板：用于写下重点句子和示范研究。
- 单词卡片：用于进行课堂研究活动。
教学评估
- 观察学生在课堂中的参与度和表达情况。
- 检查学生在小测验中的答题情况和回答准确度。
教学延伸
- 观察学生在日常生活中的问候表达情况。
- 引导学生了解其他国家的问候礼仪和文化差异。
参考资料
- 人教版小学英语教材- 网络资源。
新起点英语一年级下册全册教案
新起点英语一年级下册全册教案第一单元：我的家人- 教学目标：- 研究并能正确使用家庭成员的英语表达- 研究并能正确使用形容词来描述家庭成员的外貌特征- 学会用简单的句子介绍自己的家庭成员- 教学内容：- 词汇：father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather, tall, short, young, old, thin, fat- 句型：This is my {family member}.- 教学活动：1. 学生互相介绍自己的家庭成员并使用形容词来描述他们的外貌特征。
2. 教师展示图片，学生根据图片回答有关家庭成员的问题。
3. 教师提供家庭成员的图片，学生用英语口头描述图片中的家庭成员。
- 教学评价：- 学生能够准确地使用所学的家庭成员的英语表达。
- 学生能够用简单的句子介绍自己的家庭成员。
第二单元：我的房间- 教学目标：- 研究并能使用外貌形容词来描述房间内的物品- 掌握基础的房间内物品的英语表达- 学会用简单的句子描述自己的房间- 教学内容：- 词汇：bed, desk, chair, table, lamp, bookcase, big, small, clean, messy- 句型：I have a {object} in my room. My room is {description}.- 教学活动：1. 教师指引学生描述自己的房间，并鼓励学生使用形容词来描述房间内的物品。
2. 搭配图片和实物，教师教学房间内常见的物品的英语表达。
3. 学生互相分享自己的房间，并用所学的句型详细描述房间的情况。
- 教学评价：- 学生能够正确使用所学的房间内物品的英语表达。
- 学生能够用简单的句子描述自己的房间。
第三单元：动物世界- 教学目标：- 研究并能正确使用常见动物的英语表达- 研究并能使用形容词来描述动物的特征- 学会用简单的句子介绍自己喜欢的动物- 教学内容：- 词汇：dog, cat, bird, fish, rabbit, long, short, big, small, cute, funny- 句型：I like {animal}. It is {description}.- 教学活动：1. 教师展示图片或玩具动物，学生说出对应的英语表达。
一年级下册英语教案模板（精选5篇）
一年级下册英语教案模板（精选5篇）我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。
小伙伴们，你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向。
下面是由编辑为大家整理的“一年级下册英语教案模板（精选5篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：一年级下册英语教案模板学情分析与教材解读本部分内容是在学生认识了1-10个数字以后展开教学的，“Let’s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。
“Let’s play”部分主要练习有关年龄的问答。
根据一年级学生的认知特点，以及个人对教材教参及新课程标准的解读，本节课，将充分发挥各种资源的优势，给学生创设较为真实的交际情景，从而激发他们“说话”的欲望和兴趣，提升说话的质量。
教学目标1、能听懂、会说Happy birthday to you！How old are you？I’m……并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、正确区分“How old are you？”和“How are you？”的读音及表达的意思。
教学重点学习如何用英语询问年龄并作答。
教学难点正确、流利地演读“Let’s talk”部分的内容。
教学准备1、Sarah，Mike，wu yifan的头饰。
2、生日蛋糕模型（或手做）。
3、用纸盒做的两个骰子。
4、1-10数字卡片。
5、课件。
教学步骤1、Warm—up（1）师生之间互相问候。
2、Presentation（1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday！”并带读。
（启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。
）（2）通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。
（启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语单词。
）（3）师激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。
一年级下的英语教案
一年级下英语教案一、教学目标：1. 学生能够听懂并准确发音单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, good night。
2. 学生能够听懂并准确发音句子：What's your name? My name is , How old are you? I'm years old。
3. 学生能够听懂并准确发音数字1-10。
