心理健康教育评价规章制度

心理健康教育评价规章制度
第一条总则
为了全面贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，加强和改进我校心理健康教育工作，提高学生的心理素质，促进学生身心全面发展，制定本规章制度。

第二条评价目标
1. 评价目标应符合国家法律法规和教育教学大纲的要求，体现心理健康教育的基
本原则和目标。

2. 评价目标应注重学生心理健康素质的提高，培养学生的心理韧性、情绪管理能力、人际交往能力、自我认识能力等。

第三条评价内容
1. 心理健康教育课程教学质量：课程内容、教学方法、教学效果等。

2. 心理健康教育教师队伍建设：教师资质、培训情况、教育教学水平等。

3. 心理健康教育实践活动：活动组织、学生参与度、活动效果等。

4. 心理健康教育环境建设：校园氛围、心理咨询室建设、心理育人氛围等。

5. 心理健康教育管理制度：制度建设、执行情况、改进措施等。

第四条评价方法
1. 学生自评：学生根据自身心理健康状况，通过自我反思、自我评价，提高自我
认识。

2. 教师评价：教师根据学生的心理健康状况、课堂表现、活动参与度等方面进行
评价。

3. 同行评价：同行教师根据教师的教学水平、业务能力、教育教学成果等方面进
行评价。

4. 领导评价：学校领导根据心理健康教育工作的整体情况进行评价。

5. 家长评价：家长根据孩子的心理状况、性格特点、行为表现等方面进行评价。

6. 第三方评估：邀请专业机构或专家对心理健康教育工作进行评估。

第五条评价程序
1. 制定评价方案：根据评价目标、内容、方法，制定详细的评价方案。

2. 开展评价活动：按照评价方案，组织开展自评、互评、他评等评价活动。

3. 收集评价数据：整理评价活动中收集到的数据和信息，进行分析。

4. 形成评价报告：根据评价数据，形成评价报告，总结经验教训，提出改进措施。

5. 反馈评价结果：将评价报告反馈给相关部门和个人，促进心理健康教育工作的
改进。

第六条评价结果运用
1. 将评价结果作为心理健康教育教师职称评定、晋升、奖励的重要依据。

2. 将评价结果作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生档案。

3. 将评价结果作为改进心理健康教育工作的重要参考，推动心理健康教育的发展。

第七条违规处理
1. 违反本规章制度的，视情节轻重，给予警告、罚款、停职等处分。

2. 违反本规章制度，造成严重后果的，依法承担相应责任。

第八条附则
1. 本规章制度自发布之日起施行。

2. 本规章制度解释权归学校心理健康教育领导小组。

心理健康教育评价规章制度旨在促进我校心理健康教育工作的健康发展，提高学生的心理素质，为培养具有全面素质、身心健康的人才奠定基础。