2019-2020年苏教版科学五年级下册《日益减少的矿物资源》教案

2019-2020年苏教版科学五年级下册《日益减少的矿物资源》教案
教学目标
过程与方法：
能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。

能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。

知识与技能：
知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。

知道矿物资源是有限的，不可再生的。

情感、态度与价值观
意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。

愿意为减少资源浪费做出贡献。

教学步骤
一、集中话题
1、回忆前面几课中接触过哪些矿物。

2、这些矿物有什么用？
二、探索和调查
1、然而人们很久以前就已经知道了利用矿物资源，而经历了这么长时间之后，矿物资源逐渐减少。

2、出示中国现在矿物资源的情况。

3、当这些矿物资源被开采完之后，人们的生活、工作将处于一个什么样的情况呢？
4、讲解可再生资源和不可再生资源。

5、为了保护资源，我们作为小学生可以做到什么呢？
6、讨论、交流。

7、如果你是家长，你可以为保护资源做什么呢？
8、讨论、交流。

9、如果你是江阴市的市长，你可以为保护资源做什么呢？
10、讨论、交流。

11、如果你是中国的中央领导人，你可以为保护资源做什么呢？
12、讨论、交流。

三、回顾和解释
调查家庭一次性用品，如铝箔、奶瓶盖等，估算一下你家、你们班级、你们学校以及你所在的城市一年大约需要用掉多少这些资源。

附送：
2019-2020年苏教版科学五年级下册《神经》教案。

教学目的：
●过程与方法
1、能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。

2、能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。

3、能够对大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的做出简单的解释。

●科学知识
1、知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。

2、知道人体活动中神经传导的过程。

情感态度与价值观
1、对探索神经传递信号的秘密充满兴趣。

乐意探究反应速度的差异和解释其原
因。

教学重点
知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。

2、知道人体活动中神经传导的过程。

教学材料：
人体神经图纸、相关图书、视频资料、水杯、暗袋、漫画、大头针橡皮
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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