4. 学生能够进行简单的自我介绍。
二、教学内容：1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, good night。
2. 句子：What's your name? My name is , How old are you? I'm years old。
3. 数字1-10。
三、教学步骤：2. 引入新知识（10分钟）：教师向学生介绍英文单词和句子，并用肢体动作和图片帮助学生理解和记忆。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组进行角色扮演，用所学的单词和句子进行自我介绍。
4. 复习环节（10分钟）：教师挑选几名学生，让他们用英文进行自我介绍，其他学生听并模仿发音。
5. 总结与作业（5分钟）：教师总结本节课所学内容，并布置作业：用英文写一篇自我介绍。
四、教学评价：1. 教师观察学生在角色扮演中的表现，评估学生对单词和句子的掌握程度。
2. 教师听学生进行自我介绍，评估学生的发音准确性。
3. 教师查看学生的作业，评估学生对所学内容的应用能力。
五、教学资源：1. 图片卡片：包含单词和句子的相关图片。
2. 录音设备：用于播放单词和句子的发音。
3. 作业纸：用于学生书写自我介绍。
注意事项：1. 教师应注重学生的发音准确性，及时纠正发音错误。
一年级英语下册教案
一年级英语下册教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
（2）能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片、情境等方式正确理解单词和句型的意义。
（2）能够模仿并表演单词和句型。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生之间相互合作、相互帮助的良好学习氛围。
二、教学内容：1. 单词：（1）动物类单词：cat, dog, fish, bird, elephant（2）颜色类单词：red, yellow, blue, green, white2. 句型：（1）What’s this? It’s a/an（2）What color is it? It’s三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）掌握本节课的重点单词和句型。
（2）能够正确发音单词和句型。
2. 教学难点：（1）单词的发音和拼写。
（2）句型的运用和表达。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等情境，让学生在实际情境中学习单词和句型。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中练习单词和句型。
3. 模仿教学法：通过模仿和表演，让学生加深对单词和句型的理解。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，营造轻松的学习氛围。
（2）学生自由发言，介绍自己的家庭成员和宠物。
2. 引入新课（10分钟）：（1）教师展示本节课的重点单词和句型的图片，引导学生说出单词和句型。
（2）教师用中文解释单词和句型的意义，让学生初步理解。
3. 学习单词和句型（15分钟）：（1）教师引导学生跟读单词和句型，注意发音和语调。
（2）学生分组练习单词和句型，教师巡回指导。
4. 巩固练习（10分钟）：（1）教师组织学生进行单词和句型的游戏，如“单词接龙”、“句型接力”等。
（2）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。
5. 总结与作业（5分钟）：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
一年级下的英语教案
一年级下英语教案一、教学目标：1. 学生能够听懂并准确发音单词：cat, dog, fish, bird, mouse。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的句子交流，如：What's this? It'sa cat./ Is this a cat? Yes, it is.3. 学生能够理解并在适当的情境中使用句型：What's your name? My name is 和How old are you? I'm二、教学内容：1. 单词：cat, dog, fish, bird, mouse。
2. 句型：What's this? It's a cat./ Is this a cat? Yes, it is. 和What's your name? My name is , How old are you? I'm三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生复习上节课学过的内容，如：hello, good morning, good afternoon, good evening等。
2. 引入新单词（10分钟）：向学生介绍新单词，cat, dog, fish, bird, mouse，并教授其发音。
3. 实践练习（10分钟）：学生两人一组，用新学的单词进行简单的句子交流，如：What's this? It's a cat./ Is this a cat? Yes, it is.4. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，用新学的句型What's your name? My name is 和How old are you? I'm 进行自我介绍。
