pep三年级英语下册全册备课

官店民小三年级英语备课

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（四）扩展性活动（Add-activities）

运用1－3单元所学句型及单词自编新对话并表演出来。

板

书

设

计

教

学

反

思

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教学内容

大课

题

Recycle 1

学

时

共学时本节内

容

Let’s chant Let’s play 第2学时

目的要求教学目标：

1．家庭成员的单词认读。

2．数字和字母的正确发音。

内容分析【教学重点】

1．家庭成员的单词认读。

2．数字和字母的正确发音。

【教学难点】

1．Jj, Gg; Bb, Dd; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。

2．B, d; l, j;在书写时易写错。

【教具准备】

1．字母卡、数字卡

2．教材相配套的录像

方法教具学具

程序教师指导学生活动

教学过【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习Unit 2/A和B部分的Let’s chant.

2．教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，让学生做问答： Who’s that boy/girl/man/woman? He/She is ..

程

3．复习歌曲“ Father and mother”

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师拿出一张全家福，问学生：How many people can you see? Who are they?

学生回答：They are father, mother, brother, sister and …

2．教师手指着照片说：This is a family. Ok, Let’s play a game. Let’s all be a family.教师指着照片中的妈妈说：I play mother. I am mother. 教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister.

3．当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：I am father. We are brother and sister.

4．播放Let’s chant部分的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子Let’s all be a family.的发音以及play的第三人称单数的读音。

5．教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生，并说：Let’s go, boy. Let’s go, gils. Let’s all be a family.让学生分组到前面表演这首歌谣。

6．教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。

7．听Let’s play部分的录音，边听，边指，边跟读。

（三）趣味操练（Practice）

1．跳着读

学生用硬纸制作一个骰子，用Let’s play部分的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。

2．Bingo

学生将数字卡或字母卡把成若干行、列。教师每念一个，他们便将相符的一张背朝上摆好，最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“Bingo”，即为胜者。

3．字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依

次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜

板书设计

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板

书

设

计

教

学

反

思

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教学内容

大课

题

Unit 4 Do you like pears?

学

时

共学时本节内

容

Part A Let’s learn and let’s play 、

Part C let’s check

第2学时

目的要求教学目标：

句子It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。

掌握水果类单词。

内容分析【教学重点】掌握水果类单词。

【教学难点】句子It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。

【教具准备】

Let’s learn 部分的ppt。

教师和学生都准备所学水果类单词图片，并且教师准备水果类单词卡片。

配套的教学录音带。

方法教具学具

程序教师指导学生活动

教学过程

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）学生日常口语练习。

（2）教师播放第一册Unit 3 B 部分Let’s chant “I can see a rainbow”的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。

（3）让学生听第一册学生用书Unit 3 B部分Let’s do 部分的录音，根据录音做动作。然后让学生作Captain ，举牌发指令。Captain 说颜色，其他学生做动作。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师展示实物----水果，包括：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see