第二章---声现象单元备课

第二章声现象单元备课
一、教材分析
本章讲述的是一些声学的初步知识。

讲述的内容有声音的发生·传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制超声特点应用和次声产生危害防控。

本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。

二、学情分析
本章是与生活现象相结合的非常紧密的一章，理解上会更容易一些通过师生的双边活动激发学生的学习的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。

三、单元目标
（一）知识和技能：
1、体验声音的产生是由于振动引起的。

领会声音传播需要介质。

知道声音在不同介质中传播的速度不同。

2、了解声音的产生、传播、乐音的特性、噪声危害及防控以及超声
的利用次声危害等
3使学生通过实验理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。

4、初步了解弦乐管乐器的发声原理
（二）过程和方法
1．通过总结和归纳，学会梳理知识的方法。

2．通过实验活动，进一步了解研究物理问题转换法·推理法的方法。

3通过实验根据我本人的特长演奏一些乐器·马头琴·电子
琴·军鼓·学习乐音3个特
4播放多媒体材料了解声的利用
5能利用声学知识解释一些常见的生活现象
（三）情感态度和价值观
1．感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。

2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。

3．初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识。

4通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理
四、重点、难点:
重点：声音的产生和传播的条件，乐音的特征，防控噪声的途径。

难点：音调、响度和音色的区分，超声波特点利用、次声波的危害及在生活中的应用。

五、知识结构
一、声音三环节：
1、声音的产生：发声体的振动（振动也震动、运动与有所区分）
2、声音的传播：介质、声波、声速、回声
3、听觉的产生：两条路径――空气传声和骨传声
二、乐音三特征：
1、音调：（1）声音的高低；（2）是由频率决定的，什么是频率？（3）声音可分为：超声、次声和可听声。

2、响度：（1）声音的强弱（2）声音的响度是由振幅决定的。

（距离发声体的远近）
3、音色：（1）未见其人，先闻其声（2）与发声体的材料结构有关。

三、声音二种类：
1、乐音：发音体做有规则振动时发出的声音。

2、噪声：（1）定义：从物理角度和环保角度分别给出定义。

（2）等级划分：DB（3）危害（3）防止噪声危害的途径。

四、声音二利用：
1、传递信息：会举例
2、传递能量：会举例
六、教学方法：实验法，讲解法，演示法多媒体
七、教学课时：三课时。