5. 总结与作业（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，布置作业：用新学的单词和句型编写一个小故事。
四、教学评价：1. 课后收集学生作业，评估学生对新单词和句型的掌握情况。
一年级下的英语教案
一年级下英语教案一、教学目标：1. 学生能够听懂并正确念出本单元的单词和句型。
2. 学生能够在适当的情境中使用本单元所学单词和句型进行简单交流。
3. 学生能够理解并在日常生活中运用本单元所学的一般现在时。
二、教学内容：1. 单词：father, mother, sister, brother, cat, dog, fish, bird, cow, horse2. 句型：What's your name? My name is I have a He/She has a三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示本节课的单词卡片，引导学生逐一学习和念出单词。
3. 句型练习（10分钟）：教师创设情境，让学生用所学单词和句型进行简单交流，如介绍家庭成员和宠物。
4. 小组活动（10分钟）：学生分组，进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业，要求学生课后复习和练习。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、互动等。
2. 发音准确性：评估学生在念单词和句型时的发音准确性。
3. 对话练习：评价学生在角色扮演和小组活动中的表现，关注其运用英语进行交流的能力。
五、教学资源：1. 单词卡片：用于展示和复习单词。
2. 课件：用于辅助教学，展示图片和动画，增加学生的学习兴趣。
3. 录音机：用于播放英文歌曲和录音，帮助学生听力训练。
4. 作业本：用于布置和检查作业。
六、教学扩展活动：1. 制作家庭树：让学生用彩纸和剪刀制作一棵家庭树，并在树上贴上家庭成员的图片，用英语标注家庭成员的名字。
2. 角色扮演比赛：组织一个家庭角色扮演比赛，让学生在班级里展示他们用英语描述家庭成员和家庭生活的能力。
七、教学注意事项：1. 针对不同学生的学习程度，教师应适当调整教学难度，确保所有学生都能跟上教学进度。
一年级第二学期英语教学设计三篇.doc
一年级第二学期英语教学设计三篇【篇一】一、课题：Module 8 Unit 3 Yes ，I do.二、教学内容:1、会说两个问句：Do you like …？What is your favourite sport /animal/colour/fruite ?2、对Do you like …？作肯定和否定回答，英语教案－ Unit 3 Yes ，I do。
三、教学目标1、情感目标：培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助其他同学。
2、知识目标：会说两个问句，并且发音准确。
3、能力目标：英语口语表达能力。
四、教学过程（一）热身活动1、师生问候Hello,boys and girls . What is your name ?(My name is …)How old are you ? (I am …) How are you ？（Fine ，thanks ，how are you ？）I am very well ，thank you.2、活动Now let’s do some actions . Who wants to play the teacher ?(Point to the door . Point to the window .Point to the ceiling .Point to the floor .Stand up . Sit down .Touch your nose /mouth…)（二）复习唱英语歌：What’s your favourite colour ?Now let’s sing an English song .Group One asks and Group Two answers.（三）出示本课任务Now I will give you a task . After this class I wish all of you know what’s your friends’ favourite .（四）教授新课1、Do you like …？What’s your favourite animal ?(1) 出示一些动物的图片Let’s play a game .Look at this picture . What’s this?藏起其中的一副图,What’s missing ?(duck) Do you like duck?问一个学生,如果他回答:Yes, I do .就把duck 给他,如果他回答:No, I don’t.就让他去问别的同学,这样把图发下去,然后小组内练习Do you like …？（2）指生问：What is your favourite animal？学生模仿跟读animal，小学英语教案《英语教案－ Unit 3 Yes ，I do》。
一年级英语下备课
Unit 1 What’s your name?The First Period教学目标：（1）能根据所听到的名字，正确辨认本单元中出现Nancy,David,Su Yand和Liu Tao 四个人形象，能看图说出这四个人物的名字，发音正确。
（2）能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。
