九年级语文上册1《白杨礼赞》课件2语文版

白杨 礼 赞
茅盾
作者简介
茅盾(1896—1981)， 原名沈德鸿，字雁冰，浙 江省桐乡县人，茅盾是笔 名，著名作家、社会活动 家。担负《小说月报》主 编，并与郑振铎、叶圣陶 等发起组织文学研究会。 著有长篇小说《子夜》， 短篇小说《林家铺子》、 《春蚕》，散文《白杨礼 赞》。
背景介绍
1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共 产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎 敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀 来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革 命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的 前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折 不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他好像找到 了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。 他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感 情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运 而生。
生 长 环 境
黄绿错综色 无边无垠大 坦荡如砥平
雄 浑 伟 大
对照
单 调
正衬 不平凡 反衬
白杨树二不平凡，它的 外形……
白杨树的外部形态为什么不平凡？
力 争 上 游(总)
形 干 笔直 丈把高 无旁枝
态 枝 笔直 向上 靠拢 成为一束 不
特
叶 宽大 片片向上 没有斜生的
平 凡
点
皮 光滑 有晕圈 淡青色
力争上游 倔强挺立 精神特点 努力向上 不折不挠
揭示白杨树的象征意 义
从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎 样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？
不但象征了北方的
农民，尤其象征了 今天我们民族解放
白杨树 象 斗争中所不可缺的
点 明 中
朴质、坚强、力求
心
上进的精神
对比
楠 木 征 国民党反动派
合作探究：
1、白杨树是不平凡的树，它不 平凡在哪里？
2、如何理解作者在描写白杨树 之前描写西北高原的风景？
3、作者写白杨树有什么象征意 义？
作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？
生长环境
白 杨 不平凡 树
外部形态
内在气质
白杨树一不平凡，它使黄土高 原 ……
白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？
“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准 确。准确的表现了“奔腾的汽车速度之快；也反应了黄土 高原的广阔平坦一望无际。
2、这时你涌起来的感想也许是“雄浑”，也许是“伟 大”， 诸如此类的形容词 ……
使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经 过仔细考虑，就情不自禁的喷涌而出。
3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
2、表现手法： 象征、对照、衬托、欲扬先抑
3、修辞方法： 排比、反问、拟人
4、语言： 准确、凝练、变化多姿
思考
一、四、六是什么表达方 式？在文中起什么作用？
请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义
格式：我由---想到了---他象征了---
把意义寄托在所 描写、 称赞的事物上 的写法叫做“象征的手 法”。
小结
全文以白杨树的“不平凡”，为线 索，从白杨树的生长环境、外部形态、 内在气质，由远及近、由表及里地抒 写白杨树的不平凡。具体形象地揭 示出白杨树的象征意义。
体会划线动词的表达效果
1汽车在望不到边际的高原上奔腾，扑入你的视野的， 是黄绿错综的一条大毡子 。
1、读准下列词语，并说出划线词语的含义。
大毡子 zhān 外壳 ké 锤炼
主宰 zǎi 倦怠 dài 虬枝 qiú
婆娑 suō 楠木
dǐ
恹恹欲睡 yān 纵横决荡
2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？
“礼赞”是崇敬和赞美的意思。
整体感知课文：
一、同学们以自己喜欢的方式阅读课文， 初步感知课文。 二、学生自读课文，自主解决字音词义。 三、提出疑难，相互交流。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
品味语言
一篇优美的散文，其语言的使 用也是非常准确、富有感情的。试 品析本文语言有何特点？
1、抓住特点是用恰当的词语来描写； 2、运用多种修辞方法增强表达效果； 3、语言爱憎分明，感情强烈。
总结
1、主题 ： 通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中
国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英 雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的 精神和意志。
倔强挺立 向上发展 不折不挠 （总）
白杨树三不平凡， 它的精神……
白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
好女子
拟人 对照衬托 欲扬先抑
伟丈夫！
婆娑 屈曲盘旋
伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 和蔼 靠紧团结 挺拔 力求上进
农民 哨兵 精神 意志
排比 反问 层层递进 气势充分 酣畅淋漓
从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些 精神方面的特点。