2024年幼儿园中班美术公开课教案《小乌龟翻跟斗》

一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特征。

2. 技能目标：培养幼儿手工制作乌龟的能力，发展幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的保护动物意识。

二、教学重点与难点：
重点：让幼儿了解乌龟的特征和生活习性，培养幼儿手工制作乌龟的能力。

难点：幼儿能够熟练掌握制作乌龟的步骤，并创作出富有创意的乌龟作品。

三、教学准备：
1. 教具：乌龟图片、乌龟标本、制作乌龟的材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 材料：乌龟模板、颜料、画纸等。

3. 环境：安静、舒适、富有童趣的绘画环境。

四、教学过程：
1. 导入：教师展示乌龟图片和标本，引导幼儿观察乌龟的特征，如壳的形状、四肢、头部等。

2. 讲解：教师讲解乌龟的生活习性，如生活在水中、爬行等。

3. 示范：教师示范制作乌龟的步骤，包括剪裁、拼贴、上色等。

4. 制作：幼儿根据教师示范的步骤，动手制作乌龟，教师巡回指导。

5. 创作：幼儿在制作完成后，发挥创意，在乌龟作品中添加自己喜
欢的元素。

五、教学反思：
1. 教师要关注幼儿在制作过程中的动手操作能力，适时给予指导和鼓励。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。

3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整制作乌龟的难度，以满足他们的创作需求。

4. 课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学评价：
1. 幼儿制作乌龟的技能掌握情况。

2. 幼儿对乌龟生活习性和特征的了解程度。

3. 幼儿在创作过程中表现出的想象力和创造力。

4. 幼儿对大自然的热爱和保护动物意识的培养。

七、教学拓展：
1. 邀请家长参与制作乌龟的活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿去动物园观察乌龟，加深对乌龟的认识。

3. 开展乌龟知识竞答活动，检验幼儿对乌龟的了解。

4. 邀请动物保护专家给幼儿讲解保护乌龟的重要性。

八、教学反馈：
1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和表扬。

2. 对幼儿在制作乌龟过程中遇到的问题，教师要耐心解答。

3. 鼓励幼儿在课后继续绘画，培养他们的艺术兴趣。

4. 教师要积极听取家长的意见和建议，不断改进教学方法。

九、教学计划：
1. 第1周：认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特征。

2. 第2周：学习制作乌龟，培养幼儿的动手操作能力。

3. 第3周：创作乌龟作品，发展幼儿的想象力和创造力。

4. 第4周：展示乌龟作品，分享创作心得。

5. 第5周：邀请家长参与制作乌龟活动，增进亲子关系。

6. 第6周：组织幼儿去动物园观察乌龟，加深对乌龟的认识。

7. 第7周：开展乌龟知识竞答活动，检验幼儿对乌龟的了解。

8. 第8周：邀请动物保护专家给幼儿讲解保护乌龟的重要性。

十、教学总结：
十一、安全事项：
1. 确保幼儿在制作过程中远离剪刀、胶水等尖锐物品，以免发生意外。

2. 教师要时刻关注幼儿的操作行为，防止幼儿误食颜料等物品。

3. 在绘画过程中，提醒幼儿注意颜料的用法，避免弄脏衣物。

4. 课后，及时清理绘画现场，确保环境安全。

十二、家长沟通：
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。

3. 向家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。

4. 邀请家长参加幼儿的绘画作品展示活动，增进家校合作。

十三、课程延伸：
1. 组织幼儿进行乌龟的主题绘画活动，让幼儿充分发挥想象力。

2. 开展乌龟知识竞赛，检验幼儿对乌龟知识的掌握。

3. 邀请家长和幼儿一起制作乌龟手工，增进亲子关系。

4. 带领幼儿观察其他动物，拓展幼儿对大自然的学习。

十四、教学建议：
1. 针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导和建议。

2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造力。

3. 鼓励幼儿在课后进行绘画创作，培养他们的艺术兴趣。

4. 加强家校沟通，共同关注幼儿的成长和进步。

十五、教学反思：
1. 教师要时刻关注幼儿的学习需求，调整教学方法和难度。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和创作能力。

3. 关注幼儿的情感态度，培养他们对大自然的热爱和保护动物的意识。

4. 定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

重点和难点解析：
重点：
1. 认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特征。

2. 培养幼儿手工制作乌龟的能力，发展幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的保护动物意识。

难点：
1. 幼儿能够熟练掌握制作乌龟的步骤，并创作出富有创意的乌龟作品。

2. 教师如何针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导和建议。

3. 教师如何在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造力。