（3）会唱歌曲What`s your name？教学重、难点：（1）能根据所听到的名字，正确辨认本单元中出现Nancy,David,Su Yand和Liu Tao 四个人形象，能看图说出这四个人物的名字，发音正确。
（2）能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。
教具准备：录音机、人物头饰教学内容：朗读B、C部分各五遍。
读熟B、C部分，听熟练唱D部分。
Unit 1 What`s your name?Nancy David Su Yang Liu TaoA a name ( bag mango eat …)B b book ( blue bag brown …)教学过程：A Look and learn（1）T：Hello, boys and girls. Happy New Year！Today I’ll introduce my friends to you .(用中文稍作解释，帮助学生听懂。
)T：（教师出示人物头饰）This is Nancy.教师带领学生朗读单词, 以此相同方法教学David,Su Yand和Liu Tao三个单词。
（2）T：Who`s he/she？（教师出示头饰，引导学生正确说出人物名字，以巩固学生所学。
）（3）学生同桌合作，一生指一生说，再互换进行。
（4）齐读B部分这四个单词。
B Look and read（1）教师出示字母卡片Aa，示范发音，并引导学生观察教师的口型，听清楚发音，静听几遍后再要求学生模仿朗读。
（2）引导学生通过朗读例词name和book，进一步感受字母Aa和Bb在单词中的发音。
（3）请学生回忆以前所学的单词中哪些含有字母Aa和Bb。
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新标准英语一起点第二册（一年级下册）学期备课一、课标的解读1.英语课程性质、任务和总目标英语课程的学习的性质，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
基础教育阶段英语课程的总体目标：是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。
2.目标描述一、二年级的学生应该达到的“一级目标”，包含语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面，具体来说：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、教材分析本册教材为新标准英语一年级起点第2册。
本册教材共十个新授模块，每个模块又分为两个单元。
每一模块的第一单元是呈现模块所学习的语言内容和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分也就是说提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
具体内容如下：1、单词分模块按出现顺序呈现在学生用书上，共有85个单词和词组，要求能够达到“三会”，即听、说、认读。
要求学生在学习时不只是单纯认读、翻译单个的单词，还应该能实际运用，在语境中感悟其含义。
每个unit所需认读的单词可以在第一课时全部呈现，但应根据学生的实际水平重点认读3个左右，其它的在下课时再重点解决。
要注意分散难点，讲求实效，多为学生创设认读的机会，要在认读的活动设计上多下功夫，提高学生的认读能力。
2.本册是在复现一册的部分句型基础上增加新语言点的学习，因此，教师应对学生已掌握的内容做总结，并通览本册教学内容。
对于教材中多次出现的语句和评价语应在日常教学中进行有目的性的渗透，既帮助教师组织了教学，又是对所学知识和即将要学习的知识的一种分散输入。
3.本册教材中共有7首歌曲和3段韵句，都比较容易学唱或学说，而且与教学内容紧密相联，要求教师进行教授。
但只要求学生能够模仿着唱或说，对其内容基本理解就可以。
如果时间允许或授课需要，教师应鼓励学生自己进行再创作。
4.每个模块Unit 1 的第2部分，是整个模块的重要语言点，应在第一课时重点学习、练习、巩固，要求学生能认读。
对Unit 1的第1部分，可以在第二课时完整呈现，多听几遍录音，培养学生良好的语感，指导学生跟读、指读、认读对话。
不要求学生认读或表演对话，但教师可以鼓励有能力的学生去尝试。
每个模块的Unit2的第1部分，都是对Unit 1 中重点内容的拓展，或是对中心句的巩固，有利于提高学生的表达、阅读与理解能力。
因此建议教师根据教材内容创设情景帮助学生理解和掌握（可以运用图片、实物、CD-ROM等）。
对其中的“三会”单词要求掌握，但对话不要求认读或表演。
5.建议教师能坚持每节课抽出一定的时间与学生进行自由交流。
要特别注重培养学生的提问意识，而不仅仅是等待回答；注意要让学生说完整的话，而不应只是会说一些单词。
在交流中有意识的帮助、引导学生复习前面所学的知识。
有效使用好教材所提供的游戏或练习，并能在此基础上根据需要利用书中的图片做其它的练习活动，如听音判断对错、看图说话等。
6.下面表格梳理了本册每个模块的话题内容、语法点和语用功能：具体模块话题内容语用功能语法点M1 Family andoccupation 学生能向他人介绍自己的家庭成员以及他们所从事的工作（职业）。
“He's/She's a +职业”介绍他人职业。
M2 Location 学生能够用英语准确表达物体所在的位置。
特殊疑问句“Where's...”询问位置，以及运用介词“in，on，under”回答位置。
M3 Numberandlocation 学生能用英语准确表达物体所在位置；询问物体的个数。
特殊疑问句“Where's...”询问位置。
M4 My body 能认识自己的身体各部位并用英语准确表达和介绍。
This is+单数名词；These are+复数名词。
M5 Animals 能用英语介绍常见的动物并对它们的特征进行简单的描述（形容词）。
简单的形容词描述动物特征。
M6 ZooAnimals用形容词描述动物的特征。
简单的形容词描述动物特征。
M7 ZooAnimals 用there be 句型表示某地有某物。
There be举行的理解运用，以及单复数的变化。
M8 Places andAnimals 用there be 句型表示某地有某物。
There be举行的理解运用，以及单复数的变化。
M9 Interest 谈论喜欢的运动。
I like...句型表示自己的喜好。
M10 Sports 用Let’s 句型邀请别人一起做某事。
运用“Let's...”提出建议。
三、学情分析1、情感态度分析：处于一年级下学期这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
2、学习状况分析：一年级学生的身体各部分器官还在发育，尚未定形，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维能力不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
这个年龄段的儿童学习外语具有许多成人甚至中学生所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。
同时，经过上一学期的学习，大部分学生已经了解英语是什么，基本的英语学习方法，英语学习的重难点等等，并对课堂英语学习十分感兴趣，有主动学习的欲望。
小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交往的需要。
3、本册各模块教学内容与学情分析：M1，学生在一年级上学期已经学习掌握了有关家庭成员的单词，以及用“This is...”句型介绍家人，引出新句型“He's/She’s a+职业”介绍他人职业，新加入了有关职业的单词学习，整体来说难度不大。
M2，学生在上册学习掌握了关于方位的up/down，对于方位有一定的认识，本模块所学的三个方位in/on/under又是生活中出现频率比较高的，所以学生学起来是比较容易的，但在使用的过程中容易出现混淆，需要加强训练。
M3，基于第二模块中的方位词进行了进一步的巩固，学生在第二模块学习的基础上很容易接受本模块所学知识。
对于数字的学习更是，有了上一学期的学习基础，本模块相当于是复习模块对于学生来说比较容易。
重难点为初步感知特殊疑问句“Where's...”询问位置与地点。
M4，本模块学习关于身体各部位的单词，部分学生有基础，主要是有关身体器官的单词孩子们很感兴趣所以只要抓住孩子们的兴趣点让他们开心快乐的学，效果应该不错。
重难点是区分单复数以及This is与These are句型。
M5，本模块学习有关动物的单词，上学期已经学过相关单词，本节课中的新单词，部分学生有这样的学习基础，还有很多单词是我们经常听到和接触到的，所以对于学生们来说并不是很难。
初步接触形容词来描述动物特征为本模块的难点。
M6，学生在M5已经学过动物单词以及简单的形容词来描述动物的特征，所以本节课再学习动物类单词和新的描述特征的形容词的时候，学生会觉得较为轻松。
M7，学生在上册学过How many?句型和数字以及颜色类单词，在此基础上学习There be句型，并在前面模块中学习了动物类单词和描述特征的单词以及部分方位介词，所以整节课对学生来说较易掌握。
M8，学生在上一模块的基础上继续学习There be 句型。
M9,第一次学习I like...句型表示自己的喜好，不过比较简单，很容易掌握，可以换上颜色，水果，动物等词汇进行操练。
M10，学生对于运动的种类很了解，好多单词都是与学生的学习生活密切相关的，所以学生在学习的时候会很容易接受。
“Let's...”句型表示提建议，在上册中也接触过（M8 Let's count and say），学习难度不大，需更加深入的感知学习。
四、本册教学目标解读结合对课标的学习和理解，研究本册教材（一年级英语下册），我们制定出本册的教学目标：（一）语言技能目标听做：1．能根据听判的词句识别或指认图片或实物。
2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
3．能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。
5. 能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。
说唱：1．能根据录音模仿说话，模仿语音语调。
2．能学唱英语儿童歌曲和歌徭15首左右。
3．能根据图、文说出单词或短句。
4. 能正确朗读所学课文，语音语调规范。
玩演：1．能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
2．能做简单的角色表演。
视听：能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时，平均每周20～25分钟。
（二）语言知识目标语音：1、知道错误的发音会影响交际；2、了解简单的拼读规律，并能拼读简单的单词；3、了解单词有重音，如：M6中感知“very big”中“very”的重音；4、语音清楚，语调自然。
进一步感知升调以及特殊疑问句、陈述句结尾的降调。
5、感知英文歌曲中的韵律和节奏。
6、感知字母的发音。
如：M2中感知/h/的发音。
M5中感知fat，black，cat中“a”的发音以及big，pink，pig中“i”的